用BIM技術(shù)改革傳統(tǒng)建筑制圖課程

邱省林

針對(duì)高職建筑類制圖課程的現(xiàn)狀和改革進(jìn)行了分析討論，結(jié)合實(shí)際提出了設(shè)想和改革意見。

BIMRevit建筑制圖

建筑制圖課程是建筑類各專業(yè)的一門必修課程，學(xué)時(shí)較長內(nèi)容較多，一般需學(xué)習(xí)一年時(shí)間。學(xué)生經(jīng)過反復(fù)大量的練習(xí)，才能掌握視圖和繪圖原理、方法、技巧。上世紀(jì)90年代引進(jìn)AutoCAD平面繪圖軟件技術(shù)以來，使建筑制圖課程上了一個(gè)新的臺(tái)階，大大提高了繪圖效率，實(shí)現(xiàn)了無圖板、無繪圖儀器、無圖紙化繪圖。但還是停留在平面圖形的范疇里，時(shí)至今日一直沒有大的改動(dòng)。

近幾年來職業(yè)教育的改革突飛猛進(jìn)，職業(yè)教育改革要求學(xué)以致用、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，學(xué)的與實(shí)際用的應(yīng)該一致且夠用為原則，學(xué)時(shí)盡量少，與實(shí)際結(jié)合的越近越好。如果說從使用繪圖板到AutoCAD軟件繪圖是一次革命的話，那么現(xiàn)在隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，BIM的引進(jìn)和普及反映在教學(xué)實(shí)踐中是件迫在眉睫的事情，也可以說是二次革命。

一、目前存在的問題

1、課程內(nèi)容落后

大部分教材和教師還延續(xù)著以往的課程內(nèi)容，畫法幾何、點(diǎn)線面分析、投影的建立、形體分析、組合體畫圖、計(jì)算機(jī)AutoCAD軟件操作等。其中畫法幾何和點(diǎn)線面分析在實(shí)際的工作中幾乎沒用，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也枯燥無味，占用較多學(xué)時(shí)。

2、從三維到二維再到三維繞的彎子較大

建筑本身就是三維的，而我們課程是用二維圖形表現(xiàn)三維建筑，從三維到二維，學(xué)生是有距離感的，學(xué)生對(duì)二維視圖很不適應(yīng)，因?yàn)槎S視圖不直觀、易出錯(cuò)，需要花費(fèi)大量的訓(xùn)練時(shí)間。如果在課程里加入三維模型可大大節(jié)省認(rèn)知過程的時(shí)間。

3、建筑施工圖與實(shí)際施工不能完美結(jié)合

即使學(xué)生學(xué)好了二維的建筑制圖，實(shí)際工作中由于施工圖是平面圖，設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)無法準(zhǔn)確詳細(xì)地反映在圖紙上，施工人員與設(shè)計(jì)人員的思路肯定存在差異，造成工程施工中出現(xiàn)各種問題。特別是大型復(fù)雜的建筑工程。建筑結(jié)構(gòu)之間、各種管路設(shè)備之間在整個(gè)施工進(jìn)程中需隨時(shí)調(diào)整變更，設(shè)計(jì)變更變一次花一次錢，有的管理不到位的甚至出現(xiàn)混亂，拆補(bǔ)是很常見的情況。

4、用建筑平面施工圖統(tǒng)計(jì)材料量單不準(zhǔn)確

各種材料量單是計(jì)算造價(jià)的依據(jù)，用人工量圖統(tǒng)計(jì)肯定不如計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)精準(zhǔn)。工程量單靠平面圖和立面圖的拼湊也不準(zhǔn)確。

二、改革的必要性

我們的專業(yè)課程教學(xué)必須要盡可能地跟上時(shí)代的腳步，把最科學(xué)的、最前端的技術(shù)引用到課堂中來，縮短學(xué)校和實(shí)際工作之間的距離。把創(chuàng)新和創(chuàng)新思維成果體現(xiàn)在教學(xué)中，否則明知道沒有用的東西我們也按部就班地學(xué)，明知道有先進(jìn)的東西也不引進(jìn)，造成學(xué)生還要通過其它渠道學(xué)習(xí)更先進(jìn)的東西，這無疑浪費(fèi)時(shí)間，效率低下。導(dǎo)致我們的學(xué)生畢業(yè)后能力欠缺，需要重新適應(yīng)工作環(huán)境。

