贈(zèng)你以安穩(wěn)繁星

羅賽邇

1

他又做那個(gè)噩夢(mèng)了。

無(wú)邊無(wú)際的沒(méi)有方向感的虛空、冰冷、黑暗、窒息，孤獨(dú)一人。無(wú)論他如何嗚咽掙扎，都沒(méi)法穩(wěn)住自己步步踩空的身體。

朦朧中，似乎有個(gè)熟悉的聲音在耳邊輕柔絮語(yǔ)沒(méi)事的，賀嘉年，你看我在這里呢，沒(méi)事的。

賀嘉年再度沉沉睡去。

2

“人無(wú)完人?！边@是張老師掛在嘴邊的話(huà)。

賀嘉年不以為然地扁起嘴。和其他習(xí)慣了謹(jǐn)小慎微的前輩不同，張老師會(huì)在課堂上公開(kāi)批評(píng)學(xué)生，賀嘉年就是常年挨批的對(duì)象，“思考問(wèn)題太直愣，根本不會(huì)拐彎?！币鸬紫乱魂嚫`竊的低笑。

賀嘉年放下泡沫噴槍?zhuān)低悼戳艘谎郯采场?/p>

安沙沒(méi)有在笑。她目不轉(zhuǎn)睛地盯著手里的實(shí)驗(yàn)用罩板，小心地移動(dòng)噴槍?zhuān)扪a(bǔ)內(nèi)層細(xì)若蛛網(wǎng)的破損。

班上七個(gè)孩子都是同齡，天資也差不多，但所處的學(xué)級(jí)并不同，上的課也就不同。而幾門(mén)技術(shù)實(shí)操課是大家一起上大課，他才得以在教室看到她?！R嘉年上個(gè)月剛通過(guò)跳級(jí)考試，可安沙依然比他高上一級(jí)。

“有沒(méi)有在聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)！賀嘉年！”

安沙的視線(xiàn)倏地抬起，斜斜飛過(guò)來(lái)。十四歲的少女，精致如剔透的果實(shí)，缺乏曰照而分外蒼白的臉上，一雙惹眼的眸子又黑又亮。見(jiàn)他依然愣怔著，唇線(xiàn)幾不可見(jiàn)地勾起。

下課后，安沙在教室門(mén)口等他。

“聽(tīng)說(shuō)年底有大測(cè)試的事了嗎？”

“不知道具體內(nèi)容?！辟R嘉年做了個(gè)鬼臉，“我打探過(guò)了，沒(méi)人知道?！?/p>

幾個(gè)孩子無(wú)聲地走出教室，眼神淡漠地掃過(guò)兩人，轉(zhuǎn)頭彼此低聲說(shuō)了些什么。

“他們一定以為我們挖到什么消息了吧。”安沙望著他們遠(yuǎn)去的背影，尚沾著些固化了的泡沫的指尖，無(wú)意識(shí)地繞著耳側(cè)一縷細(xì)軟的青黑色短發(fā)。

“學(xué)級(jí)較高，不代表老師會(huì)對(duì)我們特別對(duì)待啊?！?/p>

安沙抬眼淡淡一笑，“說(shuō)到學(xué)級(jí)，你今年落后了我不少？”

他不自在地向后靠去。賀嘉年現(xiàn)在還是九年級(jí)生。七人中，安沙是唯一比他高一級(jí)的學(xué)生。

“去食堂嗎？”

賀嘉年猶豫了一下，“你先走吧。我覺(jué)得……老師們好像不喜歡我們總在一起?！?/p>

“‘我們鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)協(xié)作！但不鼓勵(lì)這種明顯的小團(tuán)體行為！”安沙板著臉學(xué)老師的語(yǔ)調(diào)，賀嘉年大笑起來(lái)。自小，安沙是唯一讓他能這樣坦然大笑的人，即便這樣的親密，并不受這狹小而嚴(yán)苛的小世界歡迎。

“總之還是小心點(diǎn)啦，不要影響了學(xué)級(jí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)才好。”笑完了，他還是打算回教室復(fù)習(xí)一遍今天的課程。

“笨蛋?！鞭D(zhuǎn)身后，賀嘉年似乎聽(tīng)見(jiàn)安沙小聲說(shuō)。

3

他們有規(guī)律的作息時(shí)間表?！笆菫榱藦?qiáng)健身體，更是為了塑造你們最強(qiáng)大的精神?！睆男〉酱?，三餐時(shí)間固定，娛樂(lè)和學(xué)習(xí)時(shí)間固定，只有睡眠時(shí)間隨年齡漸長(zhǎng)而更改過(guò)。

