科學管理班級 真情感化學生

文/梅州市蕉嶺縣田家炳實驗中學 徐一豐

科學管理班級 真情感化學生

文/梅州市蕉嶺縣田家炳實驗中學 徐一豐

我校蕉嶺縣田家炳實驗中學是一所縣重點中學。幾年來，盡管生源質(zhì)量不容樂觀，呈下降的趨勢，但我校教育教學質(zhì)量卻逐年上新臺階。作為第一線的老師，我們用科學的方法管理班級，用濃濃的真情感化學生，扎實地做好本職工作，使我校的教育教學成績走向輝煌。

一、科學管理，構(gòu)建積極向上的班集體

1.形成班級凝聚力

良好的班集體能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學習、生活當中去。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者、領(lǐng)導者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好、教好、培養(yǎng)好，要組織好、引導好、協(xié)調(diào)好同學們的學習、生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體，班主任必須作出相當?shù)呐Α?/p>

要使得組織起來的新班級有很強的凝聚力，我認為，作為班主任應該做好以下三步：

第一步：開學第一天，請每位同學寫下以下內(nèi)容：班級目標、班級口號、班級標語、自身優(yōu)缺點、對班級、同學、老師想說的心里話。做這件事的目的既是收集比較好的班級標語，又利于班主任迅速了解同學，為下一步工作做準備。

第二步：一切準備就緒以后，制訂并宣讀 《班級公約》和 《品德評分細則》，并要求同學們嚴格遵守。

第三步：樹立同學們建立良好班風學風的信心。抓住每位任課教師的優(yōu)點鄭重介紹本班的任課教師，根據(jù)前面掌握的同學情況有代表性地介紹本班優(yōu)秀同學。讓同學們知道，我們有高素質(zhì)的任課教師，我們有眾多關(guān)心集體、愛護集體、立志向上的同學。這樣就能極大地增強同學們的斗志。

2.加強學生的養(yǎng)成教育

諺語有云： “播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！蔽覈逃胰~圣陶先生說 “什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！别B(yǎng)成教育是一種點滴入微的教育，需要日積月累，持之以恒，常抓不懈，才能取得實效。所以，養(yǎng)成教育要日日抓時時抓，時刻都不能放松。尤其要抓好三個時期：學期開始、學期中間、學期結(jié)束。

學期開始就按學校要求進行儀容儀表檢查。佩帶首飾的學生就責令他們當場取下，男生留長發(fā)的同樣限時修剪，否則，不準進教室。其次是加強習慣的培養(yǎng)，進行養(yǎng)成教育。每學期開學，都要讓同學們學習 《中學生日常行為規(guī)范》、《文明班級評比條例》、 《思想品德考核細則》。除學習條例外，還要在安全、日常行為習慣、公物保管、文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生和綠化等方面提出具體要求，將責任明確到班團干部。而班主任則加強檢查、督促和引導，使同學們早日在各方面形成習慣。

學期中間班主任要經(jīng)常下到班級，了解同學們各方面的情況。近幾年來，筆者讓同學們每周寫一篇“班級周記”，內(nèi)容只要是圍繞班集體建設(shè)，什么都可寫。同學們的班級周記能及時反映每位同學的為人品行、學習態(tài)度、班級紀律、同學關(guān)系、師生關(guān)系等，這樣，就能及時地了解班級各方面情況，及時采取措施，對同學們的日常行為習慣加以引導。

學期結(jié)束要做好班級總結(jié)。既肯定同學們的成績，表揚先進代表，又指出大家的不足，進一步促進良好班風的形成。

二、真情感化，培育幼苗

1.促進成長，傾注愛心

現(xiàn)在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應該用什么手段來教育學生？我認為，應該用自己的愛心去感化他們。帶著一顆 “愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。教學過程中，大家也一定有深刻的體會，面對頑皮的學生，有的老師不管你如何批評、大聲斥罵，學生都不會心服，甚至頂撞老師，但有的老師盡管身材不高大或是女老師，只要一個眼神，他就守紀了，露出不好意思直至愧疚的神色，并不是這位老師有法力，賽神仙，而是他平時就已經(jīng)向這位學生傾注了愛心。

2.溝通心靈，貫注誠心

馬克思說： “只有用愛才能交換愛，只有用信任交換信任?！币粋€班主任老師要想得到學生的信任、理解和愛戴，要在學生中間樹立威信，要教育好學生帶好一個班級，就要能蹲下身子聽學生講話，尊重他們的意見。在平等交往，真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼。學生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，老師對自己如何，學生的內(nèi)心如明鏡般明亮。

責任編輯 邱 麗