戴安娜 馬嵐 衷明華
摘要:金屬鈉與水的反應(yīng)是高中化學(xué)必修一中的內(nèi)容,課本的實(shí)驗(yàn)是將鈉放入盛有水和酚酞的燒杯中,觀察到金屬鈉熔為小球在水面上快速游動(dòng)且溶液變紅,從而得到鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣的結(jié)論。但無(wú)法檢驗(yàn)生成的氣體是否是氫氣。鑒于以上問(wèn)題,筆者利用微型化學(xué)儀器對(duì)鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),在減少藥品用量的同時(shí),能檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體是否是氫氣。
關(guān)鍵詞: 金屬鈉 實(shí)驗(yàn) 觀察
【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.8
Abstract: the reaction of metallic sodium and water is high school chemistry compulsory content and experimental textbooks is the sodium is put into a beaker of water and phenolphthalein, observed metal molten sodium is a ball in the water swimming rapidly and the solution turned red, so as to get the conclusion of sodium and water reaction to generate sodium hydroxide and hydrogen. But it is not possible to test whether the generated gas is hydrogen. In view of the above problems, the author uses the micro chemical instrument to improve the reaction between sodium and water, to reduce the dosage of the drug, and to test whether the gas produced by the reaction is hydrogen.
Key words: sodium metal experimental observation
一.實(shí)驗(yàn)原理:
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
二.實(shí)驗(yàn)儀器
U型管、內(nèi)套管、膠塞、針筒、橡膠管、燒杯、玻璃導(dǎo)管
三.實(shí)驗(yàn)裝置(略去操作臺(tái))
四.實(shí)驗(yàn)步驟
1.將U型管傾斜,向其中注入含酚酞試劑的蒸餾水(水不要接觸到內(nèi)套管所在的位置),用膠塞塞住左側(cè)管
2.在支管口套上橡膠管、玻璃導(dǎo)管,將玻璃導(dǎo)管另一端放入裝有水的燒杯中
3.在干燥的內(nèi)套管中放入金屬鈉,將內(nèi)套管放入U(xiǎn)型管中,用帶有針筒的膠塞塞住右側(cè)管口
4.將左側(cè)管口的膠塞取下
5.用針筒抽氣使金屬鈉與水接觸
6.反應(yīng)一段時(shí)間后,用針筒抽取一定量的氣體
7.點(diǎn)燃針筒中的氣體
五.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)
1.用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),節(jié)約了實(shí)驗(yàn)藥品,使實(shí)驗(yàn)成本降低[1]
2.U型管右側(cè)組成啟普發(fā)生器,能夠控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束
3.在支管處鏈接玻璃導(dǎo)管,玻璃導(dǎo)管另一側(cè)放入水中,保證了裝置的氣密性,也防止應(yīng)產(chǎn)生氣體過(guò)多裝置內(nèi)部氣壓過(guò)大而發(fā)生危險(xiǎn)
4.鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的傳統(tǒng)裝置存在鈉粒亂濺的情況[2],本實(shí)驗(yàn)將裝置封閉,防止了這一現(xiàn)象的發(fā)生
[1]衷明華.中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究[M].廣州:暨南大學(xué)出版社,2010.117-122
[2]馬學(xué)敏,王佳旋,衷明華.鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)[J].廣東化工,2014,(12):34.
作者簡(jiǎn)介:戴安娜(1995-01)女,漢,廣東珠海 職位:本科在讀 研究方向:化學(xué)專(zhuān)業(yè)