剛升入一年級(jí)，他們每天都在晚九點(diǎn)時(shí)，各自在單人房間入睡，早八點(diǎn)醒來(lái)。

那時(shí)蘇涼是七名孩童里個(gè)子最高的。下午加餐后的休息時(shí)間，他繞著娛樂(lè)室亂跑，故意踢散了安沙已經(jīng)搭好了大半的積木。

初具雛形的自走貓咪變成了一地五顏六色的積木塊，賀嘉年看不過(guò)，不知哪來(lái)的勇氣走過(guò)去推了他一把。

“笨蛋小孩幫！”比兩人高了大半頭的小男孩做了個(gè)鬼臉，嘻嘻哈哈地跑了。娛樂(lè)室門(mén)口，張老師和元老師都始終往這邊看著，但他們什么也沒(méi)說(shuō)，更沒(méi)有走過(guò)來(lái)干預(yù)蘇涼的欺負(fù)行為。

賀嘉年知道，老師們是有意觀察孩子們的反應(yīng)。他埋下頭，默默撿起積木堆中的電動(dòng)元件塊，遞給安沙。

“那家伙覺(jué)得自己是最聰明的。別理他?！?/p>

“他才是笨蛋，”安沙仰起雪白的小臉，眼睛里好像有什么東西在燃燒，“一次入學(xué)考試又說(shuō)明不了什么。下次我一定會(huì)考過(guò)他！”

“好呀，我也考過(guò)他！”賀嘉年興沖沖地說(shuō)。安沙是個(gè)尤為獨(dú)立的孩子，他之前都沒(méi)有跟她說(shuō)過(guò)什么話(huà)。安沙說(shuō)話(huà)的聲音很好聽(tīng)，叫他分外開(kāi)心。

他想了想，把口袋里的熒光星星掏出來(lái)，“你要星星嗎？上次老師獎(jiǎng)的，能一直發(fā)光呢。你可以黏在你房間墻上?！?/p>

安沙正垂頭把積木收攏起來(lái)。她望了望門(mén)口，臉上的憤怒表情忽然消失了?！袄蠋熥吡恕阆敫胰タ葱切菃?？”

賀嘉年有些失望，“你自己有星星？你不想要我的星星？”

“不，”她拼命搖頭，短發(fā)亂七八糟地黏在皮膚上，“我是說(shuō)真正的星星?！?/p>

他不太明白安沙在說(shuō)什么。他那時(shí)是班上最瘦小的孩子，安靜，順?lè)?，從不犯錯(cuò)，但那天他鼓起勇氣牽起安沙的手，跟她輕車(chē)熟路地從娛樂(lè)室溜了出去。

他們一路朝教育區(qū)邊緣鉆，拐進(jìn)一道道低矮無(wú)人的走廊。賀嘉年屏息靜氣，滿(mǎn)腹疑惑卻不敢發(fā)問(wèn)。

“到了。”安沙說(shuō)，打開(kāi)墻壁上一道手動(dòng)閥門(mén)。

——整塊墻壁無(wú)聲地分開(kāi)。巨大的觀察窗外，是刺目的星星。

那些是真正的星星，沒(méi)有可愛(ài)的圓角，沒(méi)有柔軟的熒光，安放在無(wú)邊無(wú)際的純黑色背景上，稀少，疏遠(yuǎn)，冷漠，安寧無(wú)聲。

不知過(guò)了多久，他才發(fā)現(xiàn)安沙的手已被自己無(wú)意識(shí)地捏到發(fā)白。

安沙始終忍著痛，不發(fā)一聲。她抱住賀嘉年顫抖的無(wú)力身體，輕聲說(shuō)，沒(méi)事的，我在這里呢，老師說(shuō)太空就是這樣子，我們?nèi)祟?lèi)會(huì)害怕是正常的。

“可是，那里好黑……那里什么都沒(méi)有啊，什么都沒(méi)有……”他努力咬住嘴唇，可牙齒依然彼此打顫。

“不不，你聽(tīng)我說(shuō)，”安沙緊緊摟住他，緊得他透不過(guò)氣來(lái)——可他需要這樣被緊緊鉗制在地面上，不然……他就會(huì)飄到那個(gè)什么都沒(méi)有的浩大空間里去了?！澳抢镉形覀兊募野。任覀兊娘w船回到家，就再也不用害怕任何事了。”

那幾天，無(wú)論去哪里，安沙都一直跟在他身邊緊緊牽著他的手。

一年級(jí)就是遠(yuǎn)航船的正式學(xué)生了，船上所有區(qū)域逐漸向他們開(kāi)放，包括研究數(shù)據(jù)。安沙的房間里總是在播放各種星空資料——她對(duì)“真正的星星”有著固執(zhí)的沉迷，賀嘉年送的玩具星星只在她墻上自慚形穢地發(fā)著微小的熒光。

