互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)工作策略芻議

陳志偉

（沈陽(yáng)大學(xué)遼寧沈陽(yáng)110044）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)工作策略芻議

陳志偉

（沈陽(yáng)大學(xué)遼寧沈陽(yáng)110044）

高校一直是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。隨著高校網(wǎng)絡(luò)的日益普及，互聯(lián)網(wǎng)在為高校人才培養(yǎng)提供新的載體、平臺(tái)和巨大信息資源的同時(shí)，也為西方國(guó)家滲透資本主義意識(shí)形態(tài)提供了可乘之機(jī)，嚴(yán)重沖擊著我國(guó)高校的意識(shí)形態(tài)安全防線，使高校意識(shí)形態(tài)工作受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作者不但要搶占意識(shí)形態(tài)互聯(lián)網(wǎng)陣地，還要提升對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)互聯(lián)網(wǎng)陣地建設(shè)重要性的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)互聯(lián)網(wǎng)信息來(lái)源的開(kāi)發(fā)、整合與監(jiān)管，培養(yǎng)深厚政治素質(zhì)和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的馬克思主義理論互聯(lián)網(wǎng)宣傳隊(duì)伍，不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，進(jìn)而對(duì)資本主義國(guó)家利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透形成有效的抵御和防控，確保高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全和穩(wěn)定。

互聯(lián)網(wǎng)高校意識(shí)形態(tài)

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜而且十分尖銳的過(guò)程。對(duì)于我國(guó)而言，意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)直接關(guān)系到是否堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義道路的根本問(wèn)題。當(dāng)前，我國(guó)尚處于社會(huì)主義初級(jí)階段，與以美國(guó)為首的西方國(guó)家相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面處于劣勢(shì)，因此在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的資社交鋒中長(zhǎng)期以來(lái)一直呈現(xiàn)“西強(qiáng)我弱”的總體態(tài)勢(shì)，而且在以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)很難改變。我國(guó)1994年接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)后，西方國(guó)家憑借其信息科技優(yōu)勢(shì)，對(duì)我國(guó)進(jìn)行資本主義價(jià)值觀念、政治制度、生活方式的滲透與傾銷。特別是針對(duì)高校中涉事不深的青年學(xué)生，更是利用各種網(wǎng)絡(luò)途徑，全方位多手段的進(jìn)行享樂(lè)主義、拜金主義、機(jī)會(huì)主義、霸權(quán)主義等不良價(jià)值觀的思想滲透，可以說(shuō)是挖空心思，一刻不停。面對(duì)這場(chǎng)雖然沒(méi)有硝煙，但卻直接激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，我國(guó)高校傳統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)建構(gòu)和管控方式受到了前所未有的劇烈沖擊，以馬克思主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)師生思想的難度空前加大。因此，我國(guó)高校必須引起高度重視并果斷正確地綜合運(yùn)用多種舉措，防范和抵御資本主義意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)滲透對(duì)高校意識(shí)形態(tài)帶來(lái)的沖擊，確保校園意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全。

一、提升對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)互聯(lián)網(wǎng)陣地建設(shè)重要性的思想認(rèn)識(shí)

高校意識(shí)形態(tài)互聯(lián)網(wǎng)陣地建設(shè)的主要內(nèi)容就是提升馬克思主義意識(shí)形態(tài)在互聯(lián)網(wǎng)陣地中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。提升領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要是指在高校意識(shí)形態(tài)互聯(lián)網(wǎng)陣地建設(shè)中要堅(jiān)持和突出馬克思主義意識(shí)形態(tài)價(jià)值觀念的主導(dǎo)性力量，提升話語(yǔ)權(quán)則是指要強(qiáng)化以馬克思主義意識(shí)形態(tài)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)陣地中的不良思潮和信息進(jìn)行抵制和管控的能力。高校是互聯(lián)網(wǎng)普及度極高的場(chǎng)域，師生每時(shí)每刻都在借助微信等新興互聯(lián)網(wǎng)媒體快捷的獲取豐富的信息和開(kāi)展交流溝通。在這樣的情況下，對(duì)于高校意識(shí)形態(tài)工作來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)成為一把“雙刃劍”：一方面為意識(shí)形態(tài)工作者提供了一個(gè)良好的宣傳載體和傳播工具，使意識(shí)形態(tài)的影響力和輻射力都得到了有效的增強(qiáng)，延伸了意識(shí)形態(tài)傳播的空間與時(shí)間。但與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)也成為西方資本主義國(guó)家沖擊破壞我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)安全防線的重要工具，他們借助發(fā)達(dá)的信息科技優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將霸權(quán)主義、新自由主義、虛無(wú)主義、拜金主義、機(jī)會(huì)主義等腐朽價(jià)值觀滲透進(jìn)高校校園。尤其是一些境外反動(dòng)分裂勢(shì)力大肆利用我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的敏感問(wèn)題，通過(guò)層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)新媒體，不斷向我國(guó)高校進(jìn)行資本主義意識(shí)形態(tài)的滲透，甚至煽動(dòng)國(guó)家分裂，使一些政治意識(shí)不強(qiáng)的教師和一些閱歷不深的學(xué)生的思想受到很強(qiáng)的影響和迷惑，不僅對(duì)喪失對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信，同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)崇洋媚外、胸?zé)o大志、民族意識(shí)扭曲、價(jià)值觀失衡的狀況，甚至對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)也出現(xiàn)了否定。因此，高校意識(shí)形態(tài)工作者必須從思想上深刻認(rèn)識(shí)和把握提升互聯(lián)網(wǎng)陣地建設(shè)的重要性，堅(jiān)持以馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系指導(dǎo)意識(shí)形態(tài)互聯(lián)網(wǎng)陣地建設(shè)，使馬克思主義意識(shí)形態(tài)在互聯(lián)網(wǎng)陣地建設(shè)中牢牢掌握主動(dòng)權(quán)和把控權(quán)，始終具有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。

