“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下研究生黨員思想教育工作創(chuàng)新研究

研究生是青年學(xué)生中的高學(xué)歷群體，其素質(zhì)與能力都應(yīng)高于本科學(xué)生。研究生黨員又是研究生中佼佼者，是高校學(xué)生黨員的先驅(qū)與模范。因此，高校研究生黨建工作直接關(guān)系到我國高等教育的質(zhì)量、關(guān)系到我黨的發(fā)展和國家的未來。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的特征，分析傳統(tǒng)教育模式下研究生黨員思想政治教育工作存在的問題，對研究生黨建工作進行創(chuàng)新研究，在“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)教育”時代來臨之際，保障高校研究生黨建工作的順利開展。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；研究生黨員；思想政治教育

隨著“新媒體”的發(fā)展與壯大使我國迅速進入 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代?！靶旅襟w”以其勢不可擋之勢走進高校，給大學(xué)生的生活帶來了翻天覆地的變化，同時也給高校思想政治教育工作者帶來了挑戰(zhàn)與機遇。思想政治教育者千百年來所接受的教育模式無疑是“一個教室、三尺講臺”，而“互聯(lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)完全打破了傳統(tǒng)的教育方式，改變思想政治教育工作者固定的思維模式，探索、創(chuàng)新與時代同發(fā)展的思想政治教育工作方法勢在必行。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”研究生黨員思想政治教育的涵義

1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的概念

“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念2012年才在中國被首次提出，2014年到2015年才得以推廣、受到重視，進而迅速發(fā)展起來，現(xiàn)已滲透到社會各個領(lǐng)域當(dāng)中。“互聯(lián)網(wǎng)+”的實質(zhì)就是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合，利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會資源配置中的優(yōu)化和集成作用，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，推動傳統(tǒng)行業(yè)的不斷發(fā)展，從而帶動整個社會的變化與發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”已經(jīng)走進各個領(lǐng)域，高校亦然。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”創(chuàng)新思路的提出

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)很早以前就成為了思想政治教育的重要媒介，智能手機、便攜式電腦的迅速普及，3G、4G、無線網(wǎng)的全面覆蓋，以及“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的主題走進高校，也就意味著互聯(lián)網(wǎng)正以勢不可擋之勢走進文化領(lǐng)域、走進教育領(lǐng)域。高校思想政治教育工作者無不深刻的認識到了互聯(lián)網(wǎng)給教育環(huán)境和教育對象帶來的深刻變化，并提出了“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的創(chuàng)新思路。

1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+研究生黨員思想政治教育”的概念

“互聯(lián)網(wǎng)+研究生黨員思想政治教育”顧名思義，就是將研究生黨員的思想政治教育工作與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來，運用新煤體、借助大數(shù)據(jù)對研究生黨員進行教育，包括名師網(wǎng)上公開課、公眾平臺推送愛國、愛黨紅色文獻、思想政治教育工作者利用個人社交平臺傳播正能量等等方式，對研究生黨員進行隱性或顯性思想政治教育，用青年人更容易接受的方式方法實施教育。在研究生數(shù)量日益增長的今天，在教育環(huán)境多元復(fù)雜的當(dāng)下，合理利用互聯(lián)網(wǎng)，大力推廣“互聯(lián)網(wǎng)+研究生黨員思想政治教育”的理念，必將使研究生黨建工作達到事半功倍的效果。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下研究生黨員思想政治教育工作存在的問題

2.1 教育隊伍發(fā)展不均

互聯(lián)網(wǎng)+教育時代背景下，研究生黨員思想政治教育工作的組織與實施，對思想政治教育隊伍提出了更高的要求。教育工作者除了應(yīng)當(dāng)具備高水平的馬克思主義理論修養(yǎng)，以及其它相關(guān)學(xué)科的相關(guān)知識外，更應(yīng)當(dāng)掌握一定的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。而現(xiàn)階段擔(dān)任高校研究生思想政治教育工作的管理領(lǐng)導(dǎo)、承擔(dān)教育教學(xué)的教師和導(dǎo)師，以及從事日常管理的輔導(dǎo)員，大多是50后、60后，70、80的教師屈指可數(shù)，年齡背后的多重因素，導(dǎo)致“互聯(lián)網(wǎng)+研究生黨員思想政治教育”工作的推廣存在困難重重。