賀嘉年的太空物理理論成績(jī)很好，但他內(nèi)心深處仍是不喜歡觀星課，站在觀察窗前，親眼看那深不見(jiàn)底的漆黑世界。他的自尊，早在安沙面前碎了一地，站在她身邊總不免心虛。他們是在偉大的星際遠(yuǎn)航船上出生的孩子，他卻在第一次面對(duì)太空時(shí)差點(diǎn)尿了褲子。

4

遠(yuǎn)航船飛向人類(lèi)的新家。聽(tīng)說(shuō)那顆路途遙遠(yuǎn)的希望之星，是無(wú)數(shù)世代前，從億萬(wàn)顆行星的探測(cè)數(shù)據(jù)中遴選出來(lái)的。

應(yīng)許之地。人們?cè)敢噪p手使其豐饒，流淌奶與蜜。

生活在教育區(qū)的七人是飛船上僅有的小孩，成人卻更少，多在工作區(qū)活動(dòng)，除了兩個(gè)老師，他們很少看到其他人。

船上的人口是嚴(yán)格計(jì)劃過(guò)的。預(yù)計(jì)航程還有數(shù)百年，飛船無(wú)法提供太多生活資源，更多人被冷凍在深度休眠區(qū)。

賀嘉年偷偷跟安沙透露過(guò)自己的秘密：難過(guò)時(shí)，他會(huì)朝休眠區(qū)的方向，想象自己正在沉睡的父母會(huì)在深不可及的夢(mèng)中無(wú)聲安慰他。這樣的想法太過(guò)幼稚，太過(guò)軟弱，如果被老師或其他孩子知道了，一定會(huì)在檔案上留下污點(diǎn)。

安沙貼上他的額頭，認(rèn)真望進(jìn)他的眼睛，“以后難過(guò)時(shí)，你就來(lái)跟我說(shuō)。”

生活再規(guī)律，模擬再真實(shí)，狹窄的生存空間中并沒(méi)有什么余地留給溫情脈脈。周而復(fù)始的日程表，都是為了彼此競(jìng)爭(zhēng)。每一學(xué)級(jí)是競(jìng)爭(zhēng)，每一項(xiàng)課目是競(jìng)爭(zhēng)，每一次進(jìn)食與鍛煉，都是為了將其他人拋在身后?！顑?yōu)秀的學(xué)生，將成為這艘生命之舟曰后的執(zhí)舵人。

沒(méi)有合不合格一說(shuō)，只有優(yōu)秀和完美之分。他們接受的教育不是娛樂(lè)競(jìng)技，而是接下去的整個(gè)人生，課程很多，每一門(mén)都必須精通。跳級(jí)所需的天分與勤奮，更是不可計(jì)算。

十五歲時(shí)賀嘉年拼命完成課程，終于跳到了十一年級(jí)。有生以來(lái)第一次，他碾壓了安沙。

他雀躍著去找安沙，卻在哪里都找不到她。誤打誤撞地，他疾步路過(guò)老師辦公室時(shí)瞥見(jiàn)安沙正站在里面。

安沙背對(duì)門(mén)口，尚未趕上發(fā)育高峰的細(xì)瘦肩頭瑟縮著，細(xì)細(xì)抖動(dòng)。他正要叫她，一個(gè)古怪的頓悟幾乎是刺痛地閃過(guò)腦海：她正在哭。

他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)安沙哭泣的樣子。

張老師看見(jiàn)他，低聲對(duì)安沙說(shuō)了幾句什么。她回過(guò)頭，那雙被淚水浸潤(rùn)過(guò)的雙眼神色沉沉，晦暗不清。

她跟老師點(diǎn)頭作別，朝賀嘉年走過(guò)來(lái)。不知為何，賀嘉年的心猛跳起來(lái)——好像該尷尬的是他，是他撞見(jiàn)了自己不該看到的秘密。

那些淚水凝結(jié)在安沙的睫毛上，脆弱而美麗，星星般，閃閃發(fā)亮。

他拼命想擠出一個(gè)安慰的笑容。

“我聽(tīng)說(shuō)了你跳級(jí)的事，恭喜了?！卑采称届o地用瓷白的手背抹去眼淚，“我不會(huì)輸給你?！?/p>

賀嘉年的笑容凍在了臉上。

是因?yàn)檫@個(gè)嗎？安沙，你眼里的痛苦……就為了這個(gè)？

安沙，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ@樣死命競(jìng)爭(zhēng)呢？“最優(yōu)”不過(guò)是一個(gè)來(lái)自其他人的認(rèn)證，一個(gè)戳印，一個(gè)稱(chēng)呼，就算是送給你我也無(wú)所謂。像我曾心愛(ài)的玩具星星一樣，送給你貼在墻上，一再冷落，我也無(wú)怨無(wú)悔。

