寄情趣于初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐途徑

韓素云

寄情趣于初中英語(yǔ)教學(xué)是一種情趣教育手段，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教師在具體的教學(xué)中，要有效運(yùn)用自身的愛(ài)心和教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生積極情感，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知探索精神，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展以及英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)都有著積極作用。因此，初中英語(yǔ)教師要增強(qiáng)情趣教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用，營(yíng)造和諧活躍的課堂氣氛，喚醒學(xué)生的積極情感，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中掌握和鞏固知識(shí)。

1. 結(jié)合教材，營(yíng)造新奇情境

教材是英語(yǔ)教學(xué)的重要工具，而為了確保情趣教學(xué)的有效開(kāi)展，必須對(duì)英語(yǔ)教材進(jìn)行認(rèn)真的鉆研，找準(zhǔn)情趣教學(xué)與教學(xué)內(nèi)容的契合點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造新奇情境，從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。初中英語(yǔ)教材當(dāng)中的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，其中也包含了大量具有趣味性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，那么教師就可以將這些豐富的教材資料放入到能夠讓學(xué)生調(diào)動(dòng)各個(gè)感官而且生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)情境當(dāng)中。另外，初中學(xué)生具有好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，這也為在英語(yǔ)教學(xué)中貫穿情趣教學(xué)內(nèi)容提供了有利條件。教師首先需要對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分析，以便針對(duì)教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，來(lái)深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。其次，教師還要了解到每一個(gè)教學(xué)板塊的分布情況，因?yàn)椴煌膯卧渲械膬?nèi)容各不相同，在語(yǔ)法、句式等也有極大的差異。因此，新奇情境的創(chuàng)設(shè)可以劃分成不同的單元模塊，突出學(xué)習(xí)當(dāng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后，為了確保英語(yǔ)教學(xué)更加富有情趣，需要適當(dāng)?shù)呐c現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。例如，在教學(xué)Shopping一課時(shí)，教師可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)商店購(gòu)物的情境，不僅能夠與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生采用語(yǔ)言交流的方式調(diào)動(dòng)積極情感，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生需要盡可能地運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)展開(kāi)交流，如Can I help you？有什么我能幫到你的嗎？Im just looking around/ Im just browsing.我只是隨便看看。Can I have a look at that red sweater？我能看看那件紅毛衣嗎？Can I try it on？我能試一下嗎？What size do you wear？你穿什么尺碼的？

2. 加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

初中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程中往往會(huì)將自己在學(xué)習(xí)中獲得的感受和經(jīng)歷的情感作為自我評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)這樣的問(wèn)題，教師必須要重視和加強(qiáng)學(xué)生自主性的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生提高自我評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)。英語(yǔ)教學(xué)以及初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是一個(gè)逐步深入和發(fā)展的過(guò)程，而且初中階段的學(xué)生在個(gè)人能力上還有一定的局限性，往往在面對(duì)復(fù)雜繁多的知識(shí)點(diǎn)時(shí)采用死記硬背的方法。教師必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決這一問(wèn)題，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，注重發(fā)展和訓(xùn)練學(xué)生的自主性，而且通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式才能讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，情趣教學(xué)才能夠有效地實(shí)施和推進(jìn)。第一，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使得學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到被動(dòng)的接受以及模仿性學(xué)習(xí)都會(huì)阻礙學(xué)生能力的發(fā)展。對(duì)此，教師可以積極組織自主探究活動(dòng)，學(xué)生以小組為單位展開(kāi)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)水平。例如，在教學(xué)Body一課時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自主探討：What is the main part of the body？How to remember the words as fast as possible？ 第二，教師要善于發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，有的學(xué)生句式掌握牢固，有的在語(yǔ)法運(yùn)用上非常靈活，也有的能夠快速記憶大量單詞。只有當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)后，才能夠通過(guò)訓(xùn)練和研究到的方法為學(xué)生制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，使得學(xué)生的自主性得到良好的鍛煉，并確保情趣教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3. 豐富內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)層面

初中英語(yǔ)情趣教學(xué)的開(kāi)展需要對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真的分析、鉆研以及合理的應(yīng)用，但是卻不能被英語(yǔ)教材束縛。初中英語(yǔ)情趣教學(xué)的實(shí)施要求教師多層面和多角度的進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言的教學(xué)，因此需要在教材內(nèi)容的教學(xué)基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)卦黾觾?nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，推動(dòng)英語(yǔ)情趣教學(xué)的綜合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。第一，教師在講解英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)時(shí)要加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶，同時(shí)也可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。例如，在學(xué)習(xí)介詞of的用法時(shí)，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的具有一定難度的練習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)內(nèi)容。The home improvements have taken what little there is _______ my spare time. 這道題考查句子結(jié)構(gòu)中介詞of的有法。what引導(dǎo)的從句作謂語(yǔ)have taken的賓語(yǔ)，而從句中的基本句型為“there is little of ...”，表示“……有很少”，what 修飾little提到了從句句首。這道題目還要尤其注意正確把握句子結(jié)構(gòu)和介詞用法，要明白o(hù)f my spare time和in my spare time的區(qū)別，不僅能夠鍛煉學(xué)生對(duì)于介詞的應(yīng)用能力，還拓展了其他方面的知識(shí)。第二，教師在增加教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須要考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力和接受能力，增強(qiáng)情趣教學(xué)的實(shí)效性，這樣才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，推動(dòng)初中英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。第三，針對(duì)增加內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師要定期與學(xué)生展開(kāi)交流互動(dòng)，了解學(xué)生在拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，將其中得到的反饋信息作為依據(jù)來(lái)對(duì)情趣教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

情趣教學(xué)是一種寄情趣于初中英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，強(qiáng)調(diào)要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使得情趣教學(xué)能夠有效和長(zhǎng)久地為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的發(fā)展。初中英語(yǔ)教師要增強(qiáng)對(duì)情趣教學(xué)的分析和研究，結(jié)合英語(yǔ)教材為學(xué)生營(yíng)造新奇情境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主性的訓(xùn)練，不斷豐富情趣教學(xué)的內(nèi)容，推動(dòng)初中英語(yǔ)教學(xué)的改革與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（作者單位：山東省日照市嵐山區(qū)巨峰初級(jí)中學(xué)）