現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)

楊麗麗

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現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)

楊麗麗

（黑龍江省雞西市雞冠區(qū)電工小學(xué) 黑龍江 雞西 158100）

在科學(xué)技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越廣泛的今天，教育教學(xué)也越來(lái)越多的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)不只是幫助教師傳授知識(shí)的手段，而是服務(wù)于他們教學(xué)得心應(yīng)手的教學(xué)媒體，是提高教育教學(xué)活動(dòng)效率的保障，是更好的進(jìn)行素質(zhì)教育的工具。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)現(xiàn)代教育技術(shù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和提高技能的認(rèn)知必要工具。

教育教學(xué)；現(xiàn)代技術(shù)；多媒體教學(xué)

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)手段也像雨后春筍般的涌現(xiàn)出來(lái)，以日新月異的速度改變著人們傳統(tǒng)的教育、教學(xué)思想，及教學(xué)方法和教學(xué)模式。作為社會(huì)培養(yǎng)人才的教育領(lǐng)域——學(xué)校更是重視這一新興的科學(xué)技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的基本特征是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，在教育教學(xué)中的主要應(yīng)用是多媒體教學(xué)，多媒體就是信息技術(shù)的主體與核心，它給學(xué)校教育插上了一雙有力的翅膀，成為教師進(jìn)行教學(xué)模式變革的重要手段，多媒體技術(shù)集各種功能于一身，多媒體課件承載著多種信息，具有處理文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻、三維動(dòng)畫(huà)的綜合能力。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)最直接的場(chǎng)所，隨著電腦的普及和教學(xué)設(shè)施的改善，尤其是現(xiàn)在“班班通”教學(xué)設(shè)備的廣泛應(yīng)用，使得多媒體大量應(yīng)用于課堂教學(xué),有效地提高了課堂的教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的最主要途徑，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)給學(xué)生的多重感官刺激和直觀教學(xué)，加快了學(xué)生理解進(jìn)程，相當(dāng)于增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)知能力，從而縮短了學(xué)生對(duì)同樣內(nèi)容的接受時(shí)間，在有限的時(shí)間里，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段可以高效率、高質(zhì)量地將大量信息傳遞給學(xué)生，特別是與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合，真正意義上實(shí)現(xiàn)了知識(shí)共享，最新知識(shí)的快速傳播，有利于知識(shí)視野的拓寬。多媒體教學(xué)在直觀上、形象上、真切化和便捷化方面，是傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的，但也存在著這樣的問(wèn)題：多媒體的運(yùn)用在課堂教學(xué)上有利也有弊，有的教師過(guò)分依賴，內(nèi)容有時(shí)也過(guò)于花哨，并非多多益善。關(guān)鍵在于讓多媒體教學(xué)為我所用，而非我為多媒體教學(xué)所用。

現(xiàn)代教育技術(shù)的產(chǎn)生為傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入了活力，它在教學(xué)中的應(yīng)用是為新一輪基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)有力的技術(shù)支持，打破了教育的圍墻。使教育趨于社會(huì)化，使各種形式各種類型各種渠道的教育活動(dòng)能夠在克服師資、設(shè)備、教材不足的情況下，順利進(jìn)行，使得學(xué)生受到更好的更多受教育的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用對(duì)教學(xué)資源的傳播和再利用起到了積極的作用，他廣泛傳播的特點(diǎn)，便于學(xué)生自學(xué)和教師交流。傳統(tǒng)教學(xué)中，許多優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師耗費(fèi)心血編寫(xiě)的教案，只能是在有限的范圍借鑒學(xué)習(xí)，從某種意義上講，造成了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。而在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下，這些不僅可以保留還可以廣范圍的傳播，當(dāng)后繼教師使用前人的優(yōu)秀課件時(shí)，可以深切感受和體會(huì)他們深邃的思想、豐富的經(jīng)驗(yàn)。后繼的教師可以根據(jù)課程的發(fā)展和授課對(duì)象的要求，吸收經(jīng)驗(yàn)，更新完善的應(yīng)用。

現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，目前正處于發(fā)展壯大之中，這對(duì)我們每一位教師來(lái)說(shuō)是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，只有不斷奮進(jìn)，努力進(jìn)取，將現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效的運(yùn)用到課堂教學(xué)中，營(yíng)造更具生命活力的課堂教學(xué)。

結(jié)束語(yǔ)：

利用現(xiàn)代的教育技術(shù)，促進(jìn)了現(xiàn)代教育手段的進(jìn)步，探索教育現(xiàn)代化，探索教學(xué)改革，是我們每個(gè)教育工作者的一項(xiàng)責(zé)任和使命。

[1]全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.

[2]曹莉.信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有機(jī)滲透[J].信息與教學(xué)，2009, (5).

Today , the application of modern education technology is more and more widely used in science and technology . Modern education technology is not only a means to help teachers to teach knowledge , but to serve their teaching media , which is a tool to improve the efficiency of teaching activities .

education and teaching; modern technology; multimedia teaching

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.346

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1672-9129(2017)11-0279-01