淺談中學(xué)美術(shù)課中多媒體的運(yùn)用

孫麗梅

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，創(chuàng)新，是現(xiàn)代教育的新使命。中學(xué)美術(shù)課的內(nèi)容和形式是豐富多彩的，單靠教師收集的掛圖、材料、自制的示范作品、空口講解，難以展現(xiàn)美術(shù)的全貌，更跟不上學(xué)生獲取知識的節(jié)奏，因此，美術(shù)教學(xué)的方法就應(yīng)開拓新的思路，尋求新的方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境和教學(xué)模式，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，可以改善以往舊的模式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，高質(zhì)高效的完成教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；美術(shù)課；應(yīng)用；學(xué)習(xí)積極性；學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)代化信息時代，如何充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造力，有效的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和美術(shù)素質(zhì)，是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的根本區(qū)別之一。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，是目前較先進(jìn)的一種教學(xué)方式，無論在作品欣賞、繪畫設(shè)計(jì)、工藝制作還是其他方面都能很好地發(fā)揮其獨(dú)特的作用。在實(shí)踐教學(xué)中逐步感受到了多媒體教學(xué)的魅力，那么，在中學(xué)美術(shù)課中，電腦多媒體教學(xué)起到了什么樣的作用呢？下面就應(yīng)用多媒體進(jìn)行美術(shù)課堂實(shí)踐的點(diǎn)滴體會與大家探討。

一、改變了以往的美術(shù)欣賞課

美術(shù)欣賞其內(nèi)容浩如煙海，時空跨越古今中外。以往要上好美術(shù)欣賞課，需搜集大量教學(xué)掛圖，搜羅有關(guān)的幻燈片、錄像帶，在講課時要進(jìn)行大量的口頭解說，不少教師把上好欣賞課視為畏途，學(xué)生對乏味的欣賞課持不歡迎的態(tài)度。采用電腦多媒體教學(xué)，美術(shù)欣賞課的效果則大為改觀。只要教師擁有一臺多媒體電腦，伴隨著圖像、文字、聲音的出機(jī)操作，那么學(xué)生主動性就更強(qiáng)了。有些美術(shù)故事，我們可以提前做好一段視頻，課上就可以直接播放，學(xué)生接受知識更多更廣泛。

現(xiàn)在新課程下的美術(shù)課教學(xué)都采取大量的欣賞來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如：七年級欣賞課《美術(shù)的世界》這一課中，直觀、形象的課件演示一下子吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著新、奇、趣很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過欣賞課件流動的畫面、優(yōu)美的旋律，仿佛讓學(xué)生置身于一個神話般的世界。屏幕上每出現(xiàn)一幅不同時代不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，學(xué)生都會興奮不已，濃厚的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了，同時學(xué)生的思維也活躍了，讓學(xué)生在特定的審美情景中插上想象的翅膀，進(jìn)行美的聯(lián)想，使學(xué)生的想象空間更大，思維更活躍，創(chuàng)作欲望更濃烈。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生繪畫興趣

布魯達(dá)說：“學(xué)習(xí)的刺激是對所學(xué)材料的興趣”。教師在課前準(zhǔn)備了大量不同類型的資料，有視頻、音頻、文字、圖像、動畫等，被集成到軟件中在電腦多媒體任教師隨意使用，學(xué)生則可按教師引導(dǎo)收集信息，可任意選擇適合自己個性、興趣的素材。學(xué)生的抽象思維要有一定的感性材料支持。利用多媒體輔助教學(xué)，可以給予學(xué)生大量的感性材料的支持，使學(xué)生容易對知識理解和產(chǎn)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。比如：教學(xué)七年級下冊美術(shù)課《公益招貼設(shè)計(jì)》就通過多媒體讓學(xué)生觀察各種公益招貼畫的直觀效果，以此作為很好的媒介，既激發(fā)了學(xué)生的觀察興趣，也開闊了學(xué)生的眼界，打開了學(xué)生創(chuàng)作的思維。為提倡學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)大自然提供很好的契機(jī)。

