論鄉(xiāng)土文化在學校美術教育中的意義

伊超+++鄒明慧

【摘要】有著濃厚鄉(xiāng)土氣息和鮮明地域特色的鄉(xiāng)土美術是各地方歷史的見證，是鄉(xiāng)土文化的標志，多元文化的因子，能給學校美術教學、設計教學提供借鑒，為審美教育提供素材，豐富課內外教學，促進學科間的融合，并能給城市和農村美術教育帶來新的發(fā)展契機。因此，重新認識鄉(xiāng)土美術對學校美術教育有著重要的意義與價值。

【關鍵詞】鄉(xiāng)土美術 學校美術教育 意義與價值

【中圖分類號】G52 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0199-01

有過農村生活經歷的人，看到“鄉(xiāng)土”二字便會有一種親切之感，若是背井離鄉(xiāng)多年，更會勾起無限的思念與懷想?！皹涓咔С?，葉落歸根”，對故土的思念與眷戀是千百年來人們心中一個解不開的情結，它溶化在我們的血液里，成為我們靈魂的棲所，精神的家園。曾幾何時，我們在追求都市的繁華與絢爛中遠離了那片鄉(xiāng)土，迷失了回家的方向。

隨著現(xiàn)代文明的高度發(fā)達，西方出現(xiàn)了渴望遠離工業(yè)城市回歸自然的思想傾向，在藝術上也提出回歸大自然。中國的藝術家們在短暫的追慕西方現(xiàn)代藝術的余暉后，認識到割裂民族傳統(tǒng)、逃避社會現(xiàn)實的作品已經失去了讀者，只有找到本土藝術的根基，才能培植出民族藝術的參天大樹。

一、鄉(xiāng)土美術的內涵

（一）鄉(xiāng)土美術與民間美術的區(qū)別與聯(lián)系

提起鄉(xiāng)土美術，我們都會很自然地聯(lián)想到一些與之相關的概念，如民間美術，它們都含有指代那些具有清新、質樸、稚拙特色的勞動群眾創(chuàng)造的藝術作品的意思，因為它們既有概念上的差異，又有著內容上的相同或聯(lián)系。

盡管民間美術與鄉(xiāng)土美術在內涵與外延上存在差異，但它們有著密切的聯(lián)系，是你中有我、我中有你的關系。鄉(xiāng)土美術中的絕大部分作品屬于民間美術，因為中國的傳統(tǒng)藝術大多根植于農村社會，創(chuàng)造這些作品的是以鄉(xiāng)村民眾為主的勞動群眾，同時，民間美術又包含著各地群眾創(chuàng)造的具有鄉(xiāng)土特色的美術，正是不同地域的鄉(xiāng)土美術構成了民間美術豐富多彩的內容和異彩紛呈的形態(tài)。

（二）鄉(xiāng)土美術的內容

鄉(xiāng)土美術的內容極為廣泛。首先，它包括當?shù)氐淖匀痪坝^。大自然本身就是美的存在，是最廣泛的審美對象。其次，當?shù)厝罕妱?chuàng)造的具有鄉(xiāng)土特色的美術形式與作品是構成鄉(xiāng)土美術的主要內容。這包括生活中的用具如陶瓷器皿、竹木器皿；用于裝飾建筑物的圖案、彩繪、木石雕刻；用于衣飾的印染花紋、刺繡；用來裝飾生活空間的剪紙、織錦、繪畫、兒童玩具如泥塑、面塑和娛樂戲曲中的皮影、木偶等。

二、鄉(xiāng)土美術的意義

（一）鄉(xiāng)土美術是各地歷史的見證

鄉(xiāng)土美術是歷史的產物，同時又是歷史的見證，是當?shù)厝藗儎?chuàng)造歷史的物證，它能為我們的學校美術教育提供豐富而又形象的史料。然而，也因為鄉(xiāng)土美術是歷史的產物，有其產生、發(fā)展的特定歷史環(huán)境與條件，當這些環(huán)境與條件不復存在的時候，它們也隨之退出歷史的舞臺。雖然這是歷史的必然，但當它們消失的同時我們失去的是歷史的物證。

（二）鄉(xiāng)土美術是鄉(xiāng)土文化的標志，多元文化的因子

多元文化的形成是單個的地域文化和諧共存的結果，可以說沒有各具特色的地域文化，多元文化就成了無源之水、無本之木。“一方水土養(yǎng)一方人”，人們在生活中會受到自己所處的地理環(huán)境、空間位置及特定文化心理結構的制約，因而在文化上會表現(xiàn)出地域差異。鄉(xiāng)土美術蘊涵著豐富多樣的人類文化，而地方特色正是體驗人類文化豐富性與多樣性之所在。地方性的鄉(xiāng)土美術文化因立足于本土而適應本土民間民俗習慣，體現(xiàn)地方民族特色，因而具有強大的生命力而不容易被其他形式的文化所同化。

（三）鄉(xiāng)土美術是美術與其他學科融會貫通的紐帶

學科的融會貫通，不僅有利于促進本學科的學習，而且有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，這已經成為廣大教育者的共識。另外，鄉(xiāng)土美術也綜合著文學、宗教信仰、哲學、史學、醫(yī)學、天文學、地質學、地理學、氣象學、生物學等各個學科的知識。鄉(xiāng)村美術可以讓學生建立起學科相通的意識，以生動活潑的美術學習帶動其他學科的學習，能收到事半功倍的效果。

（四）鄉(xiāng)土美術能為農村美術教育的發(fā)展帶來新的契機

城市的學生，伴隨他們長大的往往是一些工業(yè)化生產的玩具，或者也有由父母帶著去博物館參觀一些藝術作品的機會，但這些是與生活相隔離的，他們缺乏與自然廣泛接觸的機會。而鄉(xiāng)土美術帶有濃厚的生活氣息與鄉(xiāng)土氣息，是與自然和生活融為一體的，因此能增加城市的學生對樸素自然的美感的認識與體驗，同時也是回歸自然、認同鄉(xiāng)土的途徑，是對學生進行人格教育、生活教育、民族精神教育的好教材。

《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》提出的指導思想之一是“普及和發(fā)展農村學校藝術教育為重點”，這說明農村美術教育的提高和改善是我們當前的一個重要任務，而充分發(fā)揮和利用農村的藝術教育資源，因地制宜地開展美術教學，是改善和提高農村美術教育的途徑。