如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育的效率

浙江省浦江縣中余鄉(xiāng)中心小學(xué)(322209)

王錦輝●

?

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育的效率

浙江省浦江縣中余鄉(xiāng)中心小學(xué)(322209)

王錦輝●

小學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅可以在很大程度上促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力、非智力方面的開(kāi)發(fā)與發(fā)展，而且還能在很大程度上促進(jìn)學(xué)生辯證唯物主義觀念的形成與發(fā)展，對(duì)于學(xué)生人生觀、世界觀的形成具有極其重要的意義.因此本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育效率的提高進(jìn)行了探討.

小學(xué)；數(shù)學(xué)；教學(xué)效率

小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、思維方式都還沒(méi)有完全成熟，他們需要通過(guò)學(xué)校的教育，不斷提高其能力，從而在學(xué)習(xí)、生活中形成正確的價(jià)值觀.這就需要教師認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育對(duì)于小學(xué)生的重要性，并認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待教學(xué)工作，采用有效的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，以提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生各方面能力的發(fā)展，從而達(dá)到素質(zhì)教育的要求.

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要性

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育具有非常重要的意義，首先，可以在很大程度上促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展.在小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師通常會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展各式各樣的教育活動(dòng)，在這一過(guò)程中，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，另一方面還可以培養(yǎng)學(xué)生的判斷及處理事物的能力，有利于學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展.其次，可以在很大程度上促進(jìn)學(xué)生非智力方面的開(kāi)發(fā)與發(fā)展.從人的心里活動(dòng)來(lái)分析，一般可以分為智力和非智力因素，智力因素主要是指人的觀察力、注意力等方面，而非智力因素主要是指人的意志、興趣等方面.而數(shù)學(xué)本身不僅帶有審美性，而且還帶有較強(qiáng)的知識(shí)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)集合圖形知識(shí)以及解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、毅力.最后，可以在很大程度上促進(jìn)學(xué)生辯證唯物主義觀念的形成與發(fā)展.數(shù)學(xué)教育經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，教學(xué)的方式方法積累得越來(lái)越多，呈現(xiàn)除了多元化的特征，從這一點(diǎn)來(lái)看，數(shù)學(xué)教育的實(shí)際具有辯證唯物主義的特點(diǎn).因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的過(guò)程中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀念的形成，而這這一觀念對(duì)于學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題具有非常重要的作用.

二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育效率的措施

為了能夠使小學(xué)數(shù)學(xué)教育效率得到有效的提升，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要做好以下幾點(diǎn).

1.不斷拓展教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)教育不能脫離于生活實(shí)際，自古以來(lái)，兩者之間存在著緊密的聯(lián)系.數(shù)學(xué)揭示了大自然的發(fā)展規(guī)律，而這些知識(shí)點(diǎn)也是來(lái)源于生活，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師想要提高教學(xué)的效率，就必須要在教學(xué)的過(guò)程中不斷拓展教學(xué)內(nèi)容，使相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生周邊的生活實(shí)際聯(lián)系在一起，這樣不僅可以增加教學(xué)的趣味性，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而且還能使學(xué)生更深入地理解知識(shí)點(diǎn)，加深記憶.例如在學(xué)到北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)“認(rèn)鐘表”這一相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以在教學(xué)的過(guò)程中組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，即讓學(xué)生將上學(xué)遲到的各種外在表現(xiàn)生動(dòng)地表演出來(lái).通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，可以給學(xué)生營(yíng)造了一種活躍的氛圍，將學(xué)生的注意力集中于學(xué)習(xí)中，對(duì)于數(shù)學(xué)教育效率的提高具有非常重要的作用.

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

之所以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，不僅僅要求他們掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，利用這些知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，還要求他們學(xué)會(huì)應(yīng)用所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)解決生活中的問(wèn)題，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.在具體的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)針對(duì)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，盡量使其普遍化，不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，而且還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.例如在學(xué)到北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)“八的分與合”這一內(nèi)容時(shí)，教師在教學(xué)的過(guò)程中可采用講故事的方式引入教學(xué)重點(diǎn)，具體可為學(xué)生創(chuàng)造以下的教學(xué)情境：熊媽媽從野外給熊大和熊二帶來(lái)了八個(gè)西瓜，并且要求他們自己進(jìn)行公正的分配，然后才能開(kāi)始吃.通過(guò)這樣的一個(gè)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，不僅可以吸引學(xué)生的興趣，而且還能在很大程度上提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力.

3.圍繞素質(zhì)教育開(kāi)展教學(xué)

新課改革后，我國(guó)的教育理念發(fā)生了很大的變化，要求實(shí)行素質(zhì)教育，不能僅僅重視學(xué)生的成績(jī)，而忽略了學(xué)生各方面能力的發(fā)展，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)圍繞素質(zhì)教育開(kāi)展教學(xué)，重視學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展.總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法解決疑難問(wèn)題，讓學(xué)生在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成善于思考、敢于創(chuàng)新的精神.當(dāng)然，在這一工程中，教師必須要重視學(xué)生的主體性，讓他們接受到一個(gè)較為開(kāi)放的課堂教育，這樣才能達(dá)到提高教育效率的目的.

為了能夠提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，為以后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教教材不斷拓展教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系在一起，在此基礎(chǔ)上還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.同時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)圍繞素質(zhì)教育開(kāi)展教學(xué)，這樣才能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的.

[1]金錦蓮.淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育[J].鴨綠江(下半月版)，2016,08(11):140-142.

[2]吳景欣.小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的人文精神[J].數(shù)學(xué)大世界(下旬)，2016,20(10):190-193.

[3]丁永珍.小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成[J].數(shù)學(xué)大世界(中旬)，2016,16(12):78-80.

G622

B

1008-0333(2017)11-0055-01