在2013年8月召開(kāi)的全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記在發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，“宣傳思想部門(mén)承擔(dān)著十分重要的職責(zé)，必須守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》中也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作中互聯(lián)網(wǎng)陣地建設(shè)的重要性。這都說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)已成為高校意識(shí)形態(tài)工作的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)，因此，高校意識(shí)形態(tài)工作者必須對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)師生意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生的巨大影響高度重視，努力在師生的互聯(lián)網(wǎng)生活中確保馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位和主流輿論。

二、加強(qiáng)馬克思主義的互聯(lián)網(wǎng)信息源建設(shè)和監(jiān)管

面對(duì)資本主義意識(shí)形態(tài)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這條“信息動(dòng)脈”對(duì)我們帶來(lái)的沖擊，我國(guó)高校意識(shí)形態(tài)工作者必須學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)這一現(xiàn)代傳媒工具，大力宣傳和傳播馬克思主義意識(shí)形態(tài)。為此，需要全面加強(qiáng)馬克思主義的互聯(lián)網(wǎng)信息源建設(shè)，大力整合高校相關(guān)學(xué)術(shù)和教學(xué)資源，進(jìn)行馬克思主義理論資源的開(kāi)發(fā)和整理，建立互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)和馬克思主義主題教育網(wǎng)站，努力開(kāi)發(fā)依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的馬克思主義遠(yuǎn)程教育體系，成批量、成體系地上傳數(shù)字化的馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的著作和文獻(xiàn)、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神文獻(xiàn)等等，著力構(gòu)建馬克思主義、唯物主義和愛(ài)國(guó)主義精神的互聯(lián)網(wǎng)信息源體系,在互聯(lián)網(wǎng)陣地上實(shí)現(xiàn)“以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的工作目標(biāo)，確保馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)在互聯(lián)網(wǎng)中的主導(dǎo)地位。更為重要的是，為實(shí)現(xiàn)馬克思主義對(duì)高校意識(shí)形態(tài)互聯(lián)網(wǎng)陣地的絕對(duì)占領(lǐng)，各高校必須堅(jiān)持依法管理、科學(xué)管理、有效管理，通過(guò)運(yùn)用思想教育、技術(shù)監(jiān)管、法律懲戒、行政約束等舉措不斷加強(qiáng)對(duì)馬克思主義互聯(lián)網(wǎng)信息源的監(jiān)管，加強(qiáng)網(wǎng)上正面思潮和輿論的引導(dǎo)。要規(guī)范師生上網(wǎng)行為，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力建立健全對(duì)不良信息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播的防范機(jī)制，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上的負(fù)面信息和反動(dòng)言論要加強(qiáng)信息的監(jiān)控和分析，一旦發(fā)現(xiàn)有不良思想傾向的信息立即刪除，防止在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播馬克思主義的過(guò)程中受到資本主義意識(shí)形態(tài)的影響，必要時(shí)還可以通過(guò)技術(shù)手段切斷不良信息向?qū)W校傳播的通道，使不良信息無(wú)法進(jìn)入校園，確保將正確的信息發(fā)布給師生。

三、建設(shè)具有較深理論素養(yǎng)和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的馬克思主義理論互聯(lián)網(wǎng)宣傳管理隊(duì)伍