安沙垂著頭，語(yǔ)氣毫無(wú)波瀾，“我們是在飛船上出生，也很可能在飛船上死去的一代人。我們的選擇比這艘遠(yuǎn)航船更為逼仄?！绻荒茏龅阶顑?yōu)秀，那這樣的人生還有什么意義呢？”那雙黑亮的眼睛抬起來(lái)，燃燒一般，“你很強(qiáng)，但我可以做到比你更強(qiáng)。”

5

十一月的時(shí)候，不安的氣氛在班上已經(jīng)蔓延得厲害。傳聞?dòng)袔讉€(gè)學(xué)生已經(jīng)被找去進(jìn)行了單人“大測(cè)試”，但沒(méi)人確定是哪些人、測(cè)試內(nèi)容是什么，以及他們有否通過(guò)。

無(wú)論是上課的教室、宿舍區(qū)低矮細(xì)長(zhǎng)的走廊，還是在用餐時(shí)間里安靜如舊的食堂，一種心照不宣的焦躁感充塞了所有，空間似乎逼仄得幾乎讓人發(fā)瘋。

到某天，賀嘉年從自己房間被老師叫走的時(shí)候，他已經(jīng)猜出等待自己的是什么。雖有許多緊張，令他胃部絞緊，更多卻是如釋重負(fù)。

一路照老師在耳機(jī)中的提示前進(jìn)，他發(fā)現(xiàn)自己竟來(lái)到了休眠區(qū)。

這里仍是船上學(xué)生的禁地。

重重安全門(mén)在賀嘉年面前滑開(kāi)。這里很冷，目力所及處，密集的全封閉休眠艙整齊地往各個(gè)方向排開(kāi)去，仿佛蜂巢。張老師站在其中一個(gè)艙體前面，背著手若有所思，看到今天的應(yīng)試者進(jìn)來(lái)，沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

賀嘉年走近了，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)艙體的外蓋是打開(kāi)的，他可以通過(guò)那寒霧繚繞的透明面板看到里面的休眠者。

……不，不可能。

他又走近了些，步子僵硬地拽過(guò)地板。他全身發(fā)冷，手心卻不覺(jué)已經(jīng)汗?jié)瘛?/p>

沒(méi)錯(cuò)……那是一張和他仿若孿生的面孔，只是，比他更年長(zhǎng)些。

“你知道我們的休眠區(qū)體積，并不足以承載進(jìn)行星球開(kāi)發(fā)和殖民的足夠人數(shù)吧？”張老師說(shuō)，“我們船上裝載著幾十萬(wàn)健康人的冷凍細(xì)胞，等待殖民星球初具雛形后解凍克隆。只有其中十五個(gè)是會(huì)被反復(fù)克隆的頂尖人才，屬尋找、檢測(cè)和改造原始星球的先頭軍隊(duì)。”

賀嘉年想說(shuō)些什么，可他的聲帶此時(shí)并不肯聽(tīng)從調(diào)遣。

“漫長(zhǎng)的航行中正是武裝這十五人‘大軍的最佳時(shí)機(jī)。分批教育成人，分批冷凍，一旦到了目的地，馬上可以有足夠優(yōu)秀人才投入工作?！?/p>

“我們，都是克隆人”…，？”

“最優(yōu)秀基因的克隆人。你們都是，我也是?！?/p>

“那……為什么還要彼此競(jìng)爭(zhēng)？誰(shuí)最優(yōu)秀，不是從上一代克隆人就能看出來(lái)嗎？”

多可笑，這種時(shí)候，他第一個(gè)想到的，卻是安沙倔強(qiáng)的眼淚。

“人類(lèi)不是機(jī)器，克隆不是文件備份，”張老師嚴(yán)厲地說(shuō)，“我們的任務(wù)環(huán)境復(fù)雜多變，人腦經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和修正，才可能形成對(duì)突發(fā)情況的最佳應(yīng)變機(jī)制。不同的成長(zhǎng)過(guò)程，自然也會(huì)產(chǎn)生差異巨大的個(gè)體。”

賀嘉年看了看艙中人毫無(wú)生氣的臉，又轉(zhuǎn)身看了看四周成排的冷凍艙。他已經(jīng)不是小孩子，早猜得出自己不存在什么正常的“父母”——他們七個(gè)孩子都恰好是同樣歲數(shù)，根本不可能是自然出生。但這個(gè)地方，曾給了童年的他多少慰藉，只有他和安沙知道。

“為什么要到現(xiàn)在才告訴我們？”

“這也是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的一項(xiàng)重要測(cè)試。讓我問(wèn)你：即使知道了真相，你還愿意為這項(xiàng)不容考慮自我的事業(yè)獻(xiàn)身嗎？”

