Unit3 Our animal friends （Grammar time）

朱海英

一、教學(xué)內(nèi)容

譯林出版社小學(xué)《英語(yǔ)》五年級(jí)上冊(cè)Unit3 Grammar time

二、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固Story time，能熟練描述動(dòng)物的外貌特征和行為能力。

2.能正確理解“have”“has”及其一般疑問(wèn)句的用法。

3.能理解并能靈活運(yùn)用Grammar time中的交際用語(yǔ)。

4.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)敢于開(kāi)口，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)地球的思想感情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.“have”和“ has”一般疑問(wèn)句的用法。

2.能理解并能靈活運(yùn)用Grammar time中的交際用語(yǔ)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、板書(shū)、思維導(dǎo)圖

五、教學(xué)步驟

（一） Pre-reading

1. Enjoy a film.

2. Free talk：

T：Do you like this film？

Ss：...

T：What animals can you see in the film？

S1：… S2：…

T：Can you say something about Judy？ 課件呈現(xiàn)關(guān)于Judy的思維導(dǎo)圖。

S1：…

T：Whats Judys hobby？

Ss：She likes making friends.

T：（點(diǎn)擊課件，出示幾個(gè)動(dòng)物）Whos Judys real friend？

3. Review

T：Lets do some tasks，first.

T：Task card 1：Tell Judy our animal friends.

T：Su Hai，she has a parrot. Mike，he has a dog. They all have animal friends.（并板書(shū)have，has，our animal friends）.

（二） While-reading

1. Find the difference：

T：Oh，Whats the difference between have and has？

2. Game：

T：Lets play basketball with Judy.

3. Information card：

T：Heres an information card for you. Who can read ？（課件出示信息卡）

S1：…

T：So who is not Judys real friend？

課件呈現(xiàn)動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生排除不是Judy朋友的動(dòng)物。并出示錄音。

T：Finish task1，But we also have three animals. Lets go on.（讓學(xué)生自主選擇其他任務(wù)卡。）

Ss：OK.

4.課件呈現(xiàn)task card2：Answer Judys questions.

T：Now，please listen carefully. （播放Judy的問(wèn)題錄音，回答完之后總結(jié)do和does的用法。）

T：Boys and girls，where should we put do and does？ （引導(dǎo)學(xué)生觀察板書(shū)放好do和does的位置）

T：What else should we pay attention？

S1：…

5. Chant：

T：Lets say a chant.

6. Information card：

T：Another information card for you. Who can read？ （課件出示信息卡）

S1：…

T：So who is not Judys real friend？

課件呈現(xiàn)動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生排除不是Judy朋友的動(dòng)物。并出示錄音。

排除了三個(gè)動(dòng)物，還有兩個(gè)動(dòng)物。

T：We must do some more tasks.（最后一個(gè)任務(wù)卡）

出示Task card 3：Fill in the blanks quickly.（給學(xué)生關(guān)于Judy朋友的整篇文章）

T：Now you know Judys real friend.

7. 課件呈現(xiàn)Information card3（教學(xué)生讀瞪羚gazelle）

T：Shes a superstar？ Lets enjoy a show.

Ss：OK.

課件呈現(xiàn)show。

（三） Post-reading

1.T：Do you like her？ Judy likes her very much. She makes an animal card for her.（出示介紹她朋友的思維導(dǎo)圖，教師示范說(shuō)。）

2.T：OK，please make your animal friends cards.

（學(xué)生制作自己動(dòng)物朋友卡，并在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)）

3.T：Do you want to know your classmates animal friends？

找學(xué)生讓臺(tái)，其他學(xué)生用一般疑問(wèn)句來(lái)提問(wèn)猜。

T：Animals and we have the same home. We should love each other（互相），then our mother-earth（地球母親） will be happy.

（四） Homework

1.Watch the film《Zootopia》（瘋狂動(dòng)物城），then make an animal card in it and tell your friends.

2. Find more about different animals in different countries.

3. Know more animals which are special and try to describe them with “have” or “has”.

（五） 板書(shū)設(shè)計(jì)略