高校智庫理念下計算機專業(yè)信息智庫模型建設(shè)

楊麗萍，王 薇，李純蓮

(長春大學(xué) 計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院，吉林 長春 130022)

高校智庫理念下計算機專業(yè)信息智庫模型建設(shè)

楊麗萍，王 薇，李純蓮

(長春大學(xué) 計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院，吉林 長春 130022)

在探討國內(nèi)外高校智庫建設(shè)的經(jīng)驗和方法基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一個基于高校智庫理念的計算機專業(yè)信息智庫模型。介紹了高校計算機專業(yè)信息智庫的定位原則和特征，提出了信息智庫的構(gòu)建要求和流程，闡述了信息智庫模型的研發(fā)內(nèi)容和關(guān)鍵技術(shù)。

高校智庫；計算機專業(yè)信息智庫； 教學(xué)改革

0 引言

智庫(Think Tank)也被稱為思想庫或智囊團、顧問班子、頭腦企業(yè)等，是由多學(xué)科專家組成，為決策者在處理經(jīng)濟、社會、科技、軍事和外交等領(lǐng)域的發(fā)展出謀劃策，提供理論、建議、方法、策略的公共機構(gòu)[1]。智庫與高校建設(shè)關(guān)系密切。大學(xué)是精英和知識聚集的地方。高校智庫指依托特色學(xué)科,云集知名學(xué)者，以國家發(fā)展為導(dǎo)向，融合基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，通過重大現(xiàn)實問題，為政府和社會提供智庫產(chǎn)品，培養(yǎng)智庫人才[2]。

在信息社會環(huán)境下，高校計算機專業(yè)要適應(yīng)時代需要，保持競爭力，就必須向信息智庫過渡。國外對智庫信息資源的研究起步較早，國內(nèi)這方面的研究還處于起步階段。與國外相比，國內(nèi)對智庫信息資源的關(guān)注明顯不足，針對計算機專業(yè)信息智庫建設(shè)研究幾乎沒有，這直接影響了計算機專業(yè)師生和科研人員從事智庫研究的積極性，制約了高校智庫的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿?，因此，針對計算機專業(yè)信息的高校智庫構(gòu)建研究十分必要。

1 高校計算機專業(yè)信息智庫

1.1 智庫信息庫與機構(gòu)知識庫

智庫信息庫是指智庫機構(gòu)和研究人員利用各種信息資源，進行產(chǎn)品開發(fā)和咨詢服務(wù)的平臺工具。信息服務(wù)平臺將機構(gòu)成員在工作過程中所創(chuàng)建的各種數(shù)字產(chǎn)品收集、保存、整理，進行信息檢索和查詢。機構(gòu)知識庫的構(gòu)建依托于網(wǎng)絡(luò)，通過學(xué)術(shù)機構(gòu)利用軟件平臺實現(xiàn)信息資源的提交、發(fā)布、管理和操作[3]；機構(gòu)知識庫內(nèi)容是學(xué)術(shù)成果和一些未發(fā)表的灰色文獻；機構(gòu)知識庫的協(xié)作則是利用一定的元數(shù)據(jù)協(xié)議對多家機構(gòu)的信息資源進行集成，支持共同使用和管理知識平臺。智庫信息庫的服務(wù)目標是支持組織內(nèi)成員產(chǎn)品開發(fā)和咨詢服務(wù)，而機構(gòu)知識庫則為用戶提供知識獲取的渠道，故智庫信息庫的構(gòu)建可充分借鑒機構(gòu)知識庫的成熟經(jīng)驗，并結(jié)合自身特點來進行[4]。

1.2 高校計算機專業(yè)信息智庫定位原則和特征

目前，高校智庫構(gòu)建研究處于前沿陣地，智庫應(yīng)根據(jù)社會的發(fā)展和變化不斷作出適應(yīng)性調(diào)整，使其能夠持續(xù)面對新的領(lǐng)域和新的課題。高校計算機專業(yè)信息智庫的定位原則包括：高起點、高層次、專業(yè)特色的內(nèi)涵建設(shè)；分階段有重點積累式持續(xù)發(fā)展；信息資源的結(jié)構(gòu)化、模塊化和集約化原則；資源建設(shè)、團隊建設(shè)、硬件建設(shè)一體化原則；以計算機行業(yè)合作與共享原則為基礎(chǔ)。