賀嘉年做了個(gè)深呼吸。不，安沙，我也不會(huì)輸給你。

“我愿意?！?/p>

6

大測(cè)試的有關(guān)情況，是不允許和別人交流的。

偶爾，賀嘉年在恍惚間，似乎能在四周看到前世的‘自己留下的痕跡。

那個(gè)他也會(huì)喜歡喝燕麥綠豆粥嗎？他攪弄著面前的早餐，半心半意地想著。安沙就坐在離他對(duì)面，相對(duì)無(wú)言。他很想問(wèn)她有沒(méi)有通過(guò)大測(cè)試，又不知如何開(kāi)口。

——嘿，安沙，你知道我們都是不斷復(fù)制黏貼過(guò)了的克隆人嗎？

——嘿，安沙，你知道我們的細(xì)胞都經(jīng)過(guò)了改造嗎？雖然有外表上的青春期，但沒(méi)有生育能力。就因?yàn)槟菍?duì)我們的工作來(lái)說(shuō)，是多余的干擾？

——安沙，你覺(jué)得……以前的那些“我們”，會(huì)是什么樣的？會(huì)無(wú)話(huà)不談嗎？

——安沙，如果你贏過(guò)了我這一次……是不是就證明所有“安沙”，比所有“賀嘉年”更優(yōu)秀……？

正胡思亂想，突然，外面颶風(fēng)般沖進(jìn)一個(gè)人來(lái)。

“你們都在這里?！碧K涼語(yǔ)調(diào)譏諷地說(shuō)，“元老師說(shuō)你們都已經(jīng)知道真相了……我們都只是成打備用品之一的真相?！?/p>

一片死寂。

張老師站起身來(lái)，嚴(yán)厲地喝道：“蘇涼！控制好你的情緒！”

蘇涼笑了起來(lái)。“每個(gè)人在飛船上只會(huì)存在一個(gè)克隆體，對(duì)吧？”他往自己身上比了比，“如果這個(gè)‘蘇涼沒(méi)了，你們會(huì)馬上再克隆一個(gè)‘蘇涼出來(lái)嗎？”

張老師直直望進(jìn)他的眼睛，“別說(shuō)傻話(huà)，你就是唯一的你?！?/p>

蘇涼甩開(kāi)他想放到自己肩上的手，冷冷地后退了兩步。

“你們，都不生氣嗎？”蘇涼雙臂攤開(kāi)，漂亮的五官被盛怒揉作一團(tuán)，“為什么你們不生氣？！”

賀嘉年下意識(shí)望了安沙一眼。安沙仿佛感應(yīng)到了，也向他看過(guò)來(lái)。他覺(jué)得自己似乎是捕捉到了一絲少見(jiàn)的慌亂，但他想不出那意味著什么。

一周后的飛船外殼保養(yǎng)實(shí)習(xí)任務(wù)，蘇涼沒(méi)有回來(lái)。

只是一次慣例的太空行走，他們已經(jīng)做過(guò)無(wú)數(shù)次。而這次，掛住蘇涼的固定繩鎖扣壞了，檢測(cè)結(jié)果是物理撞擊，可能是太過(guò)細(xì)小而未檢測(cè)出的太空碎片。

蘇涼漂向茫茫虛空時(shí)，通訊線(xiàn)路里一片寂靜，并沒(méi)有呼救聲。

“恐怕通訊器在碰撞瞬間也損壞了?！痹蠋熣f(shuō)。

那晚，賀嘉年從噩夢(mèng)中醒來(lái)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，再無(wú)法入睡。

夢(mèng)中，固定繩松開(kāi)而漂離的是他自己。飛船的燈光在漆黑的巨大背景上無(wú)聲遠(yuǎn)離，化作一顆冷漠的星星，終至消失。他在空無(wú)一物的無(wú)盡虛空中漂浮，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，包括自己的呼喊聲。他像是暴風(fēng)雨里失去了控制的舢板，在狂風(fēng)中無(wú)助打轉(zhuǎn)的枯葉。

他死死咬著牙，命令自己停止顫抖。不知何時(shí)，黑暗中傳來(lái)溫軟而熟悉的呼吸聲。他一驚。

是安沙，他倆從小就有對(duì)方房間的進(jìn)出權(quán)限?！百R嘉年……”她輕輕呼喚，像是黑暗里自空中灑下的星星微光。

賀嘉年摸索著握住她探過(guò)來(lái)的手?！拔宜恢?。”

安沙沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是手上更用力了些。她當(dāng)然懂，她懂他一切深埋的恐懼，自小便是。

“我一直忍不住想，可能他是故意沒(méi)有呼救的，又或者，他是有意……”他說(shuō)不下去了。蘇涼是那么驕傲的男孩。

安沙半擁著他的肩膀，額頭相抵。他的恐慌已無(wú)所遁形，但他不在乎，他需要安沙。

“賀嘉年，你知道嗎？從地球看到的星星，一點(diǎn)也不可怕，”她說(shuō)，“就像你以前送我的玩具，又可愛(ài)，又溫暖。”

