關(guān)于我國小學(xué)英語教育的思考

劉萍

隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各國間的政治、文化交流越來越頻繁，在這個大趨勢下英語的學(xué)習(xí)也越來越重要。早在很久以前，我國就將英語教學(xué)引進(jìn)了小學(xué)的課堂，但是這么多年過去了，小學(xué)英語的教學(xué)中還是有許多問題的存在。本文結(jié)合我國小學(xué)的英語教學(xué)現(xiàn)狀，對如何提升小學(xué)英語教學(xué)做出了分析。

一、我國小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）應(yīng)試教育仍處于主流地位

英語學(xué)科是一門關(guān)于英語語言的學(xué)科，培養(yǎng)英語的交流能力應(yīng)該是小學(xué)英語教學(xué)中重要的任務(wù)之一，然而在小學(xué)中很多英語教師并沒有對提高學(xué)生英語交流水平給予過多重視，而是偏重于對學(xué)生單詞的記憶、寫作水平的提高、閱讀理解的方法等方面的教學(xué)，這些都是為了有效的應(yīng)對英語考試。受應(yīng)試教育的影響，教師的英語教學(xué)大多是為了提高學(xué)生的英語成績，他們對于結(jié)果過于重視，而忽視了英語教學(xué)的方法。

（二）英語教育資源不平衡現(xiàn)象嚴(yán)重

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，很多學(xué)校在小學(xué)英語教學(xué)中都采用了新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，豐富了英語教學(xué)的課堂，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了有力的支援。但是在我國也有很多地方，教學(xué)資源匱乏，不僅沒有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以運用，有的地方甚至連專業(yè)的英語教師也沒有，學(xué)生沒有獲得英語教學(xué)的良好資源，普遍英語學(xué)習(xí)較差，由于這種教學(xué)資源的失衡，也導(dǎo)致了我國不同地區(qū)之間的小學(xué)生英語水平有很大的差異。

二、提高我國小學(xué)英語教育的方法

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高觀念，切實推行英語教學(xué)

在小學(xué)英語教學(xué)中，為了幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語，教師要改變應(yīng)試教育下的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變陳舊的思維方式，與時俱進(jìn)，推動英語教學(xué)在小學(xué)課堂里全面開展。例如在三年級上冊學(xué)習(xí)《hello》這一節(jié)的文章時，教師可以以身作則，盡量在課堂上或是課下都采用簡單地英語和學(xué)生交流，切實的推行英語教學(xué)，改變學(xué)生羞于說英語，害怕學(xué)英語的狀態(tài)，讓學(xué)生了解英語的有趣之處，而不是為了考試，采取死記硬背的方法去學(xué)習(xí)英語。

（二）均衡教育資源，提高英語教學(xué)質(zhì)量

我國英語教育資源不平衡的現(xiàn)象，在各地都有發(fā)生，國家和政府應(yīng)該在資源匱乏的地區(qū)多投入人力、物力，教師應(yīng)該在課堂上認(rèn)真履行自己的職責(zé)，完善小學(xué)英語教學(xué)體制和資源，制定正確合理的符合學(xué)生需求的英語教學(xué)方法，在一種愉快歡樂的氣氛種讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)英語，努力提高小學(xué)質(zhì)量。例如在學(xué)習(xí)五年級下冊《in the future》這一篇文章時，在有條件的情況下，為學(xué)生播放一些科幻動畫片或是電影，激發(fā)學(xué)生對未來的相信想象力，同事也可以通過觀看的影片學(xué)習(xí)里面的英語用語，讓學(xué)生了解英語的正確用法和發(fā)音，以便在課堂上更好的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，有效的提高英語的教學(xué)質(zhì)量。

（三）激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

因為早已經(jīng)習(xí)慣了漢語的使用，很多學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)或多或少都有些不習(xí)慣，為了有效改善我國英語教學(xué)現(xiàn)狀，教師應(yīng)積極想辦法激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣學(xué)生就會主動投入到英語學(xué)習(xí)中。例如在學(xué)習(xí)三年級下冊《food and drinks》這一單元的文章時，教師就可以通過介紹平時學(xué)生喜歡吃的外國食物來激發(fā)學(xué)生的興趣，很多學(xué)生都喜歡吃去麥當(dāng)勞、肯德基里食物，教師可以教學(xué)生如何用英語說這些食物的名字，比如漢堡包叫“hamburger”，可樂英文名是“coke”，這樣就可以有效激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極融入到英語課堂的學(xué)習(xí)中去。

（作者單位：德惠市五臺鄉(xiāng)中心小學(xué)）