教育部發(fā)布2017年高校招生通知

教育部近日下發(fā)《關(guān)于做好2017年普通高校招生工作的通知》，要求進(jìn)一步促進(jìn)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平，繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，實(shí)施重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的專項(xiàng)計(jì)劃，全力確保2017年高?？荚囌猩踩€(wěn)定。

凈化涉考網(wǎng)絡(luò) 打擊作弊行為

教育部要求各地按照10部門下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)國家教育統(tǒng)一考試環(huán)境綜合治理和考試安全工作的通知》的要求，完善聯(lián)防聯(lián)控、齊抓共管的工作機(jī)制，凈化涉考網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境、打擊銷售作弊器材，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)考場(chǎng)周邊環(huán)境和打擊替考作弊等專項(xiàng)行動(dòng)。加大標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)的日常維護(hù)和升級(jí)，把好考場(chǎng)入口關(guān)，采取切實(shí)有效的措施嚴(yán)防替考的現(xiàn)象。

加強(qiáng)對(duì)“高考移民”綜合治理

此次教育部特別提出要對(duì)隨遷子女在流入地參加高考的要嚴(yán)把政策關(guān)，確保符合條件的子女都能在流入地參加高考，同時(shí)各地的教育行政部門還要履行監(jiān)管職責(zé)，會(huì)同公安部門加強(qiáng)對(duì)“高考移民”的綜合治理，嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)跨省獲取高考資格的行為，確保高校考試招生公平有序。

特殊類型招生未經(jīng)公示不得錄取

此次教育部在高校招生工作要求中，還強(qiáng)化了對(duì)招生信息的公開和監(jiān)管，特別指出在自主招生、保送生、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等特殊類型招生時(shí)，未經(jīng)公示不得錄取。省級(jí)教育行政部門必須按照“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的原則，對(duì)事前事中事后進(jìn)行全過程監(jiān)管。

嚴(yán)格執(zhí)行“30個(gè)不得”招生工作禁令

教育部再次強(qiáng)調(diào)了“30個(gè)不得”的招生工作禁令，其中包括各省級(jí)高校招生委員會(huì)和教育行政部門不得出臺(tái)有違規(guī)“點(diǎn)招”錄取等與國家招生政策相抵觸的招生辦法，不得擅自擴(kuò)大招生規(guī)?；蛘{(diào)整招生計(jì)劃，不得超越職權(quán)制定招生辦法或照顧優(yōu)惠政策，不得對(duì)已錄取考生違規(guī)變更錄取學(xué)校和專業(yè)等30項(xiàng)招生工作禁令。

改進(jìn)投檔錄取方式

教育部同時(shí)強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)減少高校招生錄取批次的改革，對(duì)于有些省份要科學(xué)、合理地安排考生志愿填報(bào)的方式、時(shí)間、辦法以及錄取工作流程，并指導(dǎo)考生合理填報(bào)高考志愿。而對(duì)于合并本科批次的一些省份，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，合理劃定特殊類型招生的最低錄取文化課分?jǐn)?shù)線，不得低于合并批次前的相應(yīng)要求。

穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革試點(diǎn)

今年上海市和浙江省作為全國高考綜合改革試點(diǎn)省市，首次實(shí)施新高考。教育部要求這兩個(gè)省市必須要細(xì)化和完善錄取方案，強(qiáng)化錄取平臺(tái)的測(cè)試和模擬演練，在考前要對(duì)招生工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分層分類系統(tǒng)培訓(xùn)，考后還要做好考生志愿填報(bào)的指導(dǎo)，投檔錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)，排除風(fēng)險(xiǎn)隱患。

教育部要求其他省份要指導(dǎo)所屬高校配合做好在上海市和浙江省的招生計(jì)劃安排、招錄政策的銜接工作。

推進(jìn)分類招考成為高職院校招生主渠道

同時(shí)，教育部還要求各地要突出“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式，形成符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點(diǎn)的人才評(píng)價(jià)選拔模式，完善面向普通高中畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試和中職畢業(yè)生的職業(yè)技能測(cè)試辦法，探索在高職分類招考中使用學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，規(guī)范面向初中應(yīng)屆畢業(yè)生的“三二分段制”和“五年一貫制”高職貫通招生，使分類考試錄取成為高職院校招生主渠道。