淺談怎樣建立初中物理教學(xué)高效課堂

朱文波

摘要：很多初中物理教師都有這樣的感受，八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，因?yàn)槲锢淼膶?shí)驗(yàn)非常有趣，和生活非常貼近，而且和自己所掌握的知識(shí)不一樣，例如對(duì)于凸透鏡的認(rèn)識(shí)，學(xué)生認(rèn)為它只能當(dāng)放大鏡使用，可以放大字體，可是當(dāng)老師讓他看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，卻是倒立的縮小的像等等很多和學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣知識(shí)，所以學(xué)生立刻對(duì)物理產(chǎn)生了極大的興趣，隨著時(shí)間的推移學(xué)生慢慢感覺(jué)到物理不光是實(shí)驗(yàn)?zāi)敲春?jiǎn)單，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)更多，就會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)物理失去了興趣，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可以說(shuō)是多方面的，但一定有一個(gè)重要的原因，那就是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，方式單一、缺乏創(chuàng)新和技巧。

關(guān)鍵詞：業(yè)務(wù)素質(zhì)；和諧的師生友誼；駕馭教材；了解學(xué)情；多媒體教學(xué)

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通過(guò)十幾年物理教學(xué)，我掌握了一些如何提高課堂教學(xué)的方法，也取得了很好的教學(xué)效果和教學(xué)成績(jī)，下面我就來(lái)談?wù)勛约旱木唧w做法。

一、教師本身要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)

“一桶水”先滿才能有涓涓細(xì)流注入學(xué)生的碗中，基于此點(diǎn)，就需要教師不斷的自我完善，自我提高，要不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，要樹(shù)立活到老學(xué)到老的思想，在教學(xué)中才能結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，將現(xiàn)代教育教學(xué)的新成果，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際中去。才能在課堂上自然地走人“角色”，帶著自信和熱情講課，這樣學(xué)生才能尊重你，信服你。

二、 一定要建立好的和諧的師生友誼

“親其師才會(huì)信其道”，好的和諧的師生友誼是教學(xué)成功的基本保證，師生關(guān)系不僅影響著物理學(xué)科的成績(jī)，而且對(duì)學(xué)生的興趣，愛(ài)好甚至對(duì)今后的發(fā)展都有著重要影響，不要過(guò)分地責(zé)罵、譏諷、挖苦學(xué)生，會(huì)使他們滿懷茫然與恐懼，會(huì)使他們產(chǎn)生冷漠厭學(xué)的心理。要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，要走進(jìn)學(xué)生的世界，相信學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氛圍，才能縮短師生間的情感距離。

三、教師要吃透教材，能熟練地駕馭教材

教學(xué)內(nèi)容是教師能有效設(shè)計(jì)引言，增強(qiáng)課堂效果的主要客觀依據(jù)。教學(xué)中，怎樣設(shè)計(jì)引課，以什么樣的形式進(jìn)行上課，都必須依據(jù)教材和大綱要求來(lái)決定。因此，教師必須全面把握教材，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，才能精心設(shè)計(jì)。如果對(duì)教材掌握不熟練，自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容感到枯燥無(wú)味，體會(huì)不出情境，用什么去感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，怎么能喚起學(xué)生的求知欲呢？所以教師對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的把握非常重要。

四、要了解學(xué)情

一位優(yōu)秀的物理教師，在上講臺(tái)之前，首先對(duì)學(xué)生做到心中有數(shù)，正所“知己知彼”才能“百戰(zhàn)百勝”。了解學(xué)生對(duì)物理課堂是非常重要的，只有細(xì)致地把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和智能水平，熟悉他們的內(nèi)心世界，才能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用科學(xué)手段、方法，以便結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)出好的優(yōu)秀的教學(xué)引言，這樣，就更能打動(dòng)學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，愉快而地接受你所傳授的知識(shí)。

五、發(fā)揮好物理實(shí)驗(yàn)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的教學(xué)，實(shí)驗(yàn)是研究物理的基礎(chǔ)方法，也是激發(fā)學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣的窗口，教師要利用形象、直觀、鮮明、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)環(huán)境，有時(shí)要讓學(xué)生參入其中，不僅學(xué)生興趣高，學(xué)到的知識(shí)也很扎實(shí)，例如在做凸透鏡成像時(shí)，學(xué)生擴(kuò)展到在凸透鏡前面放上近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼睛觀察成像情況，再把凸透鏡檔上一部分觀察成像，當(dāng)蠟燭燃燒過(guò)短時(shí)成像情況等等……給學(xué)生一定的實(shí)驗(yàn)和思考的時(shí)間，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)，這樣比教師講多少遍都重要。實(shí)驗(yàn)再難做的實(shí)驗(yàn)，我也想方設(shè)法去解決，能分組的就不演示，讓學(xué)生動(dòng)手去做，會(huì)取得意想不到的效果。

六、借組現(xiàn)代化手段，模擬物理現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)有效引課。

在現(xiàn)代化非常發(fā)達(dá)的今天，由于多媒體技術(shù)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以其先進(jìn)的技術(shù)，強(qiáng)大的功能，代表了現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的發(fā)展方向，在教學(xué)中也得到了迅速開(kāi)發(fā)和利用。這些年我積極參加各種培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)國(guó)培，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我積極采用信息技術(shù)與所教學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。同時(shí)使我認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。用生動(dòng)、形象、具體的方法引起學(xué)生感觀上的視覺(jué)效果。這些現(xiàn)代手段對(duì)模擬物理現(xiàn)象，提高課堂教學(xué)效果有明顯的作用。

在物理教學(xué)中，有很多物理現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間極短，當(dāng)學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及看清時(shí)，該過(guò)程就已經(jīng)結(jié)束。很多實(shí)驗(yàn)只能用演示，學(xué)生多看不清楚，一些實(shí)驗(yàn)效果非常不明顯，所以學(xué)生就理解不了其中的本質(zhì)，給教學(xué)帶來(lái)困難。得用多媒體教學(xué)中的重難點(diǎn)就容易突破，既能節(jié)省時(shí)間又能取得很好的教學(xué)效果。

總之，在物理的課堂教學(xué)中，教師要積極主動(dòng)認(rèn)真地備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)合理的有效的課堂教學(xué)環(huán)境，重視學(xué)生的主體作用，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)，做到“動(dòng)之以情，曉之以理”，使物理學(xué)習(xí)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。

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