依托互聯(lián)網(wǎng)宣傳和傳播馬克思主義意識(shí)形態(tài)，高校必須要依托思政工作隊(duì)伍和學(xué)生黨員骨干，建設(shè)一支具有較深馬克思主義理論素養(yǎng)和較強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)工作能力的馬克思主義理論互聯(lián)網(wǎng)宣傳教育管理隊(duì)伍。在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作的過(guò)程中，這支隊(duì)伍不僅能夠正確說(shuō)明和運(yùn)用馬克思主義基本理論，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的重大事件能夠準(zhǔn)確判斷師生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而采取可行性較強(qiáng)的方法引導(dǎo)師生的正確思想方向，對(duì)師生思想中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和模糊認(rèn)識(shí)進(jìn)行解疑釋惑，而且還能夠理直氣壯地宣傳馬克思主義科學(xué)真理，綜合運(yùn)用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的方式，及時(shí)準(zhǔn)確地把馬克思主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系以及黨和國(guó)家的大政方針以數(shù)字化的形式展現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上，使廣大師生能夠更加便捷準(zhǔn)確地了解和掌握馬克思主義意識(shí)形態(tài)的理想信念、核心觀點(diǎn)、價(jià)值觀念和發(fā)展方向，從而提高馬克思主義意識(shí)形態(tài)對(duì)師生的感召力，引導(dǎo)師生增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)定理想信念，激發(fā)信仰力量。

另外，互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)問(wèn)題而引發(fā)的社會(huì)性的大討論，往往是各種思潮集中泛濫的重災(zāi)區(qū)。對(duì)此，高校還應(yīng)在馬克思主義理論互聯(lián)網(wǎng)宣傳管理隊(duì)伍選拔優(yōu)秀人才，組建一支立場(chǎng)堅(jiān)定、堅(jiān)持原則、敢于亮劍的互聯(lián)網(wǎng)信息評(píng)論員隊(duì)伍，針對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題能夠嚴(yán)格區(qū)別人民內(nèi)部矛盾還是敵我矛盾，是學(xué)術(shù)探討的交鋒問(wèn)題還是政治立場(chǎng)的是非問(wèn)題，進(jìn)而站在黨和人民的立場(chǎng)針?shù)h相對(duì)地進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)，旗幟鮮明地運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)和觀點(diǎn)發(fā)表具有思想引導(dǎo)性的主導(dǎo)言論，嚴(yán)肅批判錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)，做到以理服人、以理化人、以理育人，讓師生在互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)面前能夠明辨是非、心態(tài)平和，不受不良思潮和反動(dòng)言論的侵蝕和蠱惑。

四、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

要著力發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在引領(lǐng)師生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的平臺(tái)作用，大力加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。一是要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的專題網(wǎng)站，網(wǎng)站要囊括有利于推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的各類文獻(xiàn)、視頻、新聞、圖片、解讀等即豐富多彩又直觀生動(dòng)的信息，提升廣大師生的瀏覽興趣。組織學(xué)校馬克思主義學(xué)術(shù)教學(xué)隊(duì)伍開(kāi)發(fā)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)課程，充分利用師生最常用的微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)途徑，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到師生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的過(guò)程中，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀無(wú)處不在，真正入腦入心，內(nèi)化為高校師生堅(jiān)定的價(jià)值取向。二是要加強(qiáng)師生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的辨別能力，強(qiáng)化對(duì)師生互聯(lián)網(wǎng)倫理道德觀的教育，在師生頭腦中筑起抵制和防范不良思潮和反動(dòng)思想的堅(jiān)固防線，使之增強(qiáng)對(duì)負(fù)面信息、反動(dòng)信息的抵抗力，提高互聯(lián)網(wǎng)的使用能力，通過(guò)正確合理的使用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)教育進(jìn)一步解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠實(shí)學(xué)習(xí)者和堅(jiān)定踐行者。三是要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境，高校要與互聯(lián)網(wǎng)管理的有關(guān)機(jī)構(gòu)合作，加強(qiáng)對(duì)高校互聯(lián)網(wǎng)的依法監(jiān)管，加大相關(guān)規(guī)章制度以的執(zhí)行力度，教育和引導(dǎo)師生自覺(jué)遵守國(guó)家關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)，健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、守法上網(wǎng)，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校的培育和踐行營(yíng)造良好的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

［1］關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)［N］.人民日?qǐng)?bào)，2015-01-20.

［2］習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政［M］.北京：外文出版社，2014：156.

［3］農(nóng)毅.加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)教育的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)體系創(chuàng)新探究［J］.學(xué)術(shù)論壇，2016（5）.

［4］吉林阿鐵.網(wǎng)絡(luò)滲透背景下西方意識(shí)形態(tài)在我國(guó)高校的傳播［J］.戲劇之家，2016（4）.

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1007-9106（2017）10-0025-03

陳志偉（1970—），沈陽(yáng)大學(xué)副教授,研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃?、高校黨建理論。