《秦始皇統(tǒng)一六國》教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目的設(shè)計
　　1.知識目標(biāo)：掌握秦統(tǒng)一六國，郡縣制和中央集權(quán)制度等重要概念，掌握鞏固統(tǒng)一的措施，秦朝的疆域和秦長城，靈梁兩項古代偉大工程。
　　2.方法和能力目標(biāo)：收集歷史上有關(guān)秦朝中央集權(quán)制度建立的資料，進行初步的歸納和分析，提高閱讀有關(guān)信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生歸納“秦完成統(tǒng)一的原因”“秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施”等問題。
　　利用地圖；教具，投影儀培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象能力，通過學(xué)習(xí)初步學(xué)會客觀，全面地評價，比較歷史時間，人物和方法，提高掌握新知識，解決新問題的能力。
　　3.通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到：秦統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，秦統(tǒng)一在歷史上具有重大意義和進步作用。
　　二、教學(xué)重點
　　秦統(tǒng)一及其作用。
　　教學(xué)難點：焚書坑儒。
　　三、學(xué)法，教法，教具
　　學(xué)法：討論歸納教法。學(xué)具：掛圖，幻燈機，實物。
　　四、教學(xué)過程
　?。ㄒ唬┨釂枺何以谶@節(jié)課講秦朝，秦始皇，同學(xué)們想到了什么呢？今天還有什么痕跡呢？（同學(xué)的回答略）
　?。ǘ┖喴卮鹕眺弊兎?，討論歸納“秦完成統(tǒng)一的原因” 。（同學(xué)的回答略）
　　引出秦統(tǒng)一六國建立歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家。
　?。ㄈ┬抡n內(nèi)容
　　1.秦統(tǒng)一六國和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立。
　　（1）秦滅六國（板書）
　　公元前260年，長平之戰(zhàn)--東方六國更無力抗秦。
　　公元前230年至公元前221年秦王贏政滅掉東方六國建立秦朝，都城咸陽。
　　秦統(tǒng)一的意義：結(jié)束了諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望。
　　（讓學(xué)生看書李白詩句和《秦滅六國順序表》）
　?。?）專制集權(quán)統(tǒng)治的建立（板書）
　　秦始皇的歷史功績不僅僅是滅六國，完成國家的統(tǒng)一，而且還在于他完成了統(tǒng)一后，又為鞏固國家統(tǒng)一制訂和實施了一系列影響深遠的重大措施。
　　專制集權(quán)同志制度主要包括三方面內(nèi)容：
　　A．最高統(tǒng)治者稱皇帝，國家一切大事都由皇帝一人裁決，主要官吏由皇帝任免。
　　B．在中央，皇帝以下設(shè)丞相，太尉，御史大夫。
　　C．在地方，秦始皇接受大臣李斯的建議，實行郡縣制。
　　2.（板書）統(tǒng)一文字；貨幣；度量衡。（從文化，經(jīng)濟上鞏固統(tǒng)一）
　　戰(zhàn)國時期，各國的文字，貨幣和度量衡各不相同，影響各地經(jīng)濟，文化交流。（讓學(xué)生看書中插圖）
　　措施：（1）把小篆作為全國規(guī)范的文字（后出現(xiàn)隸書）。
　?。?）在全國統(tǒng)一后使用圓形方孔錢。
　?。?）統(tǒng)一度量衡。
　　意義：有利于鞏固政治統(tǒng)一：有利于經(jīng)濟文化交流
　　3.焚書坑儒（板書）
　　難點：“焚書坑儒”的處理：（討論法）問：人們的思想是最不容易統(tǒng)一的，秦始皇是怎樣做的？你贊成他的做法嗎？大家可以通過時光隧道替秦始皇出主意。
　?。?）當(dāng)時舊的思想意識，分邦建國的傳統(tǒng)仍具有巨大的歷史慣性，反映了社會保守勢力還有廣泛市場，鎮(zhèn)壓敵對勢力，加強思想控制從維護秦的統(tǒng)一和專制集權(quán)統(tǒng)治，則勢在必行。
　?。?）秦始皇采用焚書坑儒，極其粗暴野蠻地破壞文化手段，來維護他的至高無上的權(quán)威，給我國古代文化造成了莫大的損失。
　　4.匈奴的崛起和秦長城的修建（板書）
　　讓學(xué)生看《修怒的崛起》《公元前3世紀(jì)匈奴南下形勢》圖，展示有關(guān)長城；兵馬俑；靈渠的圖片，把握基本的學(xué)史方法。介紹秦長城情況（講孟姜女的故事）。看《秦朝疆域》長城的位置，起止點。
　　問：同學(xué)們；關(guān)于長城的知識，你都知道哪些？
　　借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，面向生活，面向社會，培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)態(tài)度。
　　5.越族地區(qū)的開發(fā)（板書）
　　秦統(tǒng)一后，征服越族地區(qū)，設(shè)桂林，南海，象郡等數(shù)郡，遷移50萬人到那里戍守，為解決交通問題，開鑿靈梁，溝通湘水和漓水，連接長江和珠江兩大水系（介紹靈渠修建方法）。
　　小結(jié)：秦始皇的功績不但是他統(tǒng)一全國，更在于他為統(tǒng)一所采取的措施。
　　活動與探究
　?。◣煟W(xué)習(xí)這一課，自始至終都涉及到一個重要人物——秦始皇，關(guān)于對秦始皇的評價，一直眾說紛紛，褒貶不一，現(xiàn)在同學(xué)們就是歷史學(xué)家，你們看應(yīng)如何評價他？請同學(xué)們合作討論，中心發(fā)言人要把你們組的觀點整理好。
　　（討論 發(fā)言略）教師歸納并評價。
　　（責(zé)任編輯：張華偉）