高校計算機專業(yè)信息智庫以高校人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)校研究機構(gòu)為依托，以國內(nèi)外專家、學(xué)者、本校教師、企業(yè)工程師和優(yōu)秀畢業(yè)生為多元化研究主體，以各專業(yè)豐富的教學(xué)資源和校內(nèi)外人才培養(yǎng)基地為基礎(chǔ)，運用知識、信息與經(jīng)驗，識別計算機專業(yè)信息服務(wù)需求，進行調(diào)研、分析、研究與判斷，以合理的組織結(jié)構(gòu)和有效運行機制為保障，以跨學(xué)科研究、問題導(dǎo)向為理論支點，打造專業(yè)化高端智庫信息服務(wù)平臺。高校計算機專業(yè)信息智庫具有獨特性、服務(wù)性、專業(yè)性和成長性4個特征。

2 高校計算機專業(yè)信息智庫構(gòu)建

2.1 構(gòu)建要求

社會對信息的綜合性、復(fù)雜性和智能性要求逐漸增加，計算機專業(yè)發(fā)展首先要盡可能地利用自身的資源，積極融入社會生活，適應(yīng)時代要求，采用智庫模式對資源進行構(gòu)建[5]。

高校計算機專業(yè)信息智庫構(gòu)建基于計算機專業(yè)信息管理基本流程，主要包括：①信息獲取或創(chuàng)造；②信息整合和過濾；③信息共享和傳播；④信息創(chuàng)新。針對計算機專業(yè)信息管理流程構(gòu)建高校計算機專業(yè)信息智庫模型，如圖1所示。

圖1 高校計算機專業(yè)信息智庫構(gòu)建模型

圖1的智庫信息庫構(gòu)建模型也適用于智庫機構(gòu)。利用先進的管理方法和信息技術(shù)，不僅可有效組織智庫的各類信息資源，還可為研究人員提供有針對性的信息服務(wù)。

智庫的工作是研究和分析具體事件并形成報告和戰(zhàn)略建議，可通過出版書籍、舉辦講座等方式進行宣傳和推廣。智庫信息庫需具有使用便捷、資源有效易獲取、動態(tài)性、前瞻性和交互性等特性。

2.2 高校計算機專業(yè)信息智庫構(gòu)建流程

從多層次、多角度、多形式構(gòu)建符合計算機專業(yè)自身發(fā)展特色的信息智庫，將計算機專業(yè)服務(wù)向基于智庫理念的個性化服務(wù)轉(zhuǎn)型。

計算機專業(yè)信息智庫構(gòu)建可從明確目標信息需求、信息資源收集獲取、信息資源組織和信息庫服務(wù)4方面實現(xiàn)。通過充分研究智庫業(yè)務(wù)需求和業(yè)務(wù)流程，提出如圖2所示的高校計算機專業(yè)信息智庫構(gòu)建流程。

(1)明確目標的信息需求。在智庫信息庫構(gòu)建初期，以智庫課題或項目為導(dǎo)向，明確信息需求，設(shè)置合適的信息收集渠道、管理和服務(wù)解決方案，形成一個相對集中且有序的知識整合，使研究人員能夠有效使用方便的、面向課題的、專業(yè)細化的信息庫。

(2)信息資源的收集獲取。信息資源采集需注意以下兩點：1)持續(xù)積累足夠的信息資源。智庫信息庫的信息收集應(yīng)是全面、多樣化且實時的。信息采集方法主要包括長期數(shù)據(jù)的收集和整理、有針對性的文獻整理和研究、建立專題數(shù)據(jù)庫等；2)多種渠道獲取信息資源。智庫的情報收集部門除了從官方渠道獲取信息資源外，還應(yīng)該注意從民間獲得信息，利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)挖掘工具，對多媒體、虛擬文獻和超文本資料進行智能抓取，實現(xiàn)分類、導(dǎo)入和更新信息庫。

