基于IOS的公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)APP的設(shè)計與開發(fā)

謝盼　包相忠

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，移動學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)無處不在，學(xué)習(xí)者可以通過移動設(shè)備隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了滿足吉林省公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的需要，我們將移動手機(jī)端、微課引入到公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，公務(wù)員可以通過手機(jī)APP實現(xiàn)課程選擇、專題班報名、進(jìn)行課程專題管理、移動學(xué)習(xí)和學(xué)時累計，參與課程評價等。結(jié)合公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的功能需求，設(shè)計并開發(fā)公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)院手機(jī)端APP，搭建APP系統(tǒng)架構(gòu)與框架，并實現(xiàn)功能模塊設(shè)計及UI設(shè)計，為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)APP建設(shè)提供具體的解決方案。

關(guān)鍵詞：公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；移動學(xué)習(xí)；IOS； APP

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）36-0108-03

當(dāng)今是信息爆炸的時代，知識更新快，生活節(jié)奏快，快速學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀人才必須的素質(zhì)，移動學(xué)習(xí)恰好能夠滿足人們利用碎片化時間進(jìn)行隨時隨地學(xué)習(xí)的需求。公務(wù)員作為一個特殊的群體，更需要不斷地更新知識結(jié)構(gòu)，提升思想道德、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，考慮傳統(tǒng)的公務(wù)員培訓(xùn)模式，學(xué)員基本上是被動接受，缺乏學(xué)習(xí)的積極性、主動性，而且我省公務(wù)員人數(shù)眾多，經(jīng)費、時間和地域等多因素的影響，好多基層公務(wù)員面授的機(jī)會很少，所以，經(jīng)過多次研討，我們將移動學(xué)習(xí)、微課引入公務(wù)員隊伍的培訓(xùn)中，開發(fā)公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)院手機(jī)端APP，從而更好地滿足公務(wù)員多樣化、差異化的需求。

1 系統(tǒng)架構(gòu)以及功能

1.1 系統(tǒng)架構(gòu)

公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)架構(gòu)如下圖1所示，在服務(wù)器端，提供服務(wù)和服務(wù)接口，以http協(xié)議提供數(shù)據(jù)請求，并使用Json格式進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，保證app應(yīng)用提供數(shù)據(jù)請求服務(wù)。在數(shù)據(jù)庫端，為了解決數(shù)據(jù)量增長過快、數(shù)據(jù)讀寫頻繁問題，使用SQL Server作為關(guān)系性數(shù)據(jù)庫，redis作為內(nèi)存數(shù)據(jù)庫對查詢數(shù)據(jù)進(jìn)行緩存，提高整個系統(tǒng)的響應(yīng)性能。對于流媒體視頻服務(wù)器，在對比Adobe的FMS和Wowza media Systems的Wowza后，考慮到同時支持IOS的hls和Android的rtsp協(xié)議，我們采用wowza midia engine Server這款流媒體視頻服務(wù)器軟件。

1.2 系統(tǒng)功能

公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)手機(jī)APP主要是實現(xiàn)了用戶的分級管理機(jī)制，以省公務(wù)員局為一級管理中心，負(fù)責(zé)管理、指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查全省公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作；以市（州）政府人力資源及社會保障局（公務(wù)員局）與省直機(jī)關(guān)人事（干部）部門為二級管理中心，負(fù)責(zé)本地區(qū)、本部分（或系統(tǒng)）公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作；以縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障局為三級管理中心，負(fù)責(zé)本級及以下機(jī)關(guān)公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作。圍繞三級管理中心，劃分出八大業(yè)務(wù)模塊，包括平臺學(xué)員管理模塊、新聞模塊、課程模塊、專題班模塊、脫產(chǎn)培訓(xùn)班模塊、調(diào)研管理模塊、心得交流模塊、成績管理模塊、系統(tǒng)管理模塊，如圖2所示。

1）學(xué)員管理：對學(xué)員的權(quán)限進(jìn)行分級管理，用戶登陸app后，為不同權(quán)限級別的用戶提供相應(yīng)的功能模塊。

2）新聞管理：主要實現(xiàn)培訓(xùn)動態(tài)和培訓(xùn)通知的管理，當(dāng)有最新新聞的時候，會及時推送給學(xué)員，提醒學(xué)員查看。

3）課程管理：根據(jù)課程目錄樹呈現(xiàn)課程資源，用戶可以按照課程類型、課程時間進(jìn)行課程篩選，作為選課的參考；也可以按照課程關(guān)鍵字進(jìn)行課程檢索，作為選課的參考。課程管理還包括學(xué)員學(xué)習(xí)過程管理，包括選課、取消選課、課程學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)監(jiān)控等。

4）專題班管理：每個專題班是圍繞一個主題或者一系列的課程的組合。

專題班管理包括專題班的報名、取消報名、專題班學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)進(jìn)監(jiān)控等。

5）脫產(chǎn)培訓(xùn)班：實現(xiàn)線下的培訓(xùn)的信息化管理，包括培訓(xùn)班報名、取報名、二維碼簽到等。管理員在web服務(wù)器端建立培訓(xùn)班，生成每個班級的二維碼，學(xué)員到場培訓(xùn)的時候可以掃描二維碼進(jìn)行簽到，實現(xiàn)面授培訓(xùn)的信息化管理。

