以公益訴訟維護(hù)民族精神等

以公益訴訟維護(hù)民族精神

事件回放

2013年5月22日，孫杰在新浪微博通過用戶名為“作業(yè)本”的賬號(hào)發(fā)文稱：“由于邱少云趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)最終食客們拒絕為半面熟買單，他們紛紛表示還是賴寧的烤肉較好?！奔佣鄬毠居?015年4月16日以該公司新浪微博賬號(hào)“加多寶活動(dòng)”發(fā)博文稱：“多謝@作業(yè)本，恭喜你與燒烤齊名。作為涼茶，我們力挺你成為燒烤攤CEO，開店十萬罐，說到做到”，并配了一張與文字內(nèi)容一致的圖片。

2015年6月30日，邱少云的弟弟邱少華向大興法院提起訴訟。2016年9月20日，北京市大興區(qū)人民法院對(duì)邱少云烈士弟弟邱少華訴孫案一審公開宣判，判決孫杰與加多寶公司公開發(fā)布賠禮道歉公告，向原告邱少華賠禮道歉，消除影響，連帶賠償精神損害撫慰金1元。

時(shí)事鮮評(píng)

這個(gè)案子本身在法律上并不復(fù)雜，也沒有難點(diǎn)，一個(gè)基層法院就可以處理得很好，但它卻受到了廣泛的關(guān)注，原因就在于案件以法律手段維護(hù)了歷史的真相、維護(hù)了歷史人物的尊嚴(yán)。事實(shí)上，無論是邱少云還是雷鋒，抑或更久遠(yuǎn)的岳飛、文天祥、史可法、于謙等中華民族歷史上的英雄人物，他們的形象已經(jīng)超越了其個(gè)人，上升為一個(gè)國家歷史與民族精神的載體了，解構(gòu)歷史人物就是在解構(gòu)歷史，戲謔民族英雄就是在戲謔民族精神，這絕不是一句“腦洞大開的黑色幽默”就可以輕松化解的。

尊重歷史、有敬畏感、有底線意識(shí)是一個(gè)公民的基本操守，可是在“娛樂至死精神”風(fēng)行的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很多人只知道有娛樂，不知道有底線，只想著“戲說”，卻不想為自己的言論負(fù)責(zé)任，甚至一些企業(yè)也自作聰明地借機(jī)炒作，以為可以“話題碰瓷”，結(jié)果賠了夫人又折兵，錢賺不到，商業(yè)信譽(yù)還沒了。

（選自《法制日?qǐng)?bào)》）

“斷章取義”應(yīng)反思

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“9·18”當(dāng)天，前女乒乓球國手王楠的丈夫郭斌發(fā)了一條曾在日本酒店“放水抗日”的微博，王楠也在這條微博下“點(diǎn)贊”，惹來諸多質(zhì)疑，稱其“非理性愛國”“不節(jié)能環(huán)?！?，甚至斥其“沒腦子”。

不過，劇情反轉(zhuǎn)了。有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，被一些網(wǎng)站刊發(fā)、被無數(shù)網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)的那些讓人上火、覺得“腦殘”的話，不過是郭斌微博原文的一部分。原文的最后，還有一句被忽略的話——“其實(shí)這沒用！咱得多方位加油！”難怪不少網(wǎng)友看到完整版微博后感嘆：錯(cuò)怪了“郭同學(xué)”。

時(shí)事鮮評(píng)

山高月小，水落石出。真相總會(huì)大白于天下。就像這次被斷章取義的“放水抗日”，在網(wǎng)友和一些媒體的主動(dòng)核實(shí)中，還原了真實(shí)，還了當(dāng)事人清白，也顯現(xiàn)了網(wǎng)友的成熟及互聯(lián)網(wǎng)的白凈功能。這也提醒我們，置身于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，面對(duì)呼嘯而至的各類信息，每位網(wǎng)友不妨讓消息在言論市場中多飛一會(huì)兒，跟帖點(diǎn)評(píng)表態(tài)時(shí)不妨多想一會(huì)兒，轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)不妨慎重一點(diǎn)兒，從而避免被不實(shí)內(nèi)容蒙蔽雙眼。

