關(guān)于中學(xué)體育教育中如何實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考

劉靜

摘 要：中學(xué)時期，由于學(xué)生體育基礎(chǔ)較差，平時與體育有關(guān)項(xiàng)目接觸較少，參加體育活動的人次不多，加上體育設(shè)備、器材、場地等的限制從主客觀兩方面導(dǎo)致了學(xué)生對體育技術(shù)的了解和認(rèn)識膚淺，而且比較單一，由于認(rèn)識的局限性，使得大多數(shù)學(xué)生對一些技術(shù)的感受性低，差別感受能力也較低。而學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，它與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等構(gòu)成了一個相對完整的素質(zhì)教育統(tǒng)一體。就目前中學(xué)體育教育來說還存在沒能很好解決的問題，這些問題直接影響著中學(xué)體育教育中的素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；體育教育；素質(zhì)教育

引言

體育教學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，而且還可以向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情緒，發(fā)展學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生個性社會化，因此體育教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。本文將對如何在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行簡要思考論述。

1 體育教師要不斷提高自身素質(zhì)與教學(xué)技巧

1.1 體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用

素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任感；其次要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點(diǎn)；第三，體育教師要有淵博的知識和多種技能。為此，教師除對所任學(xué)科知識的融會貫通之外，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣，同時還要具備較好的語言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時就會得心應(yīng)手，提高教學(xué)效果。

1.2 要嚴(yán)而有法

1.2.1 要建立良好的師生關(guān)系和必要的情感基礎(chǔ)。師生關(guān)系的好壞關(guān)鍵取決于教師。首先，教師對學(xué)生必須有愛心，“沒有愛就沒有教育“；其次，教師必須尊重和信任學(xué)生；第三，教師要深入了解和理解學(xué)生，“知之深“才能“愛之切“；第四，教師要成為學(xué)生的朋友，能經(jīng)常交流感情，使學(xué)生理解教師的良苦用心。

1.2.2 要嚴(yán)得合理，嚴(yán)得可行。嚴(yán)要嚴(yán)得合理，是教學(xué)所必須的，有利于教學(xué)的有序進(jìn)行和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；其次，提出的要求符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)識水平與運(yùn)動能力是學(xué)生經(jīng)過努力可以達(dá)到的；第三，要確保對學(xué)生的批評是公正的，中肯的，是符合學(xué)生的覺悟程度的。

1.2.3 要做到令行禁止。在體育教學(xué)中，教師布置的任務(wù)和提出的要求必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，做到令行禁止。只有這樣，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，否則，就是對學(xué)生馬虎從事不良風(fēng)氣的縱容，也是對教師權(quán)威的蔑視。

1.2.4 教師要以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到教師里表如一，千萬不能上課一套，下課一套，當(dāng)面一套，背后一套。教師必須以真實(shí)的模范行為來影響學(xué)生。

2 注重思想品德教育的貫穿

通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的思想品質(zhì)，樹立正確的體育道德觀，讓學(xué)生具有勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、活潑開朗的精神面貌，以及誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成維護(hù)道德規(guī)范、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

體育教學(xué)的思想品德教育是教學(xué)中結(jié)合課的內(nèi)容的傳授進(jìn)行的，不能空洞說教和脫離教材生拉硬扯，要細(xì)心構(gòu)思巧妙安排，以畫龍點(diǎn)睛的揭示，引導(dǎo)學(xué)生去感悟，使學(xué)生在鍛煉身體的同時，不知不覺地受到思想品德教育。

第一，通過嚴(yán)密的課堂組織，培養(yǎng)學(xué)生動作迅速、聽從指揮、遵守紀(jì)律、協(xié)同行動的良好習(xí)慣和作風(fēng)。

第二，通過教材的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)。

第三，通過田徑、球類、體操等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和勇敢、果斷、機(jī)智、頑強(qiáng)的意志及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

