淺析青少年的自尊及其發(fā)展的影響因素

蔡浩賢

【摘要】 通過對青少年自尊及其發(fā)展特點的簡要分析，探討各種因素（包括家庭、青少年自身、學(xué)校和社會）對青少年自尊發(fā)展的影響，以期對青少年建立良好自尊與人格而健康成長有所幫助。

【關(guān)鍵詞】 青少年 自尊發(fā)展 影響因素

【中圖分類號】 G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）03-026-01

自尊是指個體作出并維持對自己的評價，它表達(dá)一種贊同或者不贊同的態(tài)度，并體現(xiàn)了個體相信自己有能力、有意義、成功和有價值的信念的程度。自尊也是個體在社會化的過程中獲得有關(guān)自我價值的積極評價和體驗，與心理健康密切相關(guān)。高自尊的人便于接受教育，有助于爭取成就，形成集體榮譽感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

1.青少年的自尊及其發(fā)展的特點

青少年時期是個體自尊發(fā)展的重要時期，自尊作為其個性發(fā)展的重要內(nèi)容之一，會影響兒童健康個性以及良好社會適應(yīng)能力的形成。青少年自尊存在顯著的年級差異，也存在極其顯著的性別差異，女生自尊發(fā)展水平明顯高于男生。根據(jù)多數(shù)自尊理論的觀點，個體的自尊水平應(yīng)隨著其成長與發(fā)展不斷提高，而其社會化程度的加深和認(rèn)知能力的形成，個體的自我認(rèn)識和評價應(yīng)更傾向于穩(wěn)定和成熟。但大量研究表明，青少年時期的自尊發(fā)展處于極不穩(wěn)定的狀態(tài)，在某些階段更有明顯下降的趨勢。所以了解自尊及其發(fā)展的影響因素顯得尤為重要。

2.青少年自尊及其發(fā)展的影響因素

2.1家庭因素

2.1.1父母教養(yǎng)方式

不同的父母教養(yǎng)方式各不相同，體現(xiàn)他們的價值觀和教育理念。大體上父母教養(yǎng)方式可以分為以下幾種：溺愛型、專制型、放任型、民主型。有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，父母對青少年采取“溫暖與理解”的教養(yǎng)方式會促進(jìn)其自尊的發(fā)展，提高自尊水平；若父母對青少年采取“懲罰與嚴(yán)厲”、“過分干涉”、“拒絕與否認(rèn)”、“過度保護(hù)”等教養(yǎng)方式都會不同程度地阻礙其自尊的發(fā)展，降低自尊水平。

2.1.2親子關(guān)系

父母的教養(yǎng)方式?jīng)Q定了親子關(guān)系如何。在民主的家庭中父母與子女的關(guān)系融洽，其自尊心較強。在溺愛、專制或放任的家庭了，父母與子女的關(guān)系較緊張，其自尊心較弱。

2.1.3父母自身因素

父母受教育水平越高，相對來說他們自身知識水平高、素質(zhì)高，對子女的教育會更講究方法。他們懂得怎樣教育子女，能較全面客觀地引導(dǎo)子女而不會抹殺他們的天性。在這樣的教育下，這些青少年相對擁有健全的人格和思想，自尊心比較強。除此以外，父母的職業(yè)狀況也會影響子女的自尊。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，父母從事如公務(wù)員等職業(yè)的青少年自尊心較強，而父母從事比如工人等職業(yè)的青少年自尊心較弱。職業(yè)的不同會導(dǎo)致整個家庭經(jīng)濟(jì)水平的不同，青少年的自尊狀況也會不一樣。一般來說，家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的青少年自尊心強，家庭經(jīng)濟(jì)條件差的青少年自尊心較弱。

2.1.4家庭結(jié)構(gòu)情況

若是父母與子女同住的家庭，父母對子女的照顧和關(guān)注多，青少年的自尊心較強。而父母、子女與祖父母（外祖父母）等幾代人同住的家庭里人數(shù)多，家庭事務(wù)繁雜，且子女多由祖父母照顧，青少年的自尊心較弱。而且通過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨生子女的自尊水平總體上高于非獨生子女很多。因為子女?dāng)?shù)量多，與獨生子女相比，父母及家人不會把精力和愛集中到一個子女身上，與子女的交流也沒有獨生子女頻繁。

2.2自身因素

2.2.1年齡

個體自尊萌芽于3歲左右，之后一直呈上升狀態(tài)，直到11-12歲左右是自尊發(fā)展關(guān)鍵時期，青少年在該階段自尊水平不是穩(wěn)定的而是呈波動狀態(tài)。因為青少年升入初中后進(jìn)入了新的環(huán)境，其自我認(rèn)識和評價方面也不穩(wěn)定，自尊呈下降趨勢，而到高中階段又會緩慢上升。青少年隨著年齡增長而呈現(xiàn)出的階段性特征會直接影響其自尊水平的發(fā)展。

2.2.2性別

研究發(fā)現(xiàn)，青少年自尊發(fā)展存在顯著的性別差異，女生的整體自尊水平顯著高于男生，女生自尊的發(fā)展程度在自尊的社會認(rèn)可、自我勝任感、歸屬感等方面都極其顯著地高于男生。

2.2.3外表

青少年成長的過程中，開始在意自己的外表，也會非常在意別人對自己的看法。這個時期他們比較敏感，害怕得不到他人的認(rèn)同和肯定，因此很多人會追求特立獨行的打扮。外表漂亮的人受歡迎和喜歡，自尊心強；相反外表普通或有疤紋等自尊心較弱。所以青少年的自尊心強弱與其外表有關(guān)。

2.3學(xué)校因素

2.3.1學(xué)習(xí)成績

有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績與青少年自尊發(fā)展具有顯著的正相關(guān)，學(xué)習(xí)成績越好自尊水平越高。因為一般來說，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生受到老師的喜歡和同學(xué)的尊重，自尊心會比較強。

2.3.2老師與同伴

老師對學(xué)生的自尊發(fā)展影響深刻，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生的自尊心較強，老師對學(xué)生的期待也會影響學(xué)生的自尊水平。隨著青少年的成長，他們會非常在意同伴的眼光。

2.4社會因素

2.4.1城鄉(xiāng)差異

城市的學(xué)生和農(nóng)村的學(xué)生生活環(huán)境與狀態(tài)有差異，一般城市學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生的自尊心強，而且農(nóng)村的女生的自尊心最弱。

2.4.2文化差異

不同的地區(qū)、環(huán)境、歷史的文化環(huán)境會使其中的青少年自尊發(fā)展具有不同的特點。比如西方國家的青少年與亞洲國家的青少年相比，自尊心較強。

自尊作為人格的重要組成部分，對青少年的健康成長起重要作用，它的發(fā)展有助于青少年心理健康和良好個性的形成。關(guān)注青少年自尊及其發(fā)展的影響因素有重要意義。

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