非正規(guī)環(huán)境教育的內(nèi)容分析

肖可

【摘要】人們的生產(chǎn)活動給環(huán)境造成了不同程度的破壞，近年來，全球環(huán)境問題日益嚴重，環(huán)境教育工作也受到了廣泛的關(guān)注。目前，各個國家已經(jīng)認識到正規(guī)環(huán)境教育的作用，在各個學校中進行了推廣，但是非常規(guī)環(huán)境教育的作用還尚未凸顯。本文主要針對非正規(guī)環(huán)境教育的內(nèi)容與開展形式進行分析。

【關(guān)鍵詞】非正規(guī)環(huán)境教育；內(nèi)容；分析

環(huán)境可以為我們?nèi)祟愄峁┥婧突顒拥膱鏊约案鞣N生產(chǎn)和消費的自然資源。在工業(yè)化發(fā)展加速的當今世界，人類的生產(chǎn)活動使得自然環(huán)境和自然資源都遭到了嚴重的破壞，從而產(chǎn)生了一系列不利于人類生產(chǎn)和生活的嚴重問題。人們對自然資源的過度開采使得自然資源面臨枯竭的威脅；各種污染物的無限制排放導致環(huán)境污染日益嚴重，自然災害隨之頻繁爆發(fā)。這些都會威脅人類的身體健康和未來的發(fā)展。所以我們必須重視環(huán)境問題，應該加強環(huán)境保護的意識，采取保護環(huán)境的措施并接受環(huán)境教育。

一、推行環(huán)境教育工作的意義

當前我國的民眾對環(huán)境保護的認識還非常的膚淺，沒有形成主動自覺的環(huán)境保護的觀念，也沒有一定的環(huán)境保護的知識，所以說環(huán)境教育的形勢不容樂觀，環(huán)境教育勢在必行。

二、非正規(guī)環(huán)境教育的內(nèi)容

環(huán)境教育分為正規(guī)的環(huán)境教育和非正規(guī)的環(huán)境教育。正規(guī)的環(huán)境教育是指經(jīng)過國家的教育部批準的納入中小學和大中專院校的教育體系的各種教科研活動。例如小學的自然科學的教材中就涉及到環(huán)境保護的內(nèi)容，部分大中專院校也開設有涉及環(huán)境保護的專業(yè)等。環(huán)境教育的思想意識就應該從孩子抓起，從學生抓起。在提高人們對環(huán)境進行保護的意識方面，教育體系內(nèi)所開展的正規(guī)的環(huán)境教育起到了非常重要的作用，效果非常得明顯。然而當前我國的教育模式仍然是以應試教育為主，環(huán)境教育的進行和環(huán)保意識的滲透很多時候都停留在表面，沒有引起相關(guān)教育工作者的重視，也沒有恰當?shù)慕虒W實踐活動來讓學生們真正去身體力行。同時身邊所固有的生活環(huán)境和社會環(huán)境也對學生形成正確的良好的環(huán)境保護意識存在一定的負面影響。所以我們說單靠教育系統(tǒng)內(nèi)進行的正規(guī)的環(huán)境教育也是遠遠不夠的，需要各種有目的有組織的非正規(guī)環(huán)境教育來拓展環(huán)境教育的范圍，讓更多的人有環(huán)境保護的意識并能夠自覺主動地去采取措施進行環(huán)境保護。

三、非正規(guī)環(huán)境教育的開展形式

我們進行非正規(guī)環(huán)境教育的形式可以是多種多樣的。我們可以根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況編寫適合本地域的鄉(xiāng)土材料，制作宣傳片、印刷宣傳單、書寫板報或者開展各種豐富的其他宣傳活動。非正規(guī)環(huán)境教育的內(nèi)容也可以是多種多樣的。在城市我們可以有針對性地宣傳工廠無節(jié)制排放廢氣和廢水對環(huán)境和身體的危害性，或者也可以對霧霾和惡劣天氣產(chǎn)生放入原因進行詳細的介紹等，總之要讓城市的人們意識到環(huán)境保護就在身邊，希望他們可以減少使用塑料袋，多步行或者騎自行車上班，可以多乘坐公交車以代替私家車出行來減少汽車尾氣的排放，降低能耗，減少空氣污染。希望工廠和企業(yè)能夠吸取教訓，嚴格遵守國家制定的環(huán)境保護的法律和法規(guī)，采取適當措施對污水和廢氣的排放進行處理，只讓合乎環(huán)境排放標準的廢水和廢氣進入環(huán)境當中。當然我們也可以根據(jù)我國農(nóng)村的實際情況宣傳農(nóng)藥和化肥對土壤和農(nóng)作物的危害，生活廢棄物和垃圾對當?shù)厮|(zhì)的影響等。我們可以編寫環(huán)保知識的小冊子對民眾進行環(huán)保知識的普及以及環(huán)保理念的宣傳。對草原和林地為主的區(qū)域普及環(huán)境保護的知識和退耕還林、退耕還草的重要性，強調(diào)植樹種草防止土地沙漠化的重要性。我們可以普及環(huán)境保護的法律法規(guī)，組織宣傳隊深入到社區(qū)和農(nóng)村基層進行宣傳來提高民眾的環(huán)境保護意識。我們可以把一些反面的例子制成多媒體的宣傳資料或者文藝劇本，當成具體的案例來進行環(huán)保政策和環(huán)保知識的宣傳和普及。

四、結(jié)語

總而言之，我國已經(jīng)逐漸意識到了我國的生態(tài)環(huán)境所面臨的嚴峻形勢，制定了一系列的環(huán)境保護的法律和法規(guī)。然而，在當前環(huán)境污染日益嚴重和自然資源遭到破壞、不可再生資源面臨枯竭的境遇下，僅僅依靠國家和政府的強制措施是起不到從根本上解決環(huán)境問題的作用的。要想真正做到這一點，就必須采取強有力的措施來對民眾進行正規(guī)的和非正規(guī)的環(huán)境教育。只有人們具有了這種環(huán)保的意識，才有可能自主自覺地去身體力行，去采取合適的環(huán)境保護的措施。我們的生活和生存的環(huán)境才有可能真正得到改善和保護。尤其是在應試教育的背景下，非正規(guī)的環(huán)境教育就顯得非常必要。我們可以采取多種措施根據(jù)城市和農(nóng)村的具體情況制定有針對性的環(huán)保宣傳和內(nèi)容豐富的非正規(guī)環(huán)境教育，讓我們居住的環(huán)境變得更美好。

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