6）調(diào)研管理：學(xué)員根據(jù)年度要求撰寫調(diào)研報告，經(jīng)過各級管理部門審核評選，獲得推優(yōu)的調(diào)研報告將被收錄到調(diào)研報告集，并獲得培訓(xùn)加分。

7）心得交流：學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)心得的分享和交流，學(xué)員在學(xué)校過程中可以實時發(fā)表心得體會，也可以查看其他學(xué)員公開交流的學(xué)習(xí)心得。

8）成績管理：學(xué)員可以實時查看公務(wù)員培訓(xùn)的年度要求，查看各學(xué)習(xí)任務(wù)的完成進(jìn)度情況。

9）系統(tǒng)管理：包括學(xué)員賬號信息查看、賬號密碼修改、設(shè)置自動登錄、賬號注銷等。

2 定制的在線學(xué)習(xí)過程性監(jiān)控

通過分析時下流行的各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的App，對目前主流的在線學(xué)習(xí)軟件做了分析和研究，結(jié)合在線學(xué)習(xí)的特點，制定一套在線學(xué)習(xí)的過程監(jiān)控流程，如圖3所示：

在線學(xué)習(xí)的過程性監(jiān)控主要包括學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控和學(xué)習(xí)交互監(jiān)控。學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控主要是實時監(jiān)控學(xué)員的年度完成任務(wù)情況，及時更新學(xué)習(xí)進(jìn)度狀態(tài)，實時統(tǒng)計學(xué)員所選的專題、課程、課件學(xué)習(xí)進(jìn)度完成情況，及時更新進(jìn)度數(shù)據(jù)；學(xué)習(xí)交互監(jiān)控包括在線研討、學(xué)習(xí)心得、測試題完成情況的監(jiān)控。通過在線學(xué)習(xí)的過程性監(jiān)控，實現(xiàn)以下功能：

1）防掛機(jī)：APP中的課程學(xué)習(xí)界面在學(xué)員學(xué)習(xí)時間達(dá)到20分鐘的時候，彈出一個窗口，檢測學(xué)員是否在線，如果超時，學(xué)員未作出反饋，說明學(xué)員在掛機(jī)沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)，軟件會自動退回到首頁，要求學(xué)員重新進(jìn)行登錄校驗。

2）防拖拽：每次學(xué)習(xí)結(jié)束，都會保存當(dāng)前課件的最遠(yuǎn)學(xué)習(xí)位置，學(xué)員可以在起點和最遠(yuǎn)位置之間對視頻進(jìn)行拖拽，無法拖拽越過未播放的視頻。

3）課件續(xù)看：學(xué)員再次打開課件的時候，會自動從課件上次播放位置開始播放，實現(xiàn)續(xù)看。

4）外界中斷處理：來自外界的移動終端的中斷，比如說打入電話，按了手機(jī)的HOME鍵等，視頻會停止播放，停止計時。

5）隨時題目測試：在觀看視頻的過程中，會隨機(jī)彈出課程相關(guān)的測試題目，學(xué)員進(jìn)行作答，如果學(xué)員沒有及時作答，會自動跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的知識點，提示學(xué)員進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)。

6）課程進(jìn)度個性化展示：通過進(jìn)度條提示用戶課件、課程、專題班的完成進(jìn)度，直觀方便。

3 建立多元化的公務(wù)員培訓(xùn)評價機(jī)制

APP通過多種方式從課程類型、學(xué)習(xí)時長、學(xué)習(xí)過程中的測試答題、調(diào)查問卷、心得體會、多層面排行等方面對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價。

1）課程多樣化：課程分為一般課程和微課，課程類型分為必修課，選修課，和必修必選課。

2）在線時長評價：實時記錄學(xué)員的在線學(xué)習(xí)時間，作為學(xué)員成績評定的指標(biāo)。

3）過程性測試題：學(xué)習(xí)過程中會彈出相應(yīng)的測試題，學(xué)員答對試題會有相應(yīng)的加分。

4）撰寫調(diào)查問卷被推優(yōu)：學(xué)員提交的千字以上的調(diào)查問卷經(jīng)過層層篩選，被省級推優(yōu)的給予相應(yīng)的加分。

5）發(fā)表心得體會：學(xué)員可以通過手機(jī)端提交簡短的心得體會，相互交流，學(xué)員提交的心得體會如果被推薦的話，系統(tǒng)給予相應(yīng)的加分。

6）排行：按照個人、單位、縣區(qū)進(jìn)行多角度統(tǒng)計，在課程通過率、在線時長等方面進(jìn)行多層面排行。

4 未來展望

通過將移動學(xué)習(xí)、微課程引入到公務(wù)員培訓(xùn)中，使得基本公務(wù)員可以隨時隨地進(jìn)行有選擇性的短時間自主性學(xué)習(xí)，開拓公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)新模式，有利于公務(wù)員隊伍整體素質(zhì)的提升，未來在開展培訓(xùn)的過程中，我們將把更多的功能移植到手機(jī)端，讓公務(wù)員可以利用碎片化時間更好的學(xué)習(xí)，同時，將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到公務(wù)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，挖掘公務(wù)員培訓(xùn)的傾向、學(xué)習(xí)特點包括學(xué)習(xí)時間段、頻率等，對廣大公務(wù)員進(jìn)行針對性、定制培訓(xùn)，推送培訓(xùn)資源、進(jìn)行有效監(jiān)控。

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