3 創(chuàng)新課外體育活動，注重特長發(fā)展

素質(zhì)教育具有鮮明的個性化特征，是有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣、愛好特長、自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的過程。體育教學(xué)的完整過程，應(yīng)包括體育課和課外體育活動。課外體育活動的教學(xué)不是傳授體育知識和技術(shù)，而是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)劃、要求、自身興趣、愛好進(jìn)行各種體育活動項(xiàng)目的練習(xí)。教師在必要時進(jìn)行示范、指示、輔導(dǎo)、總結(jié)。課外活動的組織形式，應(yīng)采用選擇性自由組合的形式。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件、學(xué)生的需要和興趣打破原來的班級分組，實(shí)施年級分組開放和實(shí)施一些普及性和興趣性較強(qiáng)的體育活動項(xiàng)目，采用單項(xiàng)俱樂部制。各俱樂部由有體育特長的學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生提供選擇的自己練習(xí)手段、練習(xí)難度、練習(xí)伙伴，創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的氛圍。聘請有體育特長的文化課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在體育活動中遇到的問題和困難。培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進(jìn)行體育活動的能力和習(xí)慣，使學(xué)生充分理解參加體育活動的必要性，結(jié)合參加體育活動的樂趣，建立良好的體育生活態(tài)度，并獲得人際關(guān)系需要的滿足，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。

4 著重體育意識培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)體育教學(xué)方式

傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往以教師為主，學(xué)生沒有自由表達(dá)的機(jī)會，總是教師教什么學(xué)生學(xué)什么練什么，從而使學(xué)生對體育活動產(chǎn)生冷淡，甚至厭倦的心理，這就扼殺了學(xué)生個性的發(fā)展，不利于學(xué)生參與體育活動意識和能 力的培養(yǎng)。實(shí)施體育素質(zhì)教育，必須以學(xué)生的活動為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主動精神，變“要我學(xué)“為“我要學(xué)“，讓學(xué)生做體育學(xué)習(xí)的主人，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來。

體育教學(xué)的最終目標(biāo)是“教，是為了不要教“。因?yàn)轶w育教學(xué)要滿足學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識與體育能力。如以中學(xué)足球?yàn)槔?，我們用少量課時進(jìn)行足球的基本技術(shù)的教學(xué)，更多的是讓學(xué)生自由組合進(jìn)行教學(xué)比賽。讓學(xué)生在自由組合的比賽中，自我鍛煉提高，從比賽中感覺到技術(shù)的不足，使學(xué)生變被動為主動，從教學(xué)比賽中產(chǎn)生對足球的濃厚興趣，把積極的熱情投入到學(xué)習(xí)鍛煉中。完成“要我健身→我會健身→我要健身“過程的轉(zhuǎn)變。又如，我們在“耐久跑“教學(xué)時，除了教學(xué)生“跑“的技術(shù)還要教給學(xué)生如何控制“跑“的速度，掌握間歇時間，如何緩解“極點(diǎn)“，以及跑后如何消除疲勞補(bǔ)充營養(yǎng)等。使學(xué)生既鍛煉身體又學(xué)知識，并且啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，去實(shí)踐，去探索，形成他們自己的鍛煉能力。

結(jié)束語

總之，為了更好的發(fā)揮中學(xué)體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用，中學(xué)體育教師必須努力提高自身的政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，善于吸收先進(jìn)的教育思想和教育方法，結(jié)合實(shí)際，把學(xué)校改革推進(jìn)深入，全面提高中學(xué)生的整體素質(zhì)，在培養(yǎng)中學(xué)生的體育意識、興趣、習(xí)慣和身體鍛煉能力的同時，尊重中學(xué)生的個性并使之充分發(fā)展，讓中學(xué)生在運(yùn)動場上獲得較大的自由空間和時間，發(fā)揮自己喜愛的活動方式來進(jìn)行自主體育鍛煉，并由此養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣而受益終生。

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