著火了，怎么辦

為進(jìn)一步抓好我園的安全教育工作，規(guī)范和加強(qiáng)我園消防安全管理，增強(qiáng)我園師幼消防安全意識、提高自救防范能力和緊急疏散能力，我園開展了“著火了，怎么辦”為主題的消防安全系列活動。

首先，進(jìn)行消防安全隱患大排查。

為加強(qiáng)對安全工作的管理，我園專門成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開展了消防安全隱患大排查，主要內(nèi)容有：辦公室、圖書室、活動室、伙房等各科室的用電安全；室內(nèi)外有無易燃易爆危險(xiǎn)品；變壓器、電氣線路是否裸露、老化，是否超負(fù)荷用電；是否存在私拉亂接電線行為，是否有亂丟煙頭現(xiàn)象；是否按規(guī)定采購、存儲和使用液化氣；飲水間是否堆積雜物；各樓層應(yīng)急照明設(shè)施是否有效，疏散通道、安全出口是否暢通等。另外，我們還專門請來消防官兵對我園滅火器等消防設(shè)施配置和完好情況進(jìn)行排查與指導(dǎo)，對出現(xiàn)的問題及時(shí)加以解決，把消防隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

其次，分組開展集體教學(xué)活動。

1.了解引發(fā)火災(zāi)的原因。

各年齡組教師結(jié)合班級幼兒的年齡特征，師幼共同開展了集體教學(xué)活動“哎呀，著火了”。小班幼兒通過觀看生動形象的動畫片，了解了玩火、燃放煙花爆竹、未熄滅的煙頭等都是引發(fā)火災(zāi)的原因；中班幼兒在觀察圖片的過程中，認(rèn)識了“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志，這是為了預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生；大班幼兒通過討論，明白了地震、打雷、亂拉亂接電線等都可能引發(fā)火災(zāi)。

2.學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法。

開展“著火了，怎么辦”的集體教學(xué)活動，通過形象生動的案例和游戲，幫助幼兒了解了火災(zāi)給人們生命和生活帶來的危害，知道了火警電話以及怎樣報(bào)警，還學(xué)習(xí)了火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法。首先一定要冷靜下來，如果火勢不大，可盡快采取措施撲救。如果火勢兇猛，要在第一時(shí)間報(bào)警，并迅速撤離。第二要注意風(fēng)向。應(yīng)根據(jù)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的風(fēng)向來確定疏散方向，在火勢蔓延之前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。一般來說，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)的樓層在自己所處樓層之上時(shí)，應(yīng)迅速向樓下跑。逃生時(shí)要注意隨手關(guān)閉通道上的門窗，以阻止和延緩煙霧向逃離的通道流竄。還有毛巾捂鼻法、匍匐前進(jìn)法、棉被護(hù)身法、衛(wèi)生間避難法、靠墻躲避法、揮舞衣物等多種方法。

再次，模擬著火場景開展演習(xí)。

隨著一陣陣警報(bào)聲的響起，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下，第一時(shí)間手拿濕毛巾，捂住口鼻，跑出活動室。每層樓的樓梯口都有教師負(fù)責(zé)疏導(dǎo)，不到4分鐘時(shí)間，全園530名幼兒全部安全有序地撤離到了安全地點(diǎn)，無一人掉隊(duì)受傷。

接著，全體師幼觀看了由消防隊(duì)員們進(jìn)行的模擬救火演練，幼兒還參觀了龐大而神秘的消防車，發(fā)現(xiàn)了許多消防車上的小秘密：消防器械、高壓水槍、滅火器、急救箱等，認(rèn)識了很多以前從沒見過的東西，比如氧氣瓶、氧氣罩等在火場是用來幫助呼吸的；對講機(jī)在救火現(xiàn)場是用來指揮的，它們的本領(lǐng)各不相同……

整個活動中，全體師幼表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情，他們對火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)如何正確報(bào)案、應(yīng)急疏散、機(jī)智逃生和正確使用滅火器材滅火等有了實(shí)際體驗(yàn)，強(qiáng)化了幼兒園師幼的消防意識、提高了救護(hù)和自救能力。

最后，家園互動延伸消防安全。

我園充分利用幼兒園小喇叭廣播和班級微信群，對我園家長進(jìn)行消防知識宣傳教育，既為幼兒園的消防安全教育奠定了良好的基礎(chǔ)，也使消防安全延伸到家庭中，受到了家長的廣泛贊譽(yù)和歡迎。

做好幼兒園消防安全工作，不僅關(guān)系到幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，關(guān)系到幼兒正常的學(xué)習(xí)和生活，更重要的是關(guān)系到幼兒能否健康成長，關(guān)系到家庭的幸福和社會的安定。所以說，我園消防警鐘要長鳴，安全教育將堅(jiān)持不懈。