圖2 高校計算機專業(yè)信息智庫構(gòu)建流程

智庫信息庫的信息源可分為互聯(lián)網(wǎng)信息資源、灰色文獻和教育資源3方面?；ヂ?lián)網(wǎng)信息資源主要包括國內(nèi)外各行業(yè)、學(xué)科領(lǐng)域和企業(yè)的門戶網(wǎng)站；灰色文獻包括預(yù)印本、會議論文、博碩士學(xué)位論文、參考資料、研究報告、照片圖表、學(xué)術(shù)報告、看法、博客、學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流、內(nèi)容和訣竅，以及機構(gòu)成員在科研活動中生成的原生資源等；教育資源包括高校的課件、教案、題庫、答案、教學(xué)日志等。

(3)信息資源的組織。將數(shù)據(jù)、信息、知識、成果和結(jié)論根據(jù)對象與特點，按照一定的框架進行整合和分類，形成具有條理化、系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的信息群落，滿足計算機專業(yè)領(lǐng)域的信息需求，促進計算機專業(yè)的信息共享。

(4)智庫信息庫服務(wù)提供。智庫信息庫的服務(wù)對象是業(yè)內(nèi)的智庫人員和科研人員，可以采取多種形式提供各類智能信息服務(wù)，如智能檢索系統(tǒng)和專家系統(tǒng)，利用信息庫服務(wù)平臺實現(xiàn)信息庫的搜索、瀏覽、獲取和上傳等操作。集成化和系統(tǒng)化的智庫信息資源服務(wù)，為研究人員提供了一個完整且高效的“一站式”服務(wù)。此外，研究人員可通過群軟件、電子公告板、電子郵件、視頻會議等工具，實現(xiàn)不同地區(qū)和不同時間的工作人員互動和交流，促進資源共享和群體合作，從而提高科研團隊的成果質(zhì)量和工作效率。

3 信息庫研發(fā)內(nèi)容與關(guān)鍵技術(shù)

3.1 信息庫研究內(nèi)容

以計算機專業(yè)信息智庫理論研究為基礎(chǔ)，采用大數(shù)據(jù)挖掘、互聯(lián)網(wǎng)等計算機技術(shù)，收集整合涉及計算機專業(yè)領(lǐng)域多個學(xué)科的數(shù)據(jù)、知識、信息、成果等，構(gòu)建開放式計算機專業(yè)信息服務(wù)平臺，提供集政策研究、科研成果、行業(yè)標準、文獻傳遞、期刊論文、在線咨詢等一站式信息化咨詢和服務(wù)。信息庫主要由核心元數(shù)據(jù)、采集數(shù)據(jù)池、用戶行為數(shù)據(jù)、系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、服務(wù)數(shù)據(jù)、詞表數(shù)據(jù)、用戶數(shù)據(jù)、交互數(shù)據(jù)和其它數(shù)據(jù)構(gòu)成。

3.2 人機互動計算機專業(yè)詞表構(gòu)建

詞表的質(zhì)量在信息組織、智能檢索、信息自動處理、信息服務(wù)等領(lǐng)域中具有重要作用，分類表與主題詞表具有編制模式協(xié)作化與半自動化、版本系列化與網(wǎng)絡(luò)化等特點。通過人機結(jié)合利用詞表輔助構(gòu)建技術(shù)，構(gòu)建開放共用的、網(wǎng)絡(luò)化的、高質(zhì)量的計算機領(lǐng)域詞表，保證詞的全面性和專業(yè)性。另外，需要為詞表建立適當(dāng)?shù)姆?wù)支持，主要包括詞表管理、詞語流量管理、詞源管理、開放共用和本體化轉(zhuǎn)換管理等。

3.3 其它關(guān)鍵技術(shù)