“我，沒(méi)見(jiàn)過(guò)……”

“我會(huì)讓你看到?！卑采齿p拍他的頭發(fā)，“我發(fā)誓，一定讓你看到那樣的星星?！?/p>

原來(lái)是這樣。沉沉墜入安眠前，賀嘉年模糊中忽然意識(shí)到，長(zhǎng)久以來(lái)他沒(méi)有慌亂，沒(méi)有絕望，是因?yàn)檎驹谒磉叺倪€有安沙。他從不孤獨(dú)。

人類(lèi)生來(lái)就該被重力穩(wěn)穩(wěn)固定在大地上。太空中沒(méi)有錨，一切都缺乏安定感。

而安沙就是他的錨。

只要安沙在身邊，他就不會(huì)飄到那空無(wú)一物的黑色虛空中去。

7

第二天，賀嘉年醒來(lái)時(shí)，握住他的手哄他入睡的人早已離開(kāi)。

他在模擬室遇到安沙。巨大的行星構(gòu)造模擬在她蒼白的皮膚上閃耀，繁多的土壤化學(xué)數(shù)據(jù)來(lái)回躍動(dòng)。他叫了幾次，全神貫注的女孩子才聽(tīng)到。

與那雙深黑色眸子相對(duì)，他才忽然發(fā)現(xiàn)自己，根本不知道該說(shuō)什么。

“呃，我想說(shuō)謝謝……還有對(duì)不起，”他轉(zhuǎn)開(kāi)了目光，假裝旁邊那些化學(xué)符號(hào)和數(shù)字無(wú)比迷人，“萬(wàn)一你不遵守就寢時(shí)間的事被發(fā)現(xiàn)，會(huì)被記大過(guò)吧……”

有什么古怪的小妖魔鉆進(jìn)了他胸口，正用細(xì)小的手指捏弄他的心臟血管。這種感覺(jué)全然陌生，叫他手足無(wú)措。

“你不會(huì)認(rèn)為我連預(yù)先把門(mén)禁系統(tǒng)記錄改掉的技術(shù)能力都沒(méi)有吧？”

他一愣?！鞍〔皇恰?/p>

“我沒(méi)那么笨，”安沙淡淡地說(shuō)，“用不著謝我。不介意的話(huà)，我還有很多作業(yè)要做?！?/p>

……可是，我以為我們還有很多話(huà)可說(shuō)？

安沙沒(méi)有回頭。傻傻站了一會(huì)兒，賀嘉年終于幾乎是踉蹌著離開(kāi)了模擬室，雙眼干涸而滾燙。

那個(gè)小妖魔，還有無(wú)數(shù)尚未明狀的東西，就那樣死在了賀嘉年心里。留下一堆粘稠而透明的遺骸，像是眼淚。

十七歲過(guò)大半時(shí)，賀嘉年終于修完了十二年級(jí)，自教育區(qū)畢業(yè)。

而那時(shí)的安沙已經(jīng)做了半年實(shí)習(xí)船員。她早已以完美成績(jī)畢業(yè)，獨(dú)自一人告別童年與少年時(shí)代，也告別了他這個(gè)曾經(jīng)的幼稚朋友。比之不靠譜的少年同伴，和上一輩船員待在一起工作、學(xué)習(xí)如何爭(zhēng)取船長(zhǎng)職位顯然更有趣味。

——那是當(dāng)然，安沙從來(lái)都比他早熟得多。

她的刻苦，只讓賀嘉年更為不甘，也更為疲乏。

安沙，在你心里，我到底算什么呢？

同期六人的實(shí)習(xí)期結(jié)束時(shí)，所有人都認(rèn)為安沙會(huì)是接任的船長(zhǎng)。上一期的船員和老師都將進(jìn)入深度休眠。二十年的訓(xùn)練加上二十年的船員生活，他們已經(jīng)成熟，可以做漫長(zhǎng)的休息，等待醒來(lái)后架構(gòu)一個(gè)新地球的新任務(wù)了。

然而就在交接儀式的不久前，一個(gè)爆炸性的消息叫賀嘉年差點(diǎn)砸了手里的螺絲起子。

將接任下屆船長(zhǎng)的，是他。因?yàn)榘采臣磳⑷?zhí)行一個(gè)遠(yuǎn)航探測(cè)任務(wù)。那是針對(duì)某個(gè)可能的宜居行星的探測(cè)。路程加上調(diào)查、測(cè)試，估計(jì)至少需要三十年，那時(shí)的遠(yuǎn)航船早已駛離，以探測(cè)飛船的能力無(wú)法追上。

