滋味

總聽(tīng)媽媽念叨她兒時(shí)的美味——地方果兒。也許你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，是呀，媽媽說(shuō)只有山里才有，山里才有藤，但有藤也不一定有果呀！媽媽小時(shí)候是常見(jiàn)的，她總是興奮地描述著——熟透了的又紅又香甜，里面是乳白色的果漿，還帶著細(xì)嫩的小顆粒，含在嘴里軟軟的。我和媽媽都想吃地方果兒，可苦惱的是，現(xiàn)在就算山里也少見(jiàn)嘍。

暑假，我正好去山里玩幾天。這么大、這么蒼翠的山，會(huì)不會(huì)有地方果兒呢？媽媽說(shuō)，也只能去碰碰運(yùn)氣了。

“地方果兒長(zhǎng)在土里，又被它自己的一層藤覆蓋著，不好找。但它香味十足，你只要聞到了香甜的味兒，肯定就有地方果兒！”媽媽睜大眼睛，手不時(shí)地?fù)]舞著。

“地方果兒倒像蓋著被子熟睡的小孩兒！”

我彎著腰，緊跟著媽媽，只覺(jué)得這小路像傳送帶，我們向前，它不斷向后，怕是永遠(yuǎn)走不到頭了。

“快，地方果兒藤！地方果兒藤！”

正胡思亂想著，前面?zhèn)鱽?lái)媽媽的驚叫聲。

我飛一般跑到媽媽身邊，土坡處有一片藤，細(xì)細(xì)的枝兒長(zhǎng)得極順溜，枝杈上有星星點(diǎn)點(diǎn)的亮紅色。小葉片是橢圓的，前面是尖尖的，碰一碰，硬硬的。

“你聞到香味兒沒(méi)？”

“聞到了！聞到了！”其實(shí)我什么也沒(méi)聞到。

我蹲下來(lái)，這片不大的藤蔓，頓時(shí)變成了希望的海洋。

我雙手在藤枝間翻找著，一下子把藤往左扒，一下子又往右拽。我可不想放過(guò)每塊地方。那些帶點(diǎn)兒尖的葉片，我甚至覺(jué)得它們成了衛(wèi)兵，誓死守護(hù)著地方果兒！我加大力氣亂翻著。

“溫柔點(diǎn)兒！說(shuō)不定地方果兒越來(lái)越少就是因?yàn)槲覀円郧捌茐牧怂母?，小時(shí)候一大幫小伙伴常把它們連根拔起。你小心點(diǎn)兒！”

我的動(dòng)作立刻溫柔起來(lái)，生怕傷害了我的地方果兒，那些葉片又變成了哄著孩子睡覺(jué)的媽媽。

可找地方果兒簡(jiǎn)直就像大海撈針?！安徽伊耍@塊兒沒(méi)有，再換一塊地兒吧。”媽媽往前走，我也只好跟著，還時(shí)不時(shí)回頭張望，懷疑是不是遺漏了。

走了一段路，媽媽又找到一處，可惜只有寥寥幾根枝子，但我仍滿懷希望。

我看著那一小塊兒地方，卻聞到有一絲微弱的甜味從土里冒出來(lái)。

“我聞到香味兒了！真的，真的！”

我恨不得變成地鼠，鉆進(jìn)土里。順著香味的方向，我果然找到了一個(gè)紅色的小不點(diǎn)兒。它靜靜的，難道還在睡覺(jué)，對(duì)外面的一切渾然不覺(jué)？

一股紅色的狂喜在我的血管里翻騰，漲得我的臉熱熱的！

我湊近一聞，那絲膽怯的幽香好像熱情大方起來(lái)。

我亂蹦著，雙手一捧，讓它在手里滾動(dòng)：“我找到啦！”

大山都在歡呼！

我用溪水把它洗凈，正要放進(jìn)嘴里，卻又舍不得了。又湊近深深吸了一口氣，想把香味封存在心里。

掰開(kāi)一層紅衣果肉，里面果然雪白，果汁也汩汩往外冒，小顆粒圍了一圈，緊緊相抱。一半給媽媽，一半給我，我又輕輕地、細(xì)細(xì)地咬碎，舌尖將小顆粒頂在上顎，溜個(gè)幾圈，哪怕只有半邊，也如此香甜！一旁的媽媽，似乎已神游在過(guò)去的時(shí)光里。

就那么一顆，越發(fā)激起了我的向往。后來(lái)我又找到了一顆，比先前的足足大了一倍。媽媽讓我分一半給家里的小妹妹，可我哪舍得，這么大一個(gè)，剛剛還沒(méi)吃夠呢！媽媽還說(shuō)這么大個(gè)的，從小到大是第二次見(jiàn)。

我想也沒(méi)想，往嘴里一塞，用牙齒把它咬成兩半，再嚼幾下，便咽了。

剛吃完，我就后悔了。如果我慢慢塞進(jìn)嘴里，它是不是更香？是不是更甜？我不知道，但我現(xiàn)在知道：幸福的門，要用心去開(kāi)。

教師點(diǎn)評(píng)

這是一篇同題仿寫(xiě)作文，仿寫(xiě)對(duì)象是鄂教版八年級(jí)上冊(cè)張抗抗的《滋味》。張抗抗將人物半夜吃楊梅的無(wú)滋無(wú)味與除夕放煙花的百般滋味描繪得淋漓盡致。她是怎么做到的呢？

除了對(duì)人物心理、動(dòng)作、神態(tài)的傳神刻畫(huà)外，最出色的就是對(duì)情緒的層層鋪墊。特別是除夕放煙花那部分，作家用大段篇幅寫(xiě)買煙花、盼望放煙花的情節(jié)，為最終放煙花時(shí)的幸福滋味蓄足了勢(shì)，文章水到渠成的同時(shí)戛然而止，文旨也呼之欲出：生活中的事物，只有經(jīng)過(guò)自己的主動(dòng)體驗(yàn)和用心感受，才能真正品出其間的甘苦滋味。

我希望學(xué)生們能嘗試著模仿這種層層鋪墊的寫(xiě)法，當(dāng)然這不太容易，而周雪倩同學(xué)的作文卻帶給我巨大的驚喜。她將前文“我”對(duì)地方果兒“盼”與“尋”（特別是“尋”的部分）展現(xiàn)得細(xì)致、從容，頗富生活情趣，為后文如愿以償?shù)挠鋹偢惺苄钭懔藙?shì)。而且全篇筆法清新嫻熟、自然舒展，仿詞運(yùn)用信手拈來(lái)，人物刻畫(huà)生動(dòng)鮮活，是一篇不可多得的好文。

（付丹）