讓孩子自學(xué)勝過(guò)上培訓(xùn)班

編者：不少家長(zhǎng)可能都在琢磨，怎樣趁著周末給孩子補(bǔ)補(bǔ)課、做習(xí)題，報(bào)幾個(gè)培訓(xùn)班……但是，杭師大附屬學(xué)校校長(zhǎng)陳錢林認(rèn)為，周末是家長(zhǎng)幫助孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的最佳時(shí)期，而掌握了這項(xiàng)技能，將會(huì)讓孩子一輩子受益無(wú)窮。

陳錢林在家庭教育中倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)法”的家教妙法，把自己的兩個(gè)孩子—— 陳杳與陳杲送進(jìn)世界名校的大門。自主學(xué)習(xí)具有神奇的魅力！而其操作方法也非常簡(jiǎn)單，只要家長(zhǎng)有心，完全可以利用寒暑假的空閑時(shí)間引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能。

自學(xué)從探究、拓展學(xué)習(xí)開始

引導(dǎo)陳杳與陳杲探究，開始于幼兒期，要求較低，更多帶有游戲的色彩。

探究與游戲的區(qū)別在于，以學(xué)習(xí)引導(dǎo)游戲，在游戲中多一些學(xué)習(xí)目的，多一些假設(shè)、聯(lián)想、歸類與推理，多一些反思、感悟。兩個(gè)孩子探究的“課題”，涉及動(dòng)物、植物、天文、地理、歷史等。因?yàn)槟暧?，探究不可能取得“科學(xué)成果”，但不知不覺(jué)中，他們知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力也獲得了發(fā)展。

小學(xué)開始自學(xué)效果最好

陳杲6歲上小學(xué)。大約3個(gè)月后，我吃驚地發(fā)現(xiàn)一個(gè)大問(wèn)題：陳杲的數(shù)學(xué)思維退步了。期末，我與陳杲商量，做出了大膽的決定：跳級(jí)。

陳杲直接從六年制的第二冊(cè)跳到五年制的第四冊(cè)。剛開始時(shí)，陳杲成績(jī)不好，過(guò)了半個(gè)學(xué)期，成績(jī)上來(lái)了。跳級(jí)后，陳杲不斷受到老師、親友的稱贊，學(xué)習(xí)興趣很濃。第四冊(cè)讀完后，又跳了一年直接讀第七冊(cè)。同樣，成績(jī)?cè)俅乌s了上來(lái)。

兩次跳級(jí)，我都是給他教科書讓他自學(xué)，他不懂時(shí)，我們夫妻倆幫助解疑。英語(yǔ)（精品課）難自學(xué)，我請(qǐng)老師輔導(dǎo)了他一段時(shí)間。等跟上同年級(jí)的功課后，我引導(dǎo)他將自學(xué)的習(xí)慣堅(jiān)持了下來(lái)，抽空自學(xué)課外書。

陳杲在家學(xué)習(xí)很自覺(jué)，按課程表自學(xué)。如課程表上是語(yǔ)文，他就學(xué)習(xí)語(yǔ)文；課程表上是體育，他就跳繩、玩乒乓球。因嘗試自學(xué)，陳杲的自學(xué)能力大大提高，學(xué)習(xí)效率特別高。

每學(xué)期開始后，陳杲總是很快地將全冊(cè)教材自學(xué)完畢。讀初二時(shí)，陳杲已經(jīng)將初三的數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)完。就算很難自學(xué)的英語(yǔ)，他也總是超前學(xué)習(xí)。

這讓陳杲增加了自信，也提升了學(xué)習(xí)能力。

初中開始自學(xué)也不遲

陳杳自學(xué)，從初中開始。陳杳剛讀初中時(shí)，學(xué)習(xí)壓力明顯增大。一次，晚上10點(diǎn)我才回家，發(fā)現(xiàn)陳杳還在做作業(yè)，我妻子在旁邊陪著。我叫陳杳先睡覺(jué)，她不肯，將已做好的作業(yè)本、書本扔在地上，一邊哭一邊做未完成的作業(yè)。

我想這么苦學(xué)總不是辦法，就引導(dǎo)陳杳大膽自學(xué)。我引導(dǎo)陳杳合理分配作業(yè)時(shí)間。剛開始時(shí)，成績(jī)有所下降。那段時(shí)間，我也吃不準(zhǔn)，但我還是引導(dǎo)陳杳堅(jiān)持自學(xué)。我們商量，如果真的不行，不能太勉強(qiáng)，干脆早點(diǎn)轉(zhuǎn)方向。