作為掌握著大量資源和話語權(quán)的信息平臺(tái)與媒體，在構(gòu)建理性的輿論過程中，顯然也應(yīng)肩負(fù)起更大的責(zé)任。在“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，信息平臺(tái)和媒體對(duì)輿論的導(dǎo)向作用并未減弱。作為“源消息”提供者，他們也往往借助新媒體、白媒體進(jìn)一步放大聲音、提升影響力。因此，一旦信息平臺(tái)和媒體忘記了最根本的責(zé)任，放棄了最基本的專業(yè)精神，而只是專注于雷人的標(biāo)題、添油加醋的細(xì)節(jié)、刻意取舍的轉(zhuǎn)載、挖空心思的虛構(gòu)，走向“眼球經(jīng)濟(jì)”，難免帶來消極后果。

少一些眼球效應(yīng)，多一點(diǎn)兒職業(yè)精神；少一點(diǎn)兒惡意傳播，多一些責(zé)任意識(shí)；學(xué)會(huì)一事當(dāng)前，先問事實(shí)、再斷是非，才能讓互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息天空更清朗。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》）

中學(xué)生用手機(jī)不宜一禁了之

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在海口市靈山中學(xué)開學(xué)典禮上，該校LED顯示屏上的一段開學(xué)寄語很快在網(wǎng)上走紅，其具體內(nèi)容為：“天將降大任于斯人也，必先刪其微信，卸其QQ，封其電腦，奪其手機(jī)，收其iPad，斷其WiFi，使其百無聊賴，然后，凈面、理發(fā)、整衣。然后，思過、讀書、鍛煉、明智、開悟、精進(jìn)，而后必成大器也！”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這段話是在網(wǎng)上流傳的，為了鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，學(xué)校老師下載了這段話，并放在了學(xué)校的顯示屏上面。

時(shí)事鮮評(píng)

隨著智能手機(jī)的普及，如何管理學(xué)生手機(jī)成了不時(shí)“惹是生非”的老大難問題?？傮w而言，教師與家長已經(jīng)達(dá)成“弊大于利”的共識(shí)，認(rèn)為學(xué)生使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)和健康，更可能導(dǎo)致面對(duì)面交流和溝通能力的弱化甚至喪失。一些因沉迷于虛擬世界而自我封閉的人已證明了這種顧慮并非毫無來由。“孤獨(dú)的社交”是發(fā)生在孩子身上的普遍現(xiàn)象。

在不能放任不管又很難通過疏導(dǎo)教育讓學(xué)生自覺合理地使用手機(jī)的兩難情形下，一些學(xué)校不得不下達(dá)手機(jī)禁令。一旦學(xué)生違禁，手機(jī)通常會(huì)被收繳，暫由班主任或德育部門代管。有些學(xué)?；蚪處煘榱巳〉酶笸亓?，便放出了一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就予以停課處理或當(dāng)即砸爛的“狠話”。在這樣的情形下，一旦真的收繳到手機(jī)，教育者也就騎虎難下了，為了保持校規(guī)校紀(jì)的公信力，只好“言出必行”。

但是，按理而言，即便違反了課堂紀(jì)律，教師也沒有沒收、摔砸手機(jī)或者停課的權(quán)力。如此動(dòng)“粗”，不僅不妥，而且有違法嫌疑。

要想真正解決手機(jī)管理簡單粗暴的問題，亟待教育主管部門制訂合情、合理、合法的手機(jī)管理辦法，讓學(xué)校、教師、學(xué)生能遵章而行。

（選自《中國青年報(bào)》）

多管齊下治理朋友圈廣告亂象

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從9月1日起，由國家工商總局發(fā)布的《互聯(lián)網(wǎng)廣告管理暫行辦法》將正式生效，明確要求互聯(lián)網(wǎng)廣告應(yīng)當(dāng)具有可識(shí)別性，應(yīng)在顯著位置標(biāo)明“廣告”，付費(fèi)搜索廣告應(yīng)當(dāng)與自然搜索結(jié)果明顯區(qū)分。要特別注意的是，個(gè)人在朋友圈、微博等轉(zhuǎn)發(fā)廣告也要擔(dān)責(zé)。