三、運(yùn)用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的繪畫技能

在傳統(tǒng)的工藝美術(shù)教學(xué)中，構(gòu)思設(shè)計(jì)——鉛筆繪出草圖——定正稿——上色——整理畫面——完成。學(xué)生從設(shè)計(jì)構(gòu)思到繪制完成一幅作品所花時間較長，再加上對手工繪制的技術(shù)要求較高，花的時間和精力就更多。對學(xué)生來說，好的構(gòu)思設(shè)計(jì)不但代表好的設(shè)計(jì)作品，它還包括有高超的技術(shù)表現(xiàn)能力，對此也是在應(yīng)用設(shè)計(jì)課作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。現(xiàn)代電腦美術(shù)的出現(xiàn)，正好能解決這問題，因?yàn)殡娔X有強(qiáng)大的編輯、造型、上色和文字處理功能，可以直接按自己的設(shè)計(jì)指令，繪制出自己滿意的圖形、文字也為和色彩，大大提高了效率和繪制質(zhì)量。在以往如果在完成后的設(shè)計(jì)作品不滿意，需改動一下，那就等于重新繪制一張新的作品，而此時有了電腦，你就只要在原來的作品上用各種應(yīng)用工具，就能輕松地解決問題。省時省力，而且可用更多的時間追求創(chuàng)意和效果。

四、運(yùn)用多媒體技術(shù)豐富學(xué)生的想象能力

新鮮感是吸引注意力和引起興趣的前提條件。表達(dá)空間是他們能力得到肯定、思想得到鍛煉的場所，而廣闊的想象空間則是使他們暢所欲言、打破思想束縛、自由發(fā)揮想象力的肥沃土壤。這正是傳統(tǒng)教學(xué)模式所達(dá)不到的境界，也正是新的電教手段表現(xiàn)出旺盛活力的方面所在。由于教師在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時從知識點(diǎn)和新穎性、趣味性方面作了多方面的思考和精心的策劃，生動活潑的畫面以及多種媒體的共同參與使學(xué)生產(chǎn)生一種新鮮感，從而可以使學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏邮苤R。這樣，在多媒體技術(shù)下的學(xué)生美術(shù)想象能力就得到了很好的培養(yǎng)。

五、利用多媒體進(jìn)行評價、展示和交流

利用相機(jī)及時記錄每節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)以及學(xué)生的一些優(yōu)秀的作品，把錄像，照片制作在課件中，讓學(xué)生互相點(diǎn)評，欣賞，交流。記得在開學(xué)初的一節(jié)筆筒和工具箱展示交流大賽中，我利用錄像機(jī)把每組學(xué)生精彩的發(fā)言過程錄制下來，做成課件，當(dāng)學(xué)生在大屏幕上看到自己的表現(xiàn)的時候，心中充滿了自豪感和成就感！平時我也會及時記錄學(xué)生的優(yōu)秀作品，把這些照片制作成課件，在課上和同學(xué)們交流，學(xué)生們看到這些作品都是身邊的同學(xué)設(shè)計(jì)制作的時候，都有一種想動手創(chuàng)作的欲望，這不僅激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)作興趣，同時也方便了作品的展示與交流。

多媒體課件應(yīng)用在美術(shù)教學(xué)中，操作直觀形象，繪制快捷方便，在美術(shù)教學(xué)中使用電教手段，創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容融為一體的生動、形象的意境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮電教媒體的作用，可以將傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中難以言傳的知識以情感的形式表現(xiàn)出來，從而提高了美術(shù)課教學(xué)的效率，會給課堂教學(xué)帶來許多意想不到的效果。作為新時代的美術(shù)教師，我們應(yīng)該善于學(xué)習(xí)利用多媒體教學(xué)，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。