換言之，安沙要獨(dú)自去往那茫茫虛空深處，再也回不來(lái)了。

8

探測(cè)任務(wù)執(zhí)行者在對(duì)方自愿的情況下，有權(quán)指派副手，可安沙選擇孤身上路，誰(shuí)也不帶。賀嘉年提出了單方面申請(qǐng)，果不其然被立刻駁回。

她就是這樣高傲的混蛋。

出發(fā)前，安沙對(duì)他一直避而不見(jiàn)。賀嘉年想在艦橋、食堂……隨便什么地方都好，抓住她，把她狠狠按在墻上，逼她聽(tīng)進(jìn)那個(gè)要把他的四肢百骸燃燒殆盡的問(wèn)題：為什么？安沙，為什么？

然而，一直有個(gè)尖利的聲音在他腦后嘲笑——你有什么資格去質(zhì)問(wèn)她？你想得到什么答案？而這答案又能改變什么嗎？

那叫他夙夜難安。

安沙的出發(fā)儀式同時(shí)也是他的就職儀式，他從前輩手中接過(guò)了代表責(zé)任的胸章，起誓必不負(fù)全人類(lèi)所托。張老師的表情極為欣慰，卻也有些許悲傷。

看來(lái)安沙為這次任務(wù)訓(xùn)練得很辛苦。她更瘦了些，仿佛一尊由纖長(zhǎng)有力的肌肉和光滑發(fā)亮的皮膚組成的原始神靈，或是一頭年輕的豹子。

他們兩人禮貌性地握了手，那溫度淡薄得近乎于無(wú)，什么也沒(méi)說(shuō)。安沙上船前給了他一個(gè)微笑，然后轉(zhuǎn)頭，去看即將橫亙?cè)谒_下的漫漫黑色長(zhǎng)途。他忽然想起童年時(shí)，安沙偷偷帶他去看星星的那次。

他不加思索地走過(guò)去，擁住那制服之下的纖細(xì)肩膀，“安沙，一定要保重?！?/p>

安沙顫抖了一下。她短暫地將臉埋在他胸口，然后輕輕拍了拍賀嘉年的背，轉(zhuǎn)身離去，被那艘狹小而脆弱的探測(cè)飛船吞入。

熟悉的刺痛感又出現(xiàn)在賀嘉年的心臟——原來(lái)那個(gè)小妖魔從來(lái)沒(méi)有死去，它要折磨他，直到宇宙盡頭。

這晚，他躺了很久也無(wú)法睡著。他的頭很重，身體卻似乎輕到要飛起。第二天要處理的事情還有很多，作為新繼任的領(lǐng)導(dǎo)者，他實(shí)在不該如此。

躺到早上，他才終于甘心放棄，起身翻看文件。忽然，他發(fā)現(xiàn)自己收到了一則延時(shí)提示的私人留言。

是安沙在自己房間內(nèi)的錄影。

他好久沒(méi)能這樣專(zhuān)注凝視她的模樣。他這才發(fā)現(xiàn)她新剪的短發(fā)，短過(guò)頭了，但這根本無(wú)損她的美麗。

她的眼睛，曾是屬于賀嘉年的星星。

“賀嘉年，你還好嗎？”

不好。你不在了，我怎么會(huì)好？我的錨不在了，我就快飄走了，飄往不知何方。

一個(gè)停頓。她苦笑了一下，“我才發(fā)現(xiàn)，二十年了，我們從來(lái)沒(méi)有把對(duì)方稱(chēng)為‘朋友過(guò)……個(gè)人覺(jué)得我們算是吧。我可以叫你朋友嗎？”

“賀嘉年，”她稱(chēng)呼他的名字，仿佛在舌尖上品味一抹虛無(wú)縹緲的嘆息，“你是我唯一的朋友，這一生，只有你。我想對(duì)你說(shuō)聲抱歉?！?/p>

安沙騙了他，騙過(guò)了他整個(gè)懵懂的少年時(shí)代。十五歲的她在辦公室痛哭的那天，就已經(jīng)從張老師口中確認(rèn)了她的疑惑：他們?cè)谇巴康牡氐穆吠局?，無(wú)意中檢測(cè)到另一個(gè)可能的宜居星球。遠(yuǎn)航船其實(shí)早已偏離航線(xiàn)，只為進(jìn)入探測(cè)飛船的航程區(qū)域內(nèi)，而她通過(guò)長(zhǎng)期觀星，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)異常。

這種機(jī)會(huì)可遇而不可求，絕不能放過(guò)，可遠(yuǎn)航船上沒(méi)有針對(duì)這種情況的無(wú)人探測(cè)設(shè)備，載人任務(wù)無(wú)可避免。而他們這一期學(xué)生的培育和選拔，就有意針對(duì)了探測(cè)任務(wù)的執(zhí)行者。