然而，廣告新規(guī)施行數(shù)月，朋友圈廣告亂象仍存。在微信朋友圈內(nèi)，各種微商、代購廣告依舊我行我素，各類應(yīng)季的推銷在朋友圈里紅紅火火。不僅如此，許多微信公眾號(hào)仍然在發(fā)布一些商業(yè)廣告，但這些并沒有打上“廣告”標(biāo)簽。

時(shí)事鮮評(píng)

如何規(guī)范和遏制這一領(lǐng)域的廣告亂象，使之與我國的《廣告法》及《互聯(lián)網(wǎng)廣告管理暫行辦法》相一致呢？首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)法律實(shí)施的良好環(huán)境，這一環(huán)境首先在于受眾本身“身份確定”，提高受眾的責(zé)任意識(shí)。通過“受眾當(dāng)心”的引導(dǎo)機(jī)制，使受眾能自愿地抵制“被廣告”行為，不亂轉(zhuǎn)發(fā)，不亂點(diǎn)贊?！笆鼙姰?dāng)心”機(jī)制可以引導(dǎo)和教育平時(shí)亂傳獲利、受損則求法律保護(hù)的不負(fù)責(zé)任受眾。其次，與之配合的是應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)上始終有“一鍵舉報(bào)”設(shè)計(jì)，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上跨地區(qū)、甚至跨境的廣告違法行為，通過“中心協(xié)調(diào)、區(qū)域聯(lián)運(yùn)”的執(zhí)法模式來應(yīng)對(duì)法律規(guī)避。最后，在“受眾當(dāng)心”的基礎(chǔ)之上，強(qiáng)化社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的行業(yè)自律與自查自糾，提高廣告侵權(quán)責(zé)任。

（選自《廣州日?qǐng)?bào)》）

校服變美為何難

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校服，伴隨著學(xué)生整個(gè)中小學(xué)時(shí)代，可有關(guān)校服的記憶，卻往往是千篇一律的寬松肥大和藍(lán)白相間。新學(xué)期，校服再次成為大家關(guān)注的話題，雖然“校服新政”出臺(tái)已有一年，但一些中小學(xué)依舊按兵不動(dòng)，部分學(xué)校雖率先推出新款校服，卻仍遭不少“差評(píng)”。

時(shí)事鮮評(píng) “款式太土”“看上去很慫”“我的青春被校服毀了”……校服為何總是廣受詬??？除了校服設(shè)計(jì)單調(diào)、款式老舊之外，萬校一服、不合身、不美觀、不舒適、不分性別、質(zhì)量差等等，都是校服“丑成一樣”的原因所在。因?yàn)椴幻烙^、不合身，學(xué)生不愿穿；因?yàn)橘|(zhì)量差、價(jià)格貴，家長不愿買；因?yàn)橐蠖?、選擇少，學(xué)校不愿定做，校服改良由此失去了動(dòng)力。

讓校服變美，首先要過質(zhì)量關(guān)和價(jià)格關(guān)。傳統(tǒng)校服價(jià)格較貴、面料劣質(zhì)，學(xué)生總結(jié)為“褲襠總裂、拉鏈總壞、口袋總破”，與之相對(duì)應(yīng)的是不少地區(qū)頻頻曝出的“校服腐敗案”。有的開父子店8年斂財(cái)過億，有的教育系統(tǒng)從上到下均“抽成拔毛”。不解決這些問題，學(xué)生、家長很難與學(xué)校在購買新校服問題上達(dá)成共識(shí)，后續(xù)的校服美化問題也就無從談起。只有不斷加強(qiáng)校服質(zhì)量和價(jià)格監(jiān)管，嚴(yán)懲校服采購中的貪腐行為，才能使校服質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。這是校服變美的前提和基礎(chǔ)。

讓校服變美，其次要革新思想。一是要去除保守心態(tài)，用審美價(jià)值中和實(shí)用主義。傳統(tǒng)校服有著“經(jīng)濟(jì)實(shí)用、均貧富、防早戀”的特色，學(xué)校過多強(qiáng)調(diào)服裝之外的功能，讓校服喪失了“主職”功能。二是要去除簡單粗暴的管理理念。學(xué)校過度強(qiáng)調(diào)校服的統(tǒng)一效果，甚至男女同服，其出發(fā)點(diǎn)在于和諧統(tǒng)一、便于管理，提升學(xué)生的紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感，弊端卻是壓抑了學(xué)生的個(gè)性。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》）