高職導(dǎo)生制的探索

賈 冰

(中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東 中山 528400)

高職導(dǎo)生制的探索

賈 冰

(中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東 中山 528400)

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院從2006年開(kāi)始實(shí)行了啟明星新生班級(jí)助理的制度，為每個(gè)新生班級(jí)配置一名新生班級(jí)助理，一般從高年級(jí)學(xué)生中思想道德優(yōu)良、品學(xué)兼優(yōu)、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生選拔擔(dān)任。作為新生班級(jí)的舵手，班級(jí)助理對(duì)新生班級(jí)主要起到引領(lǐng)導(dǎo)向作用。此外，新生班級(jí)助理對(duì)于幫助系部跨年級(jí)學(xué)生之間建立和培養(yǎng)校友情誼，增加就業(yè)機(jī)會(huì)以及積累潛在長(zhǎng)期發(fā)展的潛在資源也有著積極的作用。本文即從本項(xiàng)目的執(zhí)行效果角度進(jìn)行討論，探索高職導(dǎo)生制的發(fā)展。

啟明星；班導(dǎo)生；高職教育

一、啟明星項(xiàng)目實(shí)施概述

2006年中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院就開(kāi)始實(shí)施的班級(jí)助理制，在2013年正式立項(xiàng)為“啟明星·班級(jí)助理制”，通過(guò)公開(kāi)選拔、培訓(xùn)、聘用、考核和表彰的方式，已培養(yǎng)了數(shù)百名優(yōu)秀的“新生班級(jí)助理”。受聘的學(xué)生主要是院系的優(yōu)秀學(xué)生黨員、團(tuán)學(xué)組織、班級(jí)主要干部。他們是一批思想道德優(yōu)良、品學(xué)兼優(yōu)、積極進(jìn)步、綜合素質(zhì)較強(qiáng)、熱心為師生服務(wù)的學(xué)生，在同學(xué)中普遍具有較高威信和說(shuō)服力。他們?cè)诎嗉?jí)事務(wù)管理、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)、活動(dòng)組織、就業(yè)指導(dǎo)等各方面發(fā)揮著重要作用，傳遞正能量。新生班級(jí)班委組建前，新生班級(jí)助理作為新生班級(jí)工作的總負(fù)責(zé)人，其職責(zé)包括：新生入學(xué)前，配合我院做好迎接新生各項(xiàng)事宜；進(jìn)行新生班級(jí)各項(xiàng)工作規(guī)劃。新生入校后，發(fā)揮做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活向?qū)?、示范引領(lǐng)、問(wèn)題疏導(dǎo)、橋梁紐帶等職能。

二、由啟明星項(xiàng)目實(shí)施引起的高職導(dǎo)生制效果探索

從試行“啟明星·新生班級(jí)助理制”至今，已培養(yǎng)了百多名新生班級(jí)助理。實(shí)踐證明，新生班級(jí)助理隊(duì)伍已經(jīng)成為我院學(xué)生工作戰(zhàn)線(xiàn)的重要組成部分，日益成為我院增進(jìn)師生聯(lián)系、服務(wù)同學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生力量，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的示范作用?！靶律嗉?jí)助理制”以其顯著良好的效果為學(xué)院廣泛推廣，現(xiàn)已成為我院學(xué)生工作的重要組成部分。

新生班級(jí)助理的職責(zé)主要是協(xié)助引導(dǎo)和教育學(xué)生，作為新生的同齡人，容易被新生所接受，有著良好的群眾基礎(chǔ)，收到老師和同學(xué)的信任。新生助理的榜樣性、信任性是有效指導(dǎo)新生學(xué)習(xí)、生活、思想的前提，使新生班級(jí)助理的工作具有指導(dǎo)性意義。優(yōu)秀師兄、師姐的榜樣性和朋輩輔導(dǎo)激發(fā)新生的仿效心理，新生班級(jí)助理是大學(xué)新生身邊的活樣本，新生與優(yōu)秀的新生班級(jí)助理近距離接觸，讓新生產(chǎn)生較強(qiáng)的趨同心理，起到了一定的榜樣和模范標(biāo)桿作用。

通過(guò)導(dǎo)生制，我們搭建“共同交流，共敘友誼”的校友平臺(tái)。新生班級(jí)助理作為優(yōu)秀人才是學(xué)校寶貴的校友資源之一。校友所擁有的財(cái)力、物力、信息、文化和社會(huì)影響力等潛在資源，校友對(duì)母校的特殊情感，構(gòu)成了母校寶貴的資源。充分發(fā)揮校友資源作用，對(duì)母校的建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。特別在就業(yè)指導(dǎo)方面，校友就業(yè)信息資源以其親緣性、主流性、持續(xù)性和誠(chéng)信度高，發(fā)揮著積極的作用。“新生班級(jí)助理制”為校友搭建了一個(gè)“共同交流，共敘友誼”的平臺(tái)，母校為用人單位提供許多優(yōu)秀的人才，許多新生班級(jí)助理因其優(yōu)秀的表現(xiàn)、較高的綜合素質(zhì)，受到社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)；學(xué)生畢業(yè)后反饋就業(yè)信息，幫助母校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，形成一個(gè)高校對(duì)外開(kāi)放與聯(lián)系的可持續(xù)發(fā)展的暢通渠道，成為為校友服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)的重要載體。實(shí)施“新生班級(jí)助理制”八年以來(lái)，我院共向社會(huì)輸送畢業(yè)生4000余人，就業(yè)率連續(xù)多年保持在97%以上，作為一所新辦院校,校友資源在畢業(yè)生就業(yè)發(fā)揮了重大的作用,一部分便得益于此項(xiàng)制度。

