新時(shí)期思想政治教育中精英大學(xué)生問(wèn)題研究

郭益維

摘要：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高速發(fā)展的今天，本文提出高校的精英大學(xué)生群體有著共同的特點(diǎn)和問(wèn)題，這為下一步思考如何針對(duì)這個(gè)群體進(jìn)行思政教育打下理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；思想政治教育；精英學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G641

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，從工作內(nèi)容和工作方式上深刻的改變著當(dāng)今大學(xué)生的思想政治教育，促使思政教育工作理念整體性轉(zhuǎn)變。在大學(xué)生群體中，有這樣一部分學(xué)生，他們是老師同學(xué)們眼中的“好學(xué)生”、“好干部”，是經(jīng)常被當(dāng)作榜樣的人，即本文所說(shuō)的“精英學(xué)生”。精英學(xué)生雖然表面上看起來(lái)不需要過(guò)多的思想政治問(wèn)題，其實(shí)不然，精英學(xué)生也存在各種各樣的思想問(wèn)題，特別是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，如何利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)精英學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是思政教育工作者急需討論的問(wèn)題。

一、精英學(xué)生的特點(diǎn)

（一）踏實(shí)肯干，具有很強(qiáng)的上進(jìn)心和榮譽(yù)感。精英學(xué)生具有更強(qiáng)烈的主體價(jià)值意識(shí)，更多的注重實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的發(fā)展，他們抓住一切展示自己和與他人競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)為這些機(jī)會(huì)能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。大部分的精英學(xué)生都有某個(gè)方面的特長(zhǎng)，有著廣泛的興趣和愛(ài)好，利用一切的時(shí)間激發(fā)自己的潛能，他們往往身兼數(shù)職，是學(xué)生會(huì)和各種社團(tuán)的干部，負(fù)責(zé)組織和策劃學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，是所在院系組織活動(dòng)的中堅(jiān)力量，經(jīng)常獲得各類(lèi)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)，是老師的寵兒，學(xué)生們眼里的校園紅人。

（二）自信樂(lè)群，具有更強(qiáng)的責(zé)任感和原則性。精英學(xué)生往往對(duì)自己有更多的自信，心態(tài)積極上進(jìn)，愿意在一切場(chǎng)合展現(xiàn)自己的才華，積極參與學(xué)校的學(xué)生工作和活動(dòng)。他們一般也具有較高的樂(lè)群性，熱情外向是他們的標(biāo)志，更愿意跟人們打交道，參與或者組織各類(lèi)集體活動(dòng)。而且，精英學(xué)生往往具有更高的社會(huì)責(zé)任感和更強(qiáng)的原則性，他們做事比一般學(xué)生更加遵守規(guī)范，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這種責(zé)任感也體現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求上，他們往往都對(duì)自己要求嚴(yán)格，一絲不茍，老師和同學(xué)們更多的愿意信賴(lài)他們。

（三）勤奮好學(xué)，具有更強(qiáng)的自律性和凝聚力。精英學(xué)生往往勤奮好學(xué)，有著較強(qiáng)的求知欲和較廣的知識(shí)面，學(xué)習(xí)成績(jī)往往高于一般學(xué)生，是班上的前幾名，是每年獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，是各類(lèi)出國(guó)保研名額的優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)者。他們對(duì)自己的要求很高，同時(shí)具有很強(qiáng)的自我約束能力，務(wù)求使學(xué)習(xí)和活動(dòng)都達(dá)到優(yōu)秀。在各類(lèi)集體活動(dòng)中，精英學(xué)生往往都是集體的中心，活動(dòng)的積極擁護(hù)者，他們對(duì)集體的建設(shè)有著很高的熱情，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在集體需要的時(shí)候，都能以主人翁的身份站出來(lái)。他們往往寬容大度、積極熱情，能很好的團(tuán)結(jié)周?chē)耐瑢W(xué)，是集體的主要凝聚力量。

二、精英學(xué)生存在的問(wèn)題

從以上的特點(diǎn)看起來(lái)，似乎精英學(xué)生從思想到行為上都已經(jīng)很完美了，不再需要過(guò)多的思想政治教育。其實(shí)不然，對(duì)于精英學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗麄兙哂幸韵聨讉€(gè)方面的問(wèn)題，所以他們跟一般學(xué)生同樣需要思想政治教育，而且他們需要更多的具有針對(duì)性的思想政治教育。

