高校推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的現(xiàn)狀分析及路徑研究

李倩

摘要：大學(xué)生是開展社會(huì)主義建設(shè)和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主要力量，高校對(duì)大學(xué)生的能力培養(yǎng)除了要進(jìn)行專業(yè)理論的知識(shí)教授，還要重視思想政治教育，要以思想政治理論課為主渠道，以學(xué)科建設(shè)為支撐，以校園文化為載體，通過以社會(huì)實(shí)踐為主要平臺(tái)，以此來實(shí)現(xiàn)中國(guó)馬克思主義的大眾化。在本文當(dāng)中，就針對(duì)于目前推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的現(xiàn)況做了簡(jiǎn)單分析，概述了推進(jìn)的過程中我們應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則，并提出了相應(yīng)的推進(jìn)策略，以此來促進(jìn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的落實(shí)。

關(guān)鍵詞：高校 馬克思主義大眾化 現(xiàn)況 策略

黨在十七大報(bào)告中提出了“馬克思主義大眾化”的概念，為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)與發(fā)展指明了方向。簡(jiǎn)單來說，我們所說的當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化，指的就是通過運(yùn)用比較通俗易懂的方法與形式，來對(duì)廣大人民群眾進(jìn)行相關(guān)思想的宣傳與普及，并以此來將外在的理論，合理的內(nèi)化成人民群眾的一種思想觀念，確保大眾能夠通過運(yùn)用中國(guó)馬克思主義的方法、原理等，來認(rèn)識(shí)世界與改造世界，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展?！?/p>

一、當(dāng)前高校推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化現(xiàn)況

就針對(duì)于目前的實(shí)際情況來看，在長(zhǎng)期的社會(huì)發(fā)展過程中，我國(guó)高校對(duì)于當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的推動(dòng)做出了大量的工作，并且取得了一定的成績(jī)，不過，其依然存在著一定的問題，因此需要我們對(duì)其有一個(gè)高度的重視：1.認(rèn)識(shí)不到位。2.制度不健全。3.經(jīng)費(fèi)不落實(shí)。4.理論與實(shí)際相脫節(jié)。5.教育手段落后于時(shí)代發(fā)展。這些問題普遍出現(xiàn)在高校中，高校應(yīng)加大重視力度，制定相應(yīng)對(duì)策。

二、高校推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化應(yīng)遵循的原則

（一）堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合

就針對(duì)于實(shí)際的高校推進(jìn)當(dāng)代馬克思主義大眾化來說，堅(jiān)持理論與實(shí)際之間的聯(lián)系，是其必須遵循的一個(gè)基本原則，其不僅是確保大眾化能夠取得理想效果的一項(xiàng)法寶，同時(shí)也是促進(jìn)我國(guó)文化建設(shè)的根本保證。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷沖擊下，我們?cè)谙虼髮W(xué)生們宣傳馬克思主義基本原理的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格堅(jiān)持“三個(gè)貼近”的原則，也就是說，要堅(jiān)持貼近社會(huì)發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持貼近學(xué)生的動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持貼近校園生活[2]。

（二）堅(jiān)持內(nèi)容與形式相結(jié)合

從某種意義上來講，用過內(nèi)容與形式之間的充分結(jié)合，能夠有效減輕學(xué)生在理論學(xué)習(xí)時(shí)候的抵觸情緒，并以此來形成較高的學(xué)習(xí)效果。所以說，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)際的馬克思主義宣傳教育過程當(dāng)中，要求其所宣傳的內(nèi)容，必須要確保真實(shí)性與針對(duì)性，并選擇一些目前高效學(xué)生所關(guān)注的疑點(diǎn)與熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析。

（三） 堅(jiān)持疏通與引導(dǎo)相結(jié)合

從某種意義上來說，疏通與引導(dǎo)相結(jié)合，不僅是思想政治教育開展過程中的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也是進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)，因此，我們必須要堅(jiān)持疏通與引導(dǎo)相結(jié)合的原則，才能夠從根本上促進(jìn)高校當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的發(fā)展。