三、高職導(dǎo)生制的實(shí)施意義探索

(一)“三自”平臺(tái)，優(yōu)化管理機(jī)制。

新生助理從學(xué)生中產(chǎn)生，又服務(wù)于學(xué)生工作，既是學(xué)生管理工作的主體又是學(xué)生管理工作的對(duì)象。高校為大學(xué)生搭建了“自我管理、自我教育、自我成長(zhǎng)”平臺(tái)。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的日益復(fù)雜多變和新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，對(duì)高校學(xué)生工作多元發(fā)展提出新的挑戰(zhàn)?！靶律嗉?jí)助理制”的有效推行，對(duì)于樹(shù)立以人為本的工作理念，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，成功分發(fā)揮學(xué)生的潛能，成為了一個(gè)極具現(xiàn)實(shí)意義的模式，體現(xiàn)了學(xué)校尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)立意識(shí)，實(shí)現(xiàn)由剛性管理向柔性管理的變化。

(二)朋輩輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)助人自助。

朋輩輔導(dǎo)是一種主體性、分享性的人際互助教育形式。“新生班級(jí)助理制”是朋輩輔導(dǎo)理念在高校學(xué)生工作中的有益嘗試。當(dāng)代大學(xué)生群體多由“90后”大學(xué)生構(gòu)成，他們心理上的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)、價(jià)值取向務(wù)實(shí)、責(zé)任意識(shí)較淡漠，他們對(duì)于傳統(tǒng)的班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員說(shuō)教式的教育方式較為疏離。新生助理則更貼近他們的心理和社會(huì)認(rèn)知，與他們有共同語(yǔ)言和相互信任感，容易引起共鳴。新生班級(jí)助理現(xiàn)身說(shuō)法比班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員講道理更易于被他們接受，也容易引起學(xué)生的效仿，甚至被視為新生心目中的偶像。在這一過(guò)程中又強(qiáng)化了新生班級(jí)助理的自我管理、自我教育意識(shí)，激勵(lì)自己時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用，嚴(yán)格要求自己，使二者在互動(dòng)中促成了的雙向教育，相互影響，在分享交流中共同進(jìn)步。

(三)思政陣地，強(qiáng)化黨團(tuán)力量。

中央16號(hào)文件指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育史是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。新生班級(jí)助理團(tuán)隊(duì)由學(xué)生中的優(yōu)秀分子組成，其中不乏優(yōu)秀的學(xué)生黨員，院系團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部。大學(xué)生高校思想政治教育工作這一特殊的文化活動(dòng)參與主體，其積極性、自主性、廣泛性、組織性是保障大學(xué)生思想政治工作的前提。如，新生入校后及早的開(kāi)展有關(guān)入黨的思想教育，怎樣遞交入黨申請(qǐng)書(shū)等，為建立培養(yǎng)學(xué)生黨員發(fā)展體系提供了一條新思路。同時(shí)，為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生黨員提供了可靠的后備力量?！靶律嗉?jí)助理制”以其廣泛的參與性、積極性、自主性兼顧了全體學(xué)生，有利于大學(xué)生建立健全的人格和優(yōu)良的思想道德，形成健康的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，符合當(dāng)前高校大學(xué)生思政教育的客觀(guān)要求，有助于及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更有針對(duì)性開(kāi)展大學(xué)生思政教育工作。

(四)校友資源，提升就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

校友是高校發(fā)展中十分寶貴的資源，這種潛在資源的作用在就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生工作、教育改革等多方面的作用尤為突出。學(xué)校舉辦“一湖論壇”經(jīng)常邀請(qǐng)校友分享畢業(yè)后的工作經(jīng)歷和體驗(yàn)，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)改革起著重要的作用，通過(guò)校友的交流與反饋，使教學(xué)相應(yīng)作出更適合社會(huì)發(fā)展需要的調(diào)整。母校與校友之間的廣泛聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系合作，增強(qiáng)學(xué)校為社會(huì)服務(wù)的功能，特別是不少曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)新生班級(jí)助理的同學(xué)在走上工作崗位后表示，在學(xué)校擔(dān)任助理期間，極大的鍛煉和培養(yǎng)了自己的能力，能夠迅速融入工作環(huán)境，收到單位和企業(yè)的歡迎，得到社會(huì)的認(rèn)可與贊譽(yù)，自己的助理工作經(jīng)驗(yàn)也能夠運(yùn)用到日后的工作中。校友的社會(huì)經(jīng)歷、成長(zhǎng)之路、奮斗精神、工作業(yè)績(jī)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的寶貴精神財(cái)富，激勵(lì)學(xué)子們把握青春，追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，校友以資金、智力、技術(shù)匯報(bào)母校，為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要物資資源，這其中不乏從事過(guò)新生班級(jí)助理工作的學(xué)生中的優(yōu)秀分子。

[1]余樺.姚植興.高校學(xué)生助理輔導(dǎo)員制度初探.教育與教學(xué)研究.2010.5

[2]范全明.淺談高校學(xué)生助理輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè).重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2011.1