2.2 教育工作理念滯后

大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來臨，“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”模式業(yè)已進入高校事視野。研究生黨員本身年齡較大、閱歷豐富、思想相對成熟，一貫的教育理念已然與大數(shù)據(jù)時代下研究生黨員的根本訴求不成正比，思想政治教育工作者必須拓寬思路，不能固守舊規(guī)，教育理念也要因時因事不斷創(chuàng)新。

2.3 教育工作方法單一

現(xiàn)今，思想政治教育理論課依舊是研究生黨員思想政治教育的主渠道，黨內(nèi)活動以及團學(xué)開展的各項活動作為輔渠道，“一個教室，三尺講臺，一個活動，一番說教”式的工作方法形式單一且缺乏創(chuàng)新，與互聯(lián)網(wǎng)+教育的大環(huán)境不符，更無法對研究生黨員這樣的高層次團體起到良好教育意義。理論與實踐相結(jié)合的教育方式，很多時候都是口號叫得響，行動不到位，有線下無線上，有線上無線下的情況比比皆是，嚴重影響了研究生黨建工作的發(fā)展。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下研究生黨員思想政治教育工作的創(chuàng)新研究

3.1 加大教育團隊“精英化”建設(shè)步伐

研究生黨員的高素質(zhì)水平?jīng)Q定其思想政治教育引導(dǎo)者應(yīng)具備更高、更全面的能力水平，互聯(lián)網(wǎng)+研究生黨員思想政治教育走進高校，就更加明確了建成一支高素質(zhì)的研究生黨員思想政治教育的精英團隊的必要性。思想政治理論課教師、研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員都應(yīng)應(yīng)當(dāng)始終堅持不斷地提高自己的理論水平，更注重改革、創(chuàng)新教育教學(xué)方法，主動接受網(wǎng)絡(luò)、善于利用網(wǎng)絡(luò)，積極努力去掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大環(huán)境下依舊成為精英的思想政治教育工作者。

3.2 樹立教育工作理念不斷創(chuàng)新的意識

“互聯(lián)網(wǎng)+”走進高校，巧妙地將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育方式相結(jié)合、將創(chuàng)新思維模式與思想政治教育理念有機結(jié)合，開創(chuàng)新時期研究生黨員思想政治教育新局面。這就要求研究生黨員思想政治教育工作必須與時俱進、拓寬思路，不斷地拉近思想政治教育主、客體之間的關(guān)系，不斷地改變教育模式、創(chuàng)新教育理念、重塑教育結(jié)構(gòu)，線上、線下齊發(fā)力，才能在復(fù)雜的環(huán)境下保證意識形態(tài)前沿陣地所有人的先進性、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.3 推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育工作的方法

一線教師建立線上、線下深度融合的“互聯(lián)網(wǎng)+”工作機制，思想政治理論課教師、研究生導(dǎo)師課上溝通之余，要通過實名認證的微博、微信賬號等與學(xué)生互動，共享資源的同時交流心得體會，時時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)；思想政治教育管理層面應(yīng)加快推進團學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)新媒體戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，強化新媒體團隊建設(shè)，開發(fā)生產(chǎn)受廣大研究生黨員歡迎的、有影響的新媒體精品內(nèi)容，并能結(jié)合重要時節(jié)點，理論熱點和社會熱點開展線上活動，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

參考文獻

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[2]陳翱.社區(qū)工作視域下研究生思想政治教育的創(chuàng)新與實踐[J].教育與職業(yè)（德育研究），2016（17）.

作者簡介

柴美越（1992-），女，漢族，黑龍江省雞西市人?，F(xiàn)為牡丹江師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院法學(xué)碩士在讀（思想政治教育專業(yè)）。研究方向為思想政治教育理論與實踐。

作者單位

牡丹江師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院 黑龍江省牡丹江市 157000