趙啟君

摘要：由于云南省獨特的地理位置和人文環(huán)境對開設(shè)東南亞小語種專業(yè)課程有獨特的優(yōu)勢，因此，在“一帶一路”背景下，對云南省各高校開設(shè)東南亞小語種專業(yè)課程獨特優(yōu)勢進(jìn)行調(diào)研，并調(diào)研如何使東南亞小語種專業(yè)辦出水平，辦出質(zhì)量，能夠持之以恒地發(fā)展下去，是關(guān)系到云南省“一帶一路”背景下經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。

關(guān)鍵詞：“一帶一路” 東南亞小語種 優(yōu)勢

中圖分類號：H09文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0051-01

目前，云南省的非語言類高等院校，如云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)、昆明冶金高等?？茖W(xué)校、昆明理工大學(xué)等，都開始以多樣化的方式開設(shè)東南亞小語種相關(guān)專業(yè)，讓學(xué)生既能掌握一門東南亞小語種，又能學(xué)到一門除了語言之外的專業(yè)知識。由此可見，在云南省無論是傳統(tǒng)的以開設(shè)語言文化類為主的院校還是非語言類高等院校，所培養(yǎng)的學(xué)生順應(yīng)了社會發(fā)展的需求，這與云南省優(yōu)越的地理位置和特殊的人文環(huán)境密不可分。本文將對“一帶一路”背景下云南省高校東南亞小語種專業(yè)課程開設(shè)的獨特優(yōu)勢進(jìn)行研究。

一、研究背景

2013年，習(xí)近平主席訪問中亞和東南亞國家的時候，“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的重大倡議被提出，引起了許多國家特別是沿線國家的高度重視，這就是“一帶一路”戰(zhàn)略的最初形成。“一帶一路”的提出，符合我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，也滿足了沿線國家經(jīng)濟發(fā)展的需要，可以形成共贏的良好局面。同時，“一帶一路”戰(zhàn)略的提出有利于促進(jìn)沿線國家和中國的文化交流以及國際化的人才培養(yǎng)，因此，東南亞小語種人才將成為“一帶一路”戰(zhàn)略規(guī)劃的急需人才。截至2014 年，云南省普通高校中，已有43所高校開設(shè)了62個小語種專業(yè)。云南開設(shè)小語種的多數(shù)院校中以開設(shè)東南亞小語種為主。

二、地理優(yōu)勢

與云南接壤的國家有越南、老撾、緬甸三國，云南地理位置處在東亞大陸與東南亞、南亞結(jié)合的地方，是我國毗鄰國家最多的省區(qū)之一。云南與邊境上其他國家地理位置上山水相連、交通上陸路相同的就有好幾個國家，還有邊民互市的傳統(tǒng)。云南與東南亞地理位置接近，氣候條件相似，可以使東南亞留學(xué)生到云南高校交換或云南學(xué)生到東南亞國家交換學(xué)習(xí)時也能更好地適應(yīng)本地的氣候和飲食，交通也更為便利。這是云南開設(shè)高校東南亞小語種專業(yè)課程具備的獨特的地理優(yōu)勢。

三、語言優(yōu)勢

母語對二語習(xí)得的影響已得到國內(nèi)外專家學(xué)者的充分論證。母語較為相似的語言學(xué)習(xí)者互相學(xué)習(xí)對方的語言時具有獨特的先天優(yōu)勢。云南省高校學(xué)生少數(shù)民族所占比例較高，有大部分少數(shù)民族學(xué)生能夠流利地使用本民族語言。1928年，世界比較語言學(xué)權(quán)威蒙特林（M.Montolin）指出各種語言的起源和分布均具歷史承襲性，可依其發(fā)展歷史上的親緣遠(yuǎn)近，劃分出13大主要語系。其中漢藏語系的使用人數(shù)逾10億，漢語、泰語、老撾語、緬甸語以及越南語等均屬此系。各種同源的語系在音韻、語根、詞匯等方面具有共同的語言特征，同時同種語言內(nèi)部由于語音、語法、語匯的多種變化，又可形成各種地方的民族方言。這使得云南高校的學(xué)生特別是掌握傣族語、景頗族語等云南少數(shù)民族語言的學(xué)生學(xué)習(xí)東南亞小語種時具備得天獨厚的語言優(yōu)勢。

四、人文優(yōu)勢

云南與周邊國家山水相連，民族同源，許多風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰都有較大的相似性，云南一些少數(shù)民族的語言、文化和老撾、泰國等國家的語言和文化也很類似。并且有些邊民還有著親戚關(guān)系，來往非常密切。這使得在云南高校學(xué)習(xí)東南亞小語種的學(xué)生可以較少地體驗到文化沖突，可以更好地與東南亞學(xué)生交流提高語言水平。云南省內(nèi)各高校大多與云南省周邊國家多所高校建立合作關(guān)系，有較長時間互派交換生和教師的傳統(tǒng)，彼此都能很快融入對方的環(huán)境中，更好地適應(yīng)彼此的文化、風(fēng)俗。這些使云南省高校開設(shè)東南亞小語種專業(yè)課程具備中國其他高校不具備的人文優(yōu)勢。

五、結(jié)語

在“一帶一路”背景下東南亞小語種相關(guān)專業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機，目前我國邊境省份特別是云南省東南亞小語種專業(yè)的開設(shè)具備得天獨厚的優(yōu)勢。在國家及省委省政府政策的大力支持下，在獨特的地理、語言、人文優(yōu)勢條件下，云南省高校開設(shè)東南亞小語種專業(yè)取得了初步成效，也順應(yīng)了時代的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]張敏，張吟松，鄭青青.全球化背景下云南省各高校非通用語專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究——兼談云南農(nóng)業(yè)大學(xué)非通用語相關(guān)專業(yè)發(fā)展模式[J].云南大學(xué)學(xué)報（社科版），2016（10）.

[2]陳春燕.云南—東盟高等教育合作與交流概況[J].教育教學(xué)論壇，2012（3）.

[3]吳虹.高校小語種專業(yè)建設(shè)策略[J].教育探索，2011（7）.