（一）大部分精英學(xué)生的性格都有完美主義傾向。曾經(jīng)跟一個(gè)當(dāng)團(tuán)總支副書(shū)記的學(xué)生談話(huà)，她說(shuō)：“每次上臺(tái)講話(huà)，我就有強(qiáng)迫癥，總是要把演講稿一改再改，甚至改稿到凌晨三四點(diǎn)，力求達(dá)到完美。如果講話(huà)的時(shí)候沒(méi)有表現(xiàn)好，就會(huì)一直耿耿于懷，以至于下次講話(huà)會(huì)花更多的時(shí)間去準(zhǔn)備?！边@種追求完美的傾向在精英學(xué)生中已經(jīng)非常的明顯和普遍，成為了他們的群體特征。在這種追求完美的過(guò)程中，他們努力使自己做到最好，對(duì)自己有著極強(qiáng)的約束力是值得贊揚(yáng)的。但是，如果所有事情都對(duì)自己抱有過(guò)高的期望，什么事都不能有一點(diǎn)疏漏，甚至刻板的要求細(xì)節(jié)都不能出錯(cuò)，這樣，只會(huì)把時(shí)間都浪費(fèi)在很多毫無(wú)意義的事情上，結(jié)果為了追求完美而主次顛倒，失去本來(lái)的目標(biāo)，反而影響了個(gè)人的發(fā)展。同時(shí)，精英學(xué)生不光對(duì)自己有很高的要求，對(duì)周?chē)娜撕铜h(huán)境都有著很高的要求，這就使得他們很容易對(duì)環(huán)境產(chǎn)生抱怨，同時(shí)，這種一絲不茍的嚴(yán)厲性格也容易讓周?chē)娜烁械讲豢欤@不光使得他們的人際關(guān)系不和諧，他們自己因?yàn)橛X(jué)得環(huán)境不好而體驗(yàn)到很少的幸福感。

（二）大部分精英學(xué)生都具有功利主義思想。在精英學(xué)生中，普遍功利思想比較嚴(yán)重，為了在綜合測(cè)評(píng)中獲得靠前的排名，他們努力學(xué)習(xí)為了較高的考試成績(jī)，參加各類(lèi)活動(dòng)為了獲得綜合測(cè)評(píng)中的加分，積極工作為了老師和同學(xué)們眼中的好形象。但是，一旦實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，對(duì)于其他一切事情都很漠然。很明顯的就是，有的學(xué)生干部在競(jìng)選之前，積極的參與各項(xiàng)工作，獲得老師和同學(xué)的一致好評(píng)，但是，一旦競(jìng)選成功，就改變了工作態(tài)度，能推就推。還有的學(xué)生干事，一旦競(jìng)選學(xué)生干部沒(méi)有成功，就提出辭職，不愿意繼續(xù)在學(xué)生社團(tuán)工作，這都是很好的例證。同時(shí)，精英學(xué)生之間還有“勾心斗角”，同學(xué)之間為了所謂的名利互不相讓?zhuān)鳡?zhēng)暗斗，這樣的不良競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)造成人際關(guān)系緊張。

（三）大部分精英學(xué)生難以平衡工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。精英學(xué)生為了更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，在各個(gè)方面都嚴(yán)格要求自己要做到最好，但是人的精力畢竟有限，這就使得他們經(jīng)常在工作和學(xué)習(xí)的天平中徘徊，兩者都不想放棄做到最好可是又心有余而力不足。大部分精英學(xué)生都是學(xué)生干部，繁重的社團(tuán)工作往往使他們不能擁有更多學(xué)習(xí)的時(shí)間，加上他們錯(cuò)誤預(yù)估工作能力對(duì)于以后擇業(yè)過(guò)程的重要性，將時(shí)間的天平更多的向社團(tuán)工作部分傾斜，甚至為了社團(tuán)工作曠課，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。而且在工作中，由于缺乏更加專(zhuān)業(yè)化的對(duì)科學(xué)管理技能的培訓(xùn)，在學(xué)生管理工作上的發(fā)展空間也有限，最后并不能如自己所愿的那樣獲得很好的工作管理能力，而學(xué)習(xí)方面又沒(méi)有時(shí)間深入研究本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，導(dǎo)致工作和學(xué)習(xí)兩方面都不能兼顧好，得不償失。

綜上所述，精英學(xué)生沒(méi)有表面上看起來(lái)的光鮮亮麗，他們跟其他同學(xué)一樣急需能對(duì)癥下藥的思政教育方法和手段，這就要求思政教育工作者能充分了解他們的特點(diǎn)、問(wèn)題，利用好網(wǎng)絡(luò)手段，創(chuàng)新思政教育工作方式，提升教育者綜合素質(zhì)等措施加以解決。

參考文獻(xiàn)：

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