三、改革的可行性

1、BIM的引進(jìn)和普及

BIM的英文全稱是Building Information Modeling，國內(nèi)較為一致的中文翻譯為：建筑信息模型。以Revit為代表的BIM技術(shù)已經(jīng)越來越多地被使用。使工程技術(shù)人員對(duì)各種建筑信息作出正確理解和高效應(yīng)對(duì)，在提高生產(chǎn)效率、節(jié)約成本和縮短工期方面發(fā)揮重要作用，從而實(shí)現(xiàn)巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)效益。實(shí)現(xiàn)從虛擬三維到三維建筑實(shí)體的最簡潔完整的轉(zhuǎn)換，建筑實(shí)體的二維描述可以簡略。

2、計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展

隨著計(jì)算機(jī)房的升級(jí)，機(jī)器功能越來越強(qiáng)大，并且學(xué)生大多能夠買得起筆記本電腦，標(biāo)準(zhǔn)配置都能滿足BIM軟件的運(yùn)行，使得使用BIM相關(guān)軟件成為可能。

四、改革的建議

1、首先應(yīng)該去除掉傳統(tǒng)建筑制圖課程中的畫法幾何部分內(nèi)容

畫法幾何部分對(duì)于高職學(xué)生來說意義不大，與實(shí)際應(yīng)用關(guān)系更小，好多教師和工程技術(shù)人員都有同樣的感受。而且學(xué)生對(duì)畫法幾何部分的內(nèi)容普遍感覺難學(xué)、枯燥，沒有興趣。把去掉畫法幾何部分節(jié)省的時(shí)間用在BIM專業(yè)軟件上，更能體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，更能符合創(chuàng)新的要求。

2、將BIM的代表軟件Revit引入到教學(xué)過程當(dāng)中

Revit是Autodesk公司推出的BIM軟件，是我國建筑業(yè)BIM體系中使用最為廣泛的軟件之一，是專為建筑信息模型 BIM構(gòu)建的?？蓭椭ㄖO(shè)計(jì)師、施工工程師、施工管理人員共同協(xié)作，更快更好完成建筑施工，在工程實(shí)踐中Revit有很多方面的優(yōu)越性，單從建筑制圖課程教學(xué)方面Revit可以自動(dòng)生成三維效果圖，生成樓層平面圖，還可以隨意漫游動(dòng)畫，其設(shè)計(jì)的直觀性、精確性、高效性極大地提高了整體建筑的設(shè)計(jì)質(zhì)量和設(shè)計(jì)效率。

Revit系列軟件一個(gè)重要內(nèi)容是建模與制圖。對(duì)于創(chuàng)建好建筑模型，就能自動(dòng)生成平、立、剖面圖紙、大樣圖及明細(xì)表，而且他們是相互關(guān)聯(lián)的，這是建筑制圖的又一次飛躍，是我們建筑制圖課程的發(fā)展方向。

3、加大師資培訓(xùn)

盡管Autodesk公司推動(dòng)BIM軟件多年，Revit作為BIM概念的相關(guān)軟件引進(jìn)了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，但離普及還有相當(dāng)?shù)木嚯x，前幾年畢業(yè)的年輕老師有的還沒有接觸過，所以將Revit引進(jìn)課堂首先要培訓(xùn)老師，在專業(yè)教研活動(dòng)中應(yīng)該有組織地舉辦培訓(xùn)和交流，制定引進(jìn)課堂的實(shí)施步驟，逐漸穩(wěn)步推進(jìn)。

五、結(jié)論

（1）為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，建筑制圖課程必須改革，廢除基本上沒什么用處的點(diǎn)線面分析，將BIM技術(shù)成果引進(jìn)教學(xué)當(dāng)中，成為建筑制圖課程教學(xué)改革的重要內(nèi)容，這方面的工作大有作為。

（2）作為學(xué)校和教師，面向建筑設(shè)計(jì)、施工、管理和維護(hù)全過程，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)建筑制圖課程的改革是我們義不容辭的責(zé)任。向建筑制圖課程改革要效率、要學(xué)生的動(dòng)手能力、參與能力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]毛新奇.BIM對(duì)建筑制圖課程教學(xué)改革的影響 .山西建筑，2016.