德國發(fā)布《IQB2015教育趨勢(shì)》調(diào)查報(bào)告

近日，德國各州文教部長聯(lián)席會(huì)議（KMK）在柏林發(fā)布了《教育質(zhì)量發(fā)展研究所（IQB）2015教育趨勢(shì)》調(diào)查報(bào)告。IQB從2008年起開始進(jìn)行聯(lián)邦州比較調(diào)查，并以此作為PISA測(cè)試的補(bǔ)充。此次調(diào)查的對(duì)象是德國1700所學(xué)校的3.7萬名9年級(jí)學(xué)生。報(bào)告顯示，德國學(xué)生的英語水平有了長足的進(jìn)步，但德語水平停滯不前。在英語方面，40%的學(xué)生能達(dá)標(biāo)。值得欣慰的是，2/3的9年級(jí)學(xué)生德國正字法達(dá)標(biāo)。

與首期報(bào)告（2008-2009年度）相比較，8年間，巴伐利亞州在教育成果方面保持領(lǐng)先，薩克森州和石荷州排名上升，巴符州有所下滑，不萊梅和柏林繼續(xù)墊底。

KMK表示，如何減少學(xué)生社會(huì)背景和出身對(duì)其教育結(jié)果的影響是德國教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在德語閱讀能力方面，社會(huì)背景的差異對(duì)學(xué)生的影響已有所減弱。移民背景對(duì)于學(xué)生英語能力的影響也在縮小，且情況好于德語。但是，移民后代的學(xué)習(xí)潛力有待進(jìn)一步挖掘。

報(bào)告同時(shí)調(diào)查了9年級(jí)學(xué)生在學(xué)校的舒適程度。結(jié)果表明，無論學(xué)生是否具有移民背景，他們?cè)趯W(xué)校都有強(qiáng)烈的歸屬感，這意味著，德國學(xué)校在社會(huì)融入方面做得“非常好”。

（中國駐德國大使館教育處馮一平供稿）