基于詞表的信息過濾與自動標引、自動分類技術(shù)的核心是詞頻統(tǒng)計和權(quán)重計算。不同的詞根據(jù)關(guān)鍵詞、題名、內(nèi)容、摘要以及與計算機主題相關(guān)性均有不同的權(quán)重，詞頻統(tǒng)計時需先對同一詞語的縮寫、中外文詞、近義詞和同義詞等合并，然后再加權(quán)計算權(quán)重。

信息的自動跟蹤、自動采編、發(fā)布技術(shù)的難點是對多種信息資源的采集模板進行開發(fā)、數(shù)據(jù)清洗和元數(shù)據(jù)化。通過網(wǎng)頁抓取技術(shù)、數(shù)據(jù)采集池策略、信息源抓取技術(shù)、自動采編和發(fā)布技術(shù)和信息采集技術(shù)，結(jié)合詞表，可一次性實現(xiàn)信息采集、相關(guān)性判斷、查重、自動分類、自動標引關(guān)鍵詞、自動發(fā)布等操作。當(dāng)信息量達到一定數(shù)量級時，可以采用高級檢索、檢索歷史紀錄、分面檢索技術(shù)與動態(tài)緩存技術(shù)等，減少系統(tǒng)開銷，提高檢索響應(yīng)速度，提高信息資源的建設(shè)質(zhì)量、效率和服務(wù)水平。

4 結(jié)語

本文在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)信息服務(wù)模式背景下，集聚計算機領(lǐng)域信息資源，將知識、資源、能力、過程進行有機融合，從計算機專業(yè)信息資源支持的范圍、數(shù)量、質(zhì)量、服務(wù)內(nèi)容、方式等方面出發(fā)，設(shè)計了高校計算機專業(yè)信息智庫。從智庫視角來重新分析和探討高校計算機專業(yè)的定位，進一步擴大和完善高校計算機專業(yè)的集成化、專業(yè)化、高效化信息服務(wù)功能，為高校計算機專業(yè)的科研、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級提供基本服務(wù)保障和有效的信息資源支撐。

[1] 黃如花，李白楊，饒雪瑜.面向新型智庫建設(shè)的知識服務(wù):圖書情報機構(gòu)的新機遇[J].圖書館,2015(5):6-9.

[2] 余薇.地方高校智庫服務(wù)區(qū)域社會的路徑探析[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報,2014(4):5-7.

[3] 孫鵬.論高校機構(gòu)知識庫服務(wù)體系的建設(shè)[J].圖書館學(xué)刊,2013(9):90-91.

[4] 許鑫，吳珊燕.智庫知識庫的構(gòu)建研究[J].情報理論與實踐,2014,37(3):68-72.

[5] 呂長紅，陳偉炯，梁偉波，等.高校圖書館信息智庫構(gòu)建研究——以上海海事大學(xué)圖書館為例[J].新世紀圖書館，2014(2):39-42.

(責(zé)任編輯：杜能鋼)

The Exploration of Computer Specialty Information Library Model Based on the Concept of University Think Tank

On the basis of discussing the experience and methods of the domestic and foreign university think tank, the computer professional information library model based on the concept of the University think tank is put forward. This paper first describes the principle and characteristics of university computer professional information think tank, and then put forward the construction requirements and process of university computer professional information think tank, finally focuses on the main research contents and key technologies of university computer professional information think tank.

University Think Tank;Information Library;Computer Specialty

吉林省高教學(xué)會高教科研重點項目(JGJX2015B34);吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(GH150096)

楊麗萍(1976-)，女，吉林長春人，碩士，長春大學(xué)計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向為計算機應(yīng)用和高等教育；李純蓮(1973-)，女，吉林長春人，博士，長春大學(xué)計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授，研究方向為高等教育與特殊教育；王薇(1975-)，女，吉林長春人，碩士，長春大學(xué)計算機科學(xué)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向為軟件工程、計算機應(yīng)用。

10.11907/rjdk.162617

G436

A

1672-7800(2017)003-0186-03