“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略淺析

□付 杰

（哈爾濱廣廈學(xué)院 黑龍江 哈爾濱 150025）

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略淺析

□付 杰

（哈爾濱廣廈學(xué)院 黑龍江 哈爾濱 150025）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨，促進(jìn)了電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展，電子商務(wù)的快速發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。中國(guó)加入WTO以后，跨境電子商務(wù)發(fā)展很快，現(xiàn)在很多企業(yè)需要大量的電子商務(wù)人才，而我國(guó)高校培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，如何提高大學(xué)生電子商務(wù)職業(yè)能力，適應(yīng)工作崗位需要，高校為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型人才，必須改變傳統(tǒng)的人才模式，建立一個(gè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)電子商務(wù)專業(yè)提出新的要求。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；跨境電子商務(wù)；人才培養(yǎng)模式

1 電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.1 就業(yè)方向不夠明確

電子商務(wù)是一個(gè)多元化的學(xué)科，涉及計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、信息、商務(wù)等領(lǐng)域。高校在人才培養(yǎng)目標(biāo)上不一致，個(gè)別高校不具備開(kāi)設(shè)該專業(yè)條件，把一些實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容刪除，天天給學(xué)生講解理論課，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在就業(yè)時(shí)候?qū)W生比較迷茫，沒(méi)有更好的對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，造成商務(wù)不如國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)不如計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，沒(méi)有特色，沒(méi)有突出重點(diǎn)，學(xué)生就業(yè)方向不明確。

1.2 教學(xué)資源落后

電子商務(wù)是一個(gè)實(shí)踐強(qiáng)的專業(yè)，需要有一定教學(xué)資源進(jìn)行輔助，這是提高學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵因素，有的學(xué)校教學(xué)資源沒(méi)有，在課程設(shè)置上偏理論，對(duì)于一些實(shí)踐強(qiáng)的課程都沒(méi)有開(kāi)設(shè)，這就造成培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)電子商務(wù)企業(yè)的工作崗位，培養(yǎng)出學(xué)生沒(méi)有特色，不能受到企業(yè)歡迎，教學(xué)資源是教學(xué)的基本保障，必須提供足夠教學(xué)資源，是提高教學(xué)效果關(guān)鍵因素。

1.3 企業(yè)參與度低下

提高學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑就是加強(qiáng)校企合作，學(xué)生的人才培養(yǎng)模式需要校企雙方共建，共同去培養(yǎng)學(xué)生，這是三方都盈利的結(jié)果。但很多高校在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，企業(yè)參與度過(guò)低，沒(méi)有深化校企合作，讓企業(yè)參與到專業(yè)的建設(shè)。

2 跨境電子商務(wù)職業(yè)能力需求分析

人才培養(yǎng)模式需要根據(jù)學(xué)生的職業(yè)崗位能力分析，開(kāi)設(shè)適應(yīng)學(xué)生職業(yè)崗位能力需求的課程，提高學(xué)生就業(yè)能力，這是人才培養(yǎng)模式更改的關(guān)鍵因素。在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)模式下，企業(yè)轉(zhuǎn)型走向國(guó)際必須具備幾方面的優(yōu)勢(shì)：一是人才隊(duì)伍整體溝通能力與國(guó)際接軌；二是企業(yè)營(yíng)銷模式如電子商務(wù)與國(guó)際相融；三是服務(wù)能力具備國(guó)際化。從這三方面來(lái)看，企業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)需要大量的人才支撐，這些人才除去語(yǔ)言能力外，還要懂得國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)，熟悉電子商務(wù)和跨境服務(wù)，掌握跨境營(yíng)銷技巧，能夠?yàn)榭缇诚M(fèi)提供周到的服務(wù)等等。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略

3.1 根據(jù)就業(yè)目標(biāo)制定人才培養(yǎng)方案

高校在制定人才培養(yǎng)方案過(guò)程中，需要充分調(diào)研，論證學(xué)生就業(yè)的職業(yè)崗位能力分析，讓學(xué)生畢業(yè)后能達(dá)到的目標(biāo)。在課程設(shè)置過(guò)程中，根據(jù)將來(lái)工作職業(yè)崗位進(jìn)行設(shè)置，比如學(xué)生工作網(wǎng)站建設(shè)開(kāi)發(fā)的較多，要開(kāi)設(shè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面課程，比如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、PHP程序設(shè)計(jì)等方面的課程，課程內(nèi)容也需要打破章節(jié)限制，根據(jù)職業(yè)崗位需要進(jìn)行合理的刪減，以提高學(xué)生實(shí)踐能力，滿足就業(yè)崗位需要就行。

3.2 根據(jù)企業(yè)需求，選擇教學(xué)資源

高校開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)要根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室，以提高學(xué)生實(shí)踐能力為主，適應(yīng)將來(lái)工作崗位需要。要建立一個(gè)品牌專業(yè)為目標(biāo)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.3 加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)合格人才

加強(qiáng)校企合作是深化教學(xué)模式改革的關(guān)鍵因素，校企合作的模式主要有以下幾種：從企業(yè)聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干在高校授課，為學(xué)生提供行業(yè)最前沿的知識(shí)與技術(shù)；與企業(yè)協(xié)商建立學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，低年級(jí)的學(xué)生可以在這里進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，了解電商專業(yè)的基本知識(shí)，學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的綜合能力；企業(yè)根據(jù)自身需要與高校協(xié)商創(chuàng)辦定制班，人才培養(yǎng)方案由企業(yè)和高校協(xié)商制定，這種方式不僅解決了學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，而且在一定程度上解決了企業(yè)的人才缺失問(wèn)題?，F(xiàn)在高校和企業(yè)都重視校企合作，這是高校、學(xué)生、企業(yè)三方面都有利的事，這也是高校教學(xué)改革發(fā)展的需要。

[1]尹志洪,杜暉.基于“三創(chuàng)”導(dǎo)向的應(yīng)用型本科電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系研究[J].電子商務(wù)，2017(03).

[2]彭玲.基于企業(yè)需求視角的電子商務(wù)人才能力構(gòu)成體系研究[J].物流工程與管理,2015(03).

[3]陳蓉琳.電子商務(wù)人才培養(yǎng)淺析[J].銅仁師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)(綜合版),2006(05).

1004-7026（2017）12-0126-01

C964.2;F724.6;F752

A

DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.12.103

課題來(lái)源：哈爾濱廣廈學(xué)院，課題名稱：黑龍江省跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)方式研究，課題編號(hào)：201602。