淺談洛克紳士教育的價值

高鳴鄉(xiāng)

【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，教育在我們生活中的作用越來越突出。只有實現(xiàn)人才的培養(yǎng)，發(fā)揮其創(chuàng)造力與價值，才能夠使世界變得豐富多彩。以洛克的紳士教育為例，他從哲學(xué)與政治思想兩個角度出發(fā)，驗證了教育方法對人們以及社會的影響。許多人也從中受到了啟示，甚至對我國教育學(xué)起到了推動作用。因此，本文針對洛克紳士教育的方法，對其價值進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】洛克；紳士教育；價值

洛克是英國的一位教育思想學(xué)家，他的理論具有一定的先進(jìn)性和實質(zhì)內(nèi)涵，對各國的教育方式也產(chǎn)生了一定的影響?！凹澥拷逃钡谋举|(zhì)是通過德行教化、智慧培養(yǎng)以及身體健康鍛煉等三個方面塑造學(xué)生的綜合能力，改造傳統(tǒng)的知識構(gòu)建模式，開拓教育的新型理念。

一、洛克紳士教育的主要內(nèi)容

1、健康教育

洛克認(rèn)為，教育的基礎(chǔ)就是健康。人們只有在身體良好的情況下，才能夠完善自身的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)健全的心智，實現(xiàn)幸福教育。洛克說到“教育要塑造的是一位能夠勇敢的面對挫折、吃苦耐勞”的人。但如果沒有一個健康的身體，這些設(shè)想統(tǒng)統(tǒng)都無法實現(xiàn)。從中也可以看出，洛克的紳士教育中，將健康擺在了首位。他也從醫(yī)學(xué)的角度出發(fā)，闡述了人們應(yīng)該實現(xiàn)健康飲食，一日三餐，并注重食品中的營養(yǎng)成分?jǐn)z入，同時保持8小時睡眠。

2、品德教育

在品德教育中，洛克認(rèn)為它是紳士教育的核心以及靈魂。要想成為社會中所需要的人才，就需要有良好的品行，能夠突出做人的基礎(chǔ)。洛克在教育中主張，要在兒童時期就樹立良好品德的培養(yǎng)思想，當(dāng)孩子犯錯時，就應(yīng)該予以嚴(yán)厲的管教。當(dāng)孩子做了一些好人好事，家長也要給予充分的表揚。第二，要實行獎懲相結(jié)合的教育方式。洛克認(rèn)為也要通過一定的獎勵來鼓勵孩子，使他們對自己充滿信心。第三，通過實踐養(yǎng)成良好的習(xí)慣。實踐是在不斷執(zhí)行中得出的，良好的舉止也是如此。我們要通過情景設(shè)定的方法進(jìn)行不斷優(yōu)化，使孩子們記住。第四，說理教育。如果孩子犯了錯誤，家長也不要一味的批評，要將其中的道理說給他們聽，這樣才能夠使孩子真正的接受。

3、知識和技能教育

為了使教育更加有效，洛克認(rèn)為：一定要讓孩子們學(xué)習(xí)到社會中國的一些理論與實踐知識，使他們不是盲目，而能夠通過學(xué)習(xí)技巧掌握一定的技能。第二，在洛克的時代，他的知識技能塑造主要針對的是“經(jīng)商”本領(lǐng)，要令受教育者選擇自己感興趣的學(xué)科，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。

二、洛克紳士教育的價值

1、促進(jìn)學(xué)生的個體發(fā)展

從健康教育的內(nèi)容上來看，促進(jìn)個體發(fā)展是洛克教育的價值最大化。近幾年來，孩子的生活環(huán)境與家庭經(jīng)濟水平都在不斷的提升。一些家長忽視了對孩子的健康教育，認(rèn)為只要吃飽穿暖，滿足孩子的所有需求就是健康的表現(xiàn)。但其實不然，通過洛克教育使許多人了解到：要促進(jìn)孩子的全方面發(fā)展，就要經(jīng)常讓他們參加一些實踐活動，不僅在學(xué)習(xí)知識上進(jìn)行深造，也要注重身體的健康。第二，從品德教育的角度出發(fā)，他使許多家長認(rèn)識到：對孩子的過度寵愛并不是“愛”的一種表現(xiàn)，它只會使孩子的成長受到影響。對孩子的正確教育方式是“嚴(yán)寬結(jié)合”。這樣才能夠令他們認(rèn)識到正確的人生觀、社會觀以及價值觀。使孩子在面對問題時，能夠積極、獨立的去解決，而不是一味的依賴他人，促進(jìn)學(xué)生的個體發(fā)展。洛克的紳士教育不僅體現(xiàn)了品行的提升，也能夠使學(xué)習(xí)者意識到，只有學(xué)習(xí)到科學(xué)化的知識，用靈活性頭腦來武裝自己，才能夠成為一名健全的、具有思想的人。

2、提升社會的文明程度

教育武裝知識，知識塑造人生，這是社會發(fā)展中的真理所在。在洛克的紳士教育中，學(xué)習(xí)者能夠?qū)W到良好品德的養(yǎng)成條件，也可以體會到知識在我們生活中起到的作用。因此，學(xué)習(xí)者會規(guī)避日常行為中的一些不良行為，重視學(xué)習(xí)中思想情感的體驗，做一個懂禮貌、講文明的人。在現(xiàn)代經(jīng)濟的高速發(fā)展下，一些人都忘記了學(xué)習(xí)的初衷，將理想信念放在一邊，以自身的利益謀取為主，追求享受，以社會資源的索取為代價。而洛克紳士教育使更多的學(xué)習(xí)者意識到：我們要遵循社會的發(fā)展規(guī)律，用知識文明來武裝自己。同時，人們與社會是密不可分的，教育工作要從大的環(huán)境出發(fā)，在學(xué)校中著重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，擴展知識層面，使教育內(nèi)容更加貼近生活。在家庭中，家長要養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣，教會他們基本的做人道理。

三、結(jié)論

綜上所述，本文從洛克教育的基本內(nèi)容出發(fā)，對其價值進(jìn)行研究。從而得出：洛克教育在當(dāng)代有著一定的現(xiàn)實意義，它能夠使學(xué)習(xí)者的理念得以轉(zhuǎn)變，在身體素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上擴充知識層面，形成良好的品行。同時它促進(jìn)學(xué)生的個體發(fā)展，為綜合能力的提升奠定良好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 韓秀玲. 洛克德育觀對小學(xué)生家庭教育的啟示[D]. 哈爾濱師范大學(xué)， 2016.

[2] 鄒心勝. 大學(xué)外語教育的理論與實踐探索[D]. 華中師范大學(xué)， 2013.

[3] 張長青. 淺談職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育中紳士教育的可行性及其實施[J]. 交通職業(yè)教育， 2012，02.

[4] 黃 英. 淺談洛克教育哲學(xué)思想特點——讀《教育漫話》有感之四[J]. 法制與社會， 2008，20.