做好高職大二學生教育管理，助力學生成長成才

趙楠

【摘要】高職三年，大一著重大學生的適應性教育，大三重點是大學生就業(yè)教育，而大二作為承上啟下的階段，對學生來說至關重要，但是在這個階段也很容易出現(xiàn)問題。所以加強大二學生的教育引導非常有必要。本文通過對比大二和大一的學習生活，發(fā)現(xiàn)在大二階段存在的問題，提出解決的思路。

【關鍵詞】高職；大二；管理

高職學制三年，大一時，學生逐漸熟悉學校的規(guī)章制度，參加各類活動，積極適應大學生活；大二時，學生對學校生活的新鮮感慢慢減弱，對常規(guī)管理也已經(jīng)習慣，面臨學業(yè)壓力、人際交往、未來發(fā)展等存在很多困惑和迷茫；大三除去半年在校外實習，學生只在校半年，這半年還要外出找工作，準備專升本等。三年中的大二階段，老師很容易忽視，看似學生生活平靜，學習也已適應，但在平穩(wěn)的表面，學生有更突出的矛盾和問題。作為學生工作者，應該有針對性的工作，幫助同學們順利度過大二，為大三就業(yè)做好鋪墊。

一、大二與大一的學習生活對比

1、學習方面

相比大一公修課很多的情況，大二基本上都是專業(yè)課。學生面臨考證壓力增大，比如英語四六級、日語三級等。這些證書能否取得直接與畢業(yè)就業(yè)掛鉤，所以學生會格外重視。在大二學生學習品質(zhì)穩(wěn)步發(fā)展的關鍵時期，同學們的學習情況兩級分化，原來成績好的同學更加積極上進，學習自覺性和求知欲望也更強；成績較差的同學學習動力不足，對所學專業(yè)不感興趣，甚至出現(xiàn)持續(xù)曠課等情況，對學習很懈怠。

2、人際關系

大一同學們初到校園，一切都是陌生新鮮的。通過老鄉(xiāng)、宿舍同學、參加班級活動、社團活動等很容易找到興趣一致的朋友。同學們彼此磨合，形成自己的團體。盡管有矛盾，不過因為初識，不熟悉，大家更容易容忍和接納。到了大二，同學們對彼此的性格、生活習慣等更加了解，不管是班級同學還是宿舍同學，都很自然的流露出各自的缺點。同時，談戀愛的現(xiàn)象增多，同學們更多的在自己的小世界里。相比大一活動頻繁，同學們交流機會多；大二時，活動減少，學習壓力增大，同學們更專注于已經(jīng)固定形成的小圈子，與班級同學的交流減少。

對于師生方面，大一時輔導員班主任關注學生如何適應大學生活、常規(guī)管理的引導、專業(yè)入門等，師生間接觸比較多；在上課方面，學生和專業(yè)老師接觸頻繁，但是和公修課老師只是在上課時見面。在大二時，學生已經(jīng)基本適應大學的生活，在常規(guī)檢查、活動組織等方面學生干部發(fā)揮主要作用，不需要輔導員班主任事事操心；隨著專業(yè)課的增多和考證的需要，學生和專業(yè)教師的接觸增多，更需要老師對學生學習習慣、專業(yè)道德方面的培養(yǎng)。

3、心態(tài)變化

高職學制三年，大三下學期需要校外實習，學生實際在校為兩年半。在經(jīng)過大一生活后，有同學對未來沒有目標和計劃，找不準方向，虛度光陰；也有一部分學生意識到時光飛逝，思考自己對于家庭的責任以及未來的人生；還有同學對專業(yè)學習目標更加明確，努力為未來努力學習。大部分學生對于就業(yè)方向迷茫，對于自己的能力沒有信心，內(nèi)心感到焦慮和不安。

二、如何做好大二學生的教育管理工作

1、加強專業(yè)學習指導

進入大二，學生們面臨專業(yè)學習和考證的壓力。在這一階段，應該重點加強對學生專業(yè)方面的指導。多方法培養(yǎng)學生的學習興趣，適時舉辦專業(yè)競賽活動，引導學生多使用學校圖書館、數(shù)字網(wǎng)絡資源，提高學習效率。發(fā)揮榜樣帶動作用，多舉辦優(yōu)秀學生經(jīng)驗交流會，邀請獲獎學生進行講座分享，讓學生明確如何準備專升本考試、各項技能競賽、專業(yè)等級考試等。同時對于學習成績較差的學生，要多鼓勵，從興趣愛好入手，進行引導教育，對于必須通過的考試，加強專門訓練，做題從簡單到復雜，由少到多，提高學生的自信心。

2、做好人際關系引導

注意觀察學生因人際交往引發(fā)的心理或情感問題。作為輔導員班主任，可以定期向班長舍長了解班級情況，多向任課老師了解學生的課堂表現(xiàn)，注意學生的細微變化。如果發(fā)現(xiàn)學生異常情況，及時掌握第一手資料，分析原因，有針對性的開展思想教育。在宿舍中，多舉辦宿舍文化活動，如宿舍文化大廳展示、宿舍趣味運動會等；定期評選文明宿舍，促進同學們團結(jié)互助，提升宿舍凝聚力。對于活動中表現(xiàn)突出的個人和宿舍要給予表彰和鼓勵，激發(fā)同學們參加活動的積極性。

為預防因情感問題引發(fā)心理問題等，輔導員和班主任應做到多引導，多觀察。多講解一些男女生交往的注意事項、通過觀看視頻、案例等方式引發(fā)學生的思考，增強談戀愛中男女雙方的責任感，合理處理好學習和戀愛之間的關系。同時充分利用網(wǎng)絡資源，通過班級微信群、QQ群等，了解學生的所思所想，使學生敞開心扉。

3、多開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導

大二作為承上啟下的一個階段，對學生開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，對于學生的成長和完成三年學業(yè)非常有幫助。開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，可以從以下幾個方面進行：一是幫助學生更好的了解自己的性格、愛好、優(yōu)缺點等。了解自己是求職的第一步。二是在院系層面開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，課程要結(jié)合學生專業(yè)，通過視頻、優(yōu)秀畢業(yè)生案例、情景劇表演等方式，使學生了解求職前需要的準備、求職中的注意事項，如何提高自身素質(zhì)適應崗位需求。三是組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽，在就業(yè)方面可以開展簡歷大賽、模擬招聘會等；對于有創(chuàng)業(yè)意向的同學學院可以聯(lián)系校外的實體店或者借助電商等平臺，給學生實戰(zhàn)體驗的機會，多組織創(chuàng)業(yè)課程培訓，增加與其他創(chuàng)業(yè)者交流溝通學習的機會。四是鼓勵同學們多參加社會實踐活動，學院為學生提供校企合作兼職平臺；建立社會實踐公益平臺；鼓勵學生到社會上兼職、勤工助學引導學生接觸社會、認識社會。

綜上所述，大二作為大學階段承上啟下的時期，作為學生工作者應該格外重視，從專業(yè)學習、人際交往、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面給予支持和指導，多渠道加強學生的思想引領，助力學生成長成才。