三、高校推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的有效對(duì)策

（一）促進(jìn)理論體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換

首先，要求其建設(shè)起一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍，并從根本上來明確馬克思主義理論的基本內(nèi)涵。作為一個(gè)系統(tǒng)化的理論體系，其中的許多理論都相對(duì)來說比較深?yuàn)W抽象，因?yàn)槭艿綄I(yè)水平與科學(xué)文化素質(zhì)的影響，導(dǎo)致很多學(xué)生難以對(duì)這些抽象的理論有一個(gè)深入的理解。因此，在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程中，就要求教師必須要讀懂、讀透理論，實(shí)現(xiàn)理論體系向教學(xué)體系之間的充分轉(zhuǎn)換。

其次，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化教師的教學(xué)水平。從本質(zhì)上來說，要想推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化，就要求教師必須要有較為深厚的理論功底，對(duì)于重大理論問題，能夠有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，并且要對(duì)教育對(duì)象的具體情況有所熟悉，以此來充分發(fā)揮出思想政治理論課程自身的教學(xué)技術(shù)與教學(xué)藝術(shù)。此外，要求教師應(yīng)當(dāng)對(duì)目前的時(shí)代特征進(jìn)行科學(xué)的分析，并找出其對(duì)于大學(xué)生的影響，以此來實(shí)現(xiàn)因時(shí)施教。依據(jù)學(xué)生的學(xué)歷與專業(yè)不同，來實(shí)現(xiàn)因人施教，并針對(duì)于不同事物對(duì)于大學(xué)生所產(chǎn)生的影響不同，從而實(shí)現(xiàn)因事施教。

（二）實(shí)現(xiàn)教學(xué)體系向話語體系的轉(zhuǎn)換

從某種意義上來說，理論教育的目的，主要是進(jìn)行概念的建立，簡(jiǎn)單來說就是建立一個(gè)“話語體系”。不過，我們之所以要進(jìn)行話語體系的建立，其實(shí)就是為了能夠爭(zhēng)奪“話語權(quán)”。從政治角度來看，現(xiàn)階段，我國(guó)的馬克思主義大眾化正處于一個(gè)主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)社會(huì)化的過程當(dāng)中，而從文化的角度來看，所謂的馬克思主義大眾化，其實(shí)就是一個(gè)讓大眾認(rèn)同主導(dǎo)文化的過程。現(xiàn)階段，不管是新的思想還是事物，其產(chǎn)生與傳播的速度都非常的快，因此，我們只有確保馬克思主義適應(yīng)時(shí)代變化，才不會(huì)讓大學(xué)生以為這是一種“過時(shí)的理論”。因此，高校在不斷推進(jìn)馬克思主義大眾化的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)確保其能夠從教學(xué)體系向大學(xué)生話語體系的有效轉(zhuǎn)變，以此來對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思維習(xí)慣進(jìn)行有效的關(guān)注與研究，并充分掌握社會(huì)發(fā)展的方向，將其及時(shí)的運(yùn)用到相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

（三）促進(jìn)話語體系向?qū)嵺`體系的轉(zhuǎn)換

就針對(duì)于理論而言，其只有經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能夠具有生命力。因此，在高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的過程中，不僅要確保馬克思主義對(duì)大學(xué)生有一個(gè)充分的掌握，同時(shí)也要確保大學(xué)生能夠有效的掌握馬克思主義。而就針對(duì)于大學(xué)生對(duì)于馬克思主義的掌握來說，要求其不能夠只是停留在課堂與學(xué)校等理論層面，而是要進(jìn)一步拓展教育空間，確保其能夠在社會(huì)舞臺(tái)上，來對(duì)馬克思主義進(jìn)行積極的檢驗(yàn)與發(fā)展。在日后的發(fā)展過程中，高校應(yīng)當(dāng)盡可能的為其爭(zhēng)取社會(huì)教育資源，并以此來進(jìn)一步強(qiáng)化教育社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)工作，充實(shí)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]李靜靜.高校推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].西華大學(xué)，2010.

[2]黃聰英.高校推進(jìn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化的思考[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（05）.

（作者單位：山西師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院）