大約兩個(gè)月后，陳杳的成績(jī)慢慢上來(lái)了。第一學(xué)期期末考，陳杳考了班級(jí)第13名，信心大增。第二個(gè)學(xué)期，陳杳在學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，成績(jī)明顯進(jìn)步，期中考、期末考都取得班級(jí)前10名。

陳杳讀初二后，自學(xué)逐步成為習(xí)慣。她基本上能分清什么是重點(diǎn)、什么是難點(diǎn)。每個(gè)雙休日，陳杳都自學(xué)下星期的內(nèi)容，將下星期的一些配套題目先做好一些，成績(jī)也開始拔尖。

寒假中，陳杳基本自學(xué)完了初二下學(xué)期的課程。初二期末，陳杳已自學(xué)完初三的課程。陳杳參加中考模擬考，成績(jī)名列前茅。

超前學(xué)習(xí)具有神奇魅力

我在讀初中時(shí)，我父母托人從杭州郵購(gòu)了《數(shù)理化自學(xué)叢書》，我自學(xué)后，數(shù)理化很快拔尖。我個(gè)人的自學(xué)經(jīng)歷，使我深切體會(huì)到，學(xué)習(xí)知識(shí)的目的在于培養(yǎng)能力，而能力需要在實(shí)踐中形成。當(dāng)孩子能自主學(xué)習(xí)時(shí)，其能力的發(fā)展將明顯提速，自然更有利于超前學(xué)習(xí)，這樣就進(jìn)入良性循環(huán)。陳杲的超前學(xué)習(xí)，主要是看教材，并做相應(yīng)的習(xí)題。

陳杳的超前學(xué)習(xí)，自己到新華書店找了教材全解，進(jìn)行自學(xué)。比學(xué)校教學(xué)進(jìn)度略微超前，在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，課余時(shí)向老師請(qǐng)教。

陳杳總結(jié)說(shuō)：“許多知識(shí)點(diǎn)，如果要求每次都搞清楚，會(huì)花很多時(shí)間，甚至?xí)@牛角尖，但學(xué)了后邊的內(nèi)容，回過(guò)頭來(lái)再看原來(lái)的‘?dāng)r路虎，克服起來(lái)會(huì)很輕松。”

自學(xué)的精髓在于尊重個(gè)性

讓孩子自學(xué)，家長(zhǎng)最擔(dān)心的是，成績(jī)下降了怎么辦。我覺(jué)得，要從大課程觀看分?jǐn)?shù)。因?yàn)樯僮隼蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，而試卷都是老師出的，所以自學(xué)的孩子，剛開始時(shí)考試也許“不理想”，這沒(méi)什么可怕的。我曾對(duì)此打過(guò)一個(gè)比方：老師教的是太極拳，孩子自學(xué)南拳，兩者都可健身，學(xué)南拳的孩子去考太極拳，分?jǐn)?shù)低些有什么可怕？從長(zhǎng)期看，自學(xué)的孩子能力發(fā)展得更快，當(dāng)分?jǐn)?shù)開始提升的時(shí)候，孩子的能力已經(jīng)勝人一籌了，能力提升后，必定利于提高分?jǐn)?shù)。實(shí)際上，凡高考狀元之類的尖子生，一般都不是只做老師作業(yè)的學(xué)生，大多都是善于自學(xué)者。

陳杲大學(xué)時(shí)的導(dǎo)師陳卿教授，原來(lái)是學(xué)校少年班管委會(huì)主任，早在陳杲面試時(shí)，陳老師就評(píng)價(jià)：“陳杲思維獨(dú)特，即使在少年班，也是五年才碰到一個(gè)?！泵绹?guó)華人數(shù)學(xué)家陳秀雄教授應(yīng)邀到中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)任兼職教授，陳杲受到陳秀雄教授的賞識(shí)。陳秀雄教授說(shuō)，一般中國(guó)大學(xué)生，求同思維有余，求異思維不足，而“陳杲的思維非常神奇”。陳杲在大學(xué)表現(xiàn)出特別的學(xué)習(xí)能力，我覺(jué)得，這主要得益于從小的自學(xué)。當(dāng)其他孩子做作業(yè)時(shí)，陳杲在超前學(xué)習(xí)，這樣就拓寬了思維能力；當(dāng)其他孩子在做標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)題時(shí)，陳杲在天馬行空地思考，正好發(fā)展了求異思維。