“我只有兩個(gè)選擇，或者希望你失敗，或者……確保超過(guò)你，讓你沒(méi)有做執(zhí)行者的機(jī)會(huì)?！?/p>

賀嘉年忽然明白了張老師眼中的那一絲復(fù)雜的悲傷。他給他的評(píng)語(yǔ)一直是多么精準(zhǔn)?。核乃伎紗?wèn)題從不會(huì)拐彎，無(wú)法看到簡(jiǎn)單表象下的暗涌。安沙的聰明和隱忍，都虛擲在了他這個(gè)笨蛋身上。

安沙又沉默了一陣。她摘下墻上的玩具星星，指尖輕撫過(guò)那柔和的熒光。

“我知道，只要我開(kāi)口，你就會(huì)跟我走。但副手與否，我都不能讓你去那種地方?！彼χ鴵u頭，“你又聰明，又好勝，可你不適合那種……什么都沒(méi)有的地方……”

賀嘉年瘋了一樣沖進(jìn)安沙的房間。

他們童年時(shí)曾一同游戲的地方，現(xiàn)在只剩一些簡(jiǎn)單的標(biāo)配家具，白色的墻壁和床架，白色的櫥柜。安沙消失得那么徹底，今后住進(jìn)來(lái)的孩子完全不會(huì)意識(shí)到她曾經(jīng)的存在。

“我想送給你那些我們只在故事里聽(tīng)過(guò)的美麗事物。我想送給你朝陽(yáng)，送給你雨滴，送給你喧鬧的人群，送給你極地松林上的積雪，雨林河流上的閃光，和金字塔上的夕陽(yáng)……我想送給你這世上所有、所有的東西。

“雖然我們僅有的世界太荒蕪，無(wú)法滿(mǎn)足我慷慨的愿望，但至少還有星星?！?/p>

賀嘉年撫著現(xiàn)在空白一片的墻壁，再也忍不住哭泣。

安沙把那些玩具星星帶走了。

安沙把他的一部分靈魂也帶走了。

“我查證過(guò)了，我們前往的那顆行星上的大氣結(jié)構(gòu)很適合觀星，繁星會(huì)像我們離開(kāi)的故鄉(xiāng)一樣美——完全沒(méi)有威脅感的安穩(wěn)之美。

“對(duì)不起，不能送給你我想送給你的那些禮物。

“替我好好欣賞夜空上的星星呀，賀嘉年，然后安度一生?！?/p>

9

賀嘉年去教育區(qū)看望過(guò)小朋友幾次。他是親和型的船長(zhǎng)，會(huì)回答小朋友們很多關(guān)于遠(yuǎn)航船的古怪問(wèn)題。

這一批的小孩子里，有小小的蘇涼，和小小的安沙。小蘇涼是個(gè)活潑卻性格隨和的孩子，和他的“前任”很不一樣。小安沙依然聰敏、細(xì)致，她毫無(wú)陰霾的笑容跟她很合適。

她依然喜愛(ài)星星。

賀嘉年參與了第一次觀星課。小安沙興奮地趴在觀察窗上，一瞬不瞬地望著迫人的太空，毫無(wú)懼意。賀嘉年時(shí)隔多年地感到了心虛的羞怯，在被扯動(dòng)衣角前，都沒(méi)意識(shí)到小安沙站在了自己身邊。

“長(zhǎng)官，我有事問(wèn)你?！?/p>

“什么事？”賀嘉年蹲下身，有些好笑地盯著眼前一臉認(rèn)真的小孩。

“我長(zhǎng)大后可以接任你的船長(zhǎng)嗎？”

賀嘉年頓了頓?！爱?dāng)然可以?！?/p>

瓷白的小臉一下子亮起來(lái)。賀嘉年點(diǎn)點(diǎn)頭。

小女孩開(kāi)心地往同伴的方向跑去，忽然停下腳步，又折返，從口袋里認(rèn)真掏出什么東西來(lái)，塞在他手里。

“這是老師獎(jiǎng)勵(lì)的，送你。”

賀嘉年張開(kāi)手，是一顆發(fā)出熒光的玩具星星。

見(jiàn)他久久沒(méi)有回話(huà)，小女孩著急地說(shuō)：“我還有很多哦，一顆一顆地貼在墻上呢。你也可以貼在自己房間里，會(huì)很漂亮?！?/p>

“……謝謝?！?/p>

你錯(cuò)了，我不會(huì)再害怕星星了。看著驚奇地凝望窗外的孩子們，賀嘉年在心里，對(duì)往日的那個(gè)安沙說(shuō)道。

曾經(jīng)，安沙是他的錨，現(xiàn)在知道了安沙就在那黑暗深處，那黑暗便也不再虛無(wú)空茫。當(dāng)他看向群星閃耀的太空，他看到的是故人溫柔的眼睛。

——安沙，所有的星星，都是你。