我想發(fā)明“變色墻”

聞詩(shī)哲

自從我們家養(yǎng)了那只變色龍，我的心思就被它鉤住了。一有空，我就趴在玻璃缸前觀察它。變色龍來(lái)到青草中就會(huì)變成綠色，來(lái)到鮮花中就會(huì)變成紅色，我的心里就產(chǎn)生了疑問(wèn)：變色龍為什么會(huì)變色呢？

晚上，我急忙打開電腦，帶著這個(gè)疑問(wèn)進(jìn)行搜索，最后找到的答案是這樣的：變色龍皮膚的每個(gè)細(xì)胞里，有四種色素：紅、黃、褐、綠。這四種色素會(huì)擴(kuò)張和收縮。比如，綠色素一受到草綠色環(huán)境的刺激，就立刻像樹枝一樣伸張開來(lái)，布滿整個(gè)細(xì)胞。同時(shí)，其余三種色素就收縮成微小的點(diǎn)。這時(shí)候，身體就變成了綠色。同樣，如果變色龍?zhí)郊t色的花叢里，那么，紅色素受到刺激，立刻伸展開來(lái)，布滿整個(gè)細(xì)胞，其余的三種色素又同時(shí)收縮成為微點(diǎn)，身體就又變成紅色了。皮膚是由無(wú)數(shù)細(xì)胞組成的，每個(gè)細(xì)胞都能在不同的環(huán)境中起變化，變色龍自然就會(huì)變顏色了。

看著看著，我的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)奇怪的念頭——如果能利用變色龍身體細(xì)胞會(huì)隨環(huán)境改變的原理建造我們的校園，把這個(gè)系統(tǒng)安裝在教室里讓我們的教室有個(gè)“變色墻”，那該多有趣呀！

一下課，“變色墻”會(huì)變成綠色，使同學(xué)們仿佛置身于大自然中，同時(shí)“變色墻”還會(huì)放射出一種微波，讓疲勞的同學(xué)們得到放松。到了冬天，“變色墻”變成黑色，因?yàn)楹谏梢晕仗?yáng)的紅外線，并釋放出熱量。當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)玻璃射入到“變色墻”里，黑色就會(huì)將所吸收的熱量釋放出來(lái)。那整個(gè)教室仿佛是一間暖房了，同學(xué)們?cè)僖膊慌露靸龅檬帜貌粍?dòng)筆了?；蛟S它還會(huì)在大家考試時(shí)變成藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色可以使精神放松，大家考試時(shí)就不緊張了。

希望在不久的將來(lái)，我的“變色墻”能被公眾認(rèn)可，并安裝在教室里，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)。

[老師點(diǎn)評(píng)]

關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不只是成年人的特權(quán)。小作者的心中，不僅裝著童真和學(xué)校，而更多的是對(duì)身邊的事物與他人的關(guān)心。這篇科學(xué)幻想小習(xí)作想象豐富，并配以科學(xué)的調(diào)查研究，說(shuō)明得體而富有浪漫色彩。小作者善于觀察，善于思考，能將自己學(xué)習(xí)生活中的不便通過(guò)知識(shí)與神奇的想象一一化解，從而也展示了小作者美好的心靈與聰明才智。