探究“微媒體”在高職院校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用與創(chuàng)新

俞寶瑩

“微媒體”的出現(xiàn)對(duì)高職院校學(xué)生的價(jià)值觀和思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，由此也對(duì)高職院校輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！拔⒚襟w”的存在為高校輔導(dǎo)員工作發(fā)展提供了重要的平臺(tái)和媒介支持，同時(shí)也加重了高校輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜。文章結(jié)合“微媒體”特點(diǎn)，分析“微媒體”在高職院校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用。

“微媒體”高職院校輔導(dǎo)員工作應(yīng)用

“微媒體”主要指以微博、微信等社交軟件為代表的媒體。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展下，微媒體發(fā)展不斷推陳出新，對(duì)人們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深刻的影響，特別是微博、微信已經(jīng)成為人們生活必不可少的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒介。在“微媒體”的活躍發(fā)展下，微信、微博等媒體形式對(duì)高職院校學(xué)生獲得信息的方式和內(nèi)容產(chǎn)生了重要的影響，也為高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作發(fā)展帶來(lái)了全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了更好的發(fā)揮出“微時(shí)代”對(duì)高職院校輔導(dǎo)員工作發(fā)展的促進(jìn)作用，需要相關(guān)人員充分認(rèn)識(shí)到“微媒體”對(duì)高職院校輔導(dǎo)員工作的意義和局限，從而借助“微媒體”優(yōu)勢(shì)，更好地促進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員工作發(fā)展。

一、輔導(dǎo)員運(yùn)用“微媒體”開(kāi)展工作的優(yōu)勢(shì)

第一，能夠?qū)崿F(xiàn)輔導(dǎo)員和學(xué)生之間構(gòu)建共同語(yǔ)言。高校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)決定了如果他能夠和高校學(xué)生擁有共同余元，就能更好的得到學(xué)生的信任，從而為自己的輔導(dǎo)員工作開(kāi)展提供方便。輔導(dǎo)員運(yùn)用“微媒體”開(kāi)展工作能夠充分借助微媒體的特點(diǎn)，將微媒體的互動(dòng)性和大學(xué)生之間的合作交流進(jìn)行結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)單向或者雙向的互動(dòng)交流，促進(jìn)高職院校輔導(dǎo)員工作的開(kāi)展，提升學(xué)生對(duì)高校輔導(dǎo)員的信任。第二，高職院校輔導(dǎo)員能夠借助微媒體將自己正確的價(jià)值觀滲透其中，從而在潛移默化中引導(dǎo)高職院校學(xué)生在交流、互動(dòng)中積極調(diào)整自我，找到自我成長(zhǎng)中存在的問(wèn)題，調(diào)整自己的成長(zhǎng)中的負(fù)面心態(tài)。

二、“微媒體”在高職院校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用

1、高職院校輔導(dǎo)員要接受新理念，拓展高職院校輔導(dǎo)員工作領(lǐng)域

高職院校輔導(dǎo)員要以開(kāi)放、積極的心態(tài)看待“微媒體”對(duì)輔導(dǎo)員工作的影響，充分認(rèn)識(shí)到“微媒體”在傳播社會(huì)正向價(jià)值體系、引導(dǎo)高職生認(rèn)知發(fā)展的重要作用。高職院校輔導(dǎo)員要充分應(yīng)用“微媒體”及時(shí)把握高職學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和發(fā)展需要，應(yīng)用“微媒體”建立“微陣地”，從而為社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的傳播提供重要的平臺(tái)支持，借助平臺(tái)充分發(fā)揮出社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高職學(xué)生思想的引領(lǐng)，在最大程度上減少社會(huì)不良思想傾向?qū)Υ髮W(xué)生思想的影響。另外，高職院校輔導(dǎo)員還要學(xué)會(huì)應(yīng)用“微媒體”支持下的“微語(yǔ)言”和高職院校學(xué)生進(jìn)行交流，拉近高職院校輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的心靈距離，促進(jìn)高職院校學(xué)生對(duì)高職院校輔導(dǎo)員工作的支持和認(rèn)可，提升高職院校輔導(dǎo)員的親和力和感召力。

2、高職院校輔導(dǎo)員要不斷提升個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)“微媒體”的認(rèn)識(shí)

第一，學(xué)校和教育部門(mén)有關(guān)人員要加強(qiáng)對(duì)高職院校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員對(duì)“微媒體”發(fā)展特點(diǎn)和應(yīng)用作用的了解，進(jìn)而能夠充分應(yīng)用“微媒體”提升自身工作能力。第二，高職院校輔導(dǎo)員在日常管理中要注重個(gè)人學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)努力才成為“微媒體”應(yīng)用的領(lǐng)頭人。比如高校輔導(dǎo)員可以通過(guò)微信群的建立，密切和學(xué)生進(jìn)行交流。某高職院校的輔導(dǎo)員在其所管理的班級(jí)之間建立了微信群，在平時(shí)節(jié)假日的時(shí)候在微信群上和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，彼此進(jìn)行節(jié)日的問(wèn)候，增進(jìn)了師生之間的友好情誼。同時(shí)，輔導(dǎo)員還可以在微信上發(fā)學(xué)校近期會(huì)開(kāi)辦的各項(xiàng)活動(dòng)，以微信的形式具體介紹各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展事宜，促進(jìn)了高職學(xué)生對(duì)學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展的了解。第三，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)用“微媒體”和學(xué)生交流的時(shí)候要具備警覺(jué)意識(shí)，對(duì)能夠制約高職學(xué)生思想健康發(fā)展的信息，高職院校輔導(dǎo)員需要及時(shí)予以制止和引導(dǎo)。比如對(duì)于釣魚(yú)島事件、廣州火車(chē)站砍人事件等，高職院校輔導(dǎo)員需要借助各種微平臺(tái)在第一時(shí)間獲得信息，在了解事件之后，在班級(jí)的微平臺(tái)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向引導(dǎo)，表達(dá)出自己對(duì)事件的看法，并組織學(xué)生對(duì)事件開(kāi)展交流，在溝通交流中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀念和世界觀。

3、高職院校輔導(dǎo)員要改進(jìn)工作方式，利用“微媒體”提升自己工作的時(shí)效性

第一，高職院校輔導(dǎo)員要在了解“微媒體”的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)搭建微平臺(tái)，通過(guò)微平臺(tái)提升自己工作效率。高職院校輔導(dǎo)員需要借助微平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)信息的上傳下達(dá)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的信息交流，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)辦公，改變?cè)休o導(dǎo)員教育工作的滯后性現(xiàn)象。比如，高職院校輔導(dǎo)員可以利用“微媒體”組建微信圈，將微信好友以輔導(dǎo)員、所帶班級(jí)的學(xué)生、學(xué)生干部、家長(zhǎng)等進(jìn)行分組管理，在學(xué)校微信群的基礎(chǔ)上組建更多的分組微信群，加強(qiáng)各方之間的及時(shí)交流，促進(jìn)信息的傳遞。第二，高職院校輔導(dǎo)員通過(guò)“微媒體”多渠道開(kāi)展思想政治教育。高職院校輔導(dǎo)員在平時(shí)要多關(guān)心國(guó)家新聞、時(shí)事政治和軍事要點(diǎn)等，之后將自己所了解的全面化的新聞信息以“微媒體”的形式進(jìn)行分享，比如發(fā)布“兩會(huì)”精神、“感動(dòng)中國(guó)”、“走基層”等內(nèi)容，并根據(jù)這些內(nèi)容策劃有價(jià)值的議題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)議題展開(kāi)分析和思考，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的想法，提升高職院校學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。

另外，利用“微平臺(tái)”還可以發(fā)揮高職院校學(xué)生自我組織能力，借助“微平臺(tái)”開(kāi)展公益活動(dòng)。比如借助平臺(tái)宣傳引導(dǎo)高職學(xué)生開(kāi)展“1人+1元+每一個(gè)月=1個(gè)大家庭”的“壹資金”活動(dòng)，讓每一名學(xué)生都能夠通過(guò)微平臺(tái)參與到社會(huì)公益活動(dòng)中，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，“微媒體”的應(yīng)用為高職院校輔導(dǎo)員工作提供了一個(gè)重要的平臺(tái)，為了提升高職院校輔導(dǎo)員教育工作的效果，需要高職院校輔導(dǎo)員能夠結(jié)合“微媒體”的優(yōu)勢(shì)和高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作現(xiàn)狀，從新的角度、新的理念和新的方法不斷開(kāi)創(chuàng)高職院校輔導(dǎo)員工作新局面。

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