新常態(tài)下加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高校黨建與意識(shí)形態(tài)工作的路徑選擇

摘要：十八大及全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議等精神，為在新常態(tài)下以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)與意識(shí)形態(tài)工作指明了方向。加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高校黨的建設(shè)與意識(shí)形態(tài)工作對(duì)于全面貫徹有關(guān)會(huì)議與文件精神，全面貫徹黨的教育方針、鞏固社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)和思想陣地，增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力，保證民辦高校社會(huì)主義辦學(xué)方向，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等方面具有重要而深遠(yuǎn)的意義。貫徹落實(shí)十八大及全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議等精神是時(shí)代所賦予我們的重要使命，完成這樣的歷史使命，需要我們通過(guò)必要而正確的路徑。根據(jù)親身經(jīng)歷并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，提出了可供同類(lèi)學(xué)校參照的加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高校黨建和意識(shí)形態(tài)工作的路徑選擇。

關(guān)鍵詞：民辦高校 黨的建設(shè)與意識(shí)形態(tài) 路徑選擇

偉大的時(shí)代催生民辦高校迅速發(fā)展并取得很大成績(jī)，成為高等教育事業(yè)的重要組成部分。對(duì)于滿足人民群眾接受高等教育的多樣化需求，為國(guó)家培養(yǎng)各類(lèi)適用人才，以及深化高等教育辦學(xué)體制改革，具有重要而積極的作用。但是，實(shí)踐表明民辦高校黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作還存在一些亟待解決的問(wèn)題。存在著對(duì)民辦高校黨建工作重視不夠，忽視黨的建設(shè)和思想政治工作，黨組織的工作機(jī)制不夠順暢，黨務(wù)干部隊(duì)伍比較薄弱，民辦高校黨組織和黨員不能充分發(fā)揮作用等問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了民辦高校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定。因此，探索在黨要管黨、在黨言黨等從嚴(yán)治黨新常態(tài)下以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)與意識(shí)形態(tài)工作的路徑選擇是民辦高校面臨的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

一、民辦高校黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)及其存在的突出問(wèn)題

民辦高校黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作雖然極為重要，但由于我國(guó)正處于改革發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵階段、處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，人們的思想觀念有所轉(zhuǎn)變，民辦高校黨的建設(shè)與意識(shí)形態(tài)工作面臨著一些嚴(yán)峻形勢(shì)和突出問(wèn)題。

1.民辦高校對(duì)黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，黨組織設(shè)置不夠完善、意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)地位體現(xiàn)不充分

許多民辦高校由于辦學(xué)時(shí)間短，辦學(xué)條件比較差，學(xué)校內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制還不健全。教師不固定，黨員流動(dòng)性大，黨務(wù)干部難于選配，基層黨組織的負(fù)責(zé)人一般由行政負(fù)責(zé)人兼任，導(dǎo)致黨組織的設(shè)置、黨組織的管理體制不完善，黨組織的隸屬關(guān)系難以理順，從根本上影響了基層黨組織作用的發(fā)揮。民辦高校的舉辦者包括運(yùn)行者，對(duì)黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作在學(xué)生思想教育和學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展工作中的作用認(rèn)識(shí)不到位，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為在民辦高校中開(kāi)展黨建工作和意識(shí)形態(tài)工作會(huì)影響學(xué)校行政管理及教學(xué)工作的自主性。從而只重視學(xué)校的管理和教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)為良好的辦學(xué)條件和師資才是民辦高校發(fā)展的核心因素，把絕大部分精力放在了學(xué)校的招生、教學(xué)管理和進(jìn)一步發(fā)展上，黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作被邊緣化，黨組織的政治核心作用無(wú)從談起。

2.民辦高校黨建工作缺乏規(guī)范、對(duì)黨員教育管理不夠、黨組織的政治核心作用難以發(fā)揮，難以適應(yīng)黨要管黨、在黨言黨等從嚴(yán)治黨新常態(tài)下對(duì)民辦高校黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的要求

由于民辦高校帶“民辦或者私有”性質(zhì)，黨組織制度不健全，黨組織要開(kāi)展黨員教育活動(dòng)，要受到“老板”的態(tài)度、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間和精力等方面的制約，基層黨組織在學(xué)校工作中的地位和作用自然也就難以得到真正體現(xiàn)和落實(shí)。黨組織活動(dòng)基本局限于組織學(xué)習(xí)、發(fā)展黨員工作上，缺乏有針對(duì)性的黨建與意識(shí)形態(tài)工作和黨內(nèi)政治生活的鍛煉。黨組織活動(dòng)開(kāi)展不正常，黨的思想建設(shè)和黨的理論建設(shè)缺乏，基層黨組織不能充分發(fā)揮應(yīng)有的戰(zhàn)斗堡壘與橋梁紐帶作用，意識(shí)形態(tài)工作與黨建工作就難以形成合力。加之民辦高校教師的構(gòu)成特殊，專(zhuān)職教師總量相對(duì)于普通高校要少，許多民辦高校以外聘教師、兼職教師為主，教師“雇工”思想嚴(yán)重，致使民辦高校的各個(gè)教學(xué)單位、職能部門(mén)之間，甚至個(gè)人之間意識(shí)形態(tài)脫節(jié)，許多黨員組織觀念淡薄。黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作缺乏針對(duì)性、計(jì)劃性和系統(tǒng)性，加強(qiáng)黨的建設(shè)、貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系調(diào)動(dòng)黨員的積極性和提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力的目標(biāo)自然也就難以實(shí)現(xiàn)。

3.面臨意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)，民辦高校的黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作形勢(shì)極其嚴(yán)峻

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，世界政治中各種思潮相互激蕩。各種宗教勢(shì)力，伺機(jī)滲透高校尤其是政治力量較為薄弱的民辦高校，加之西方敵對(duì)勢(shì)力在全球范圍內(nèi)加緊推行意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)略。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化的開(kāi)放世界，國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域不同程度的受到國(guó)際因素的影響。再加上我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、對(duì)外開(kāi)放、社會(huì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌的特殊歷史時(shí)期，利益主體的多元化和價(jià)值選擇的多樣化，不可避免地對(duì)民辦高校師生員工的思想產(chǎn)生諸多負(fù)面影響。部分師生存在著政治上冷漠化、生活上物欲化和作風(fēng)上虛假浮夸，價(jià)值取向上重現(xiàn)實(shí)功利輕理想信念、重物質(zhì)創(chuàng)造輕政治方向、重科技能力輕人文修養(yǎng)、重個(gè)性自由輕紀(jì)律約束和重自我實(shí)現(xiàn)輕社會(huì)責(zé)任等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象必然對(duì)民辦高校黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作帶來(lái)新的沖擊、壓力和挑戰(zhàn)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高校的黨的建設(shè)與意識(shí)形態(tài)工作的路徑選擇

為促進(jìn)民辦高校的健康發(fā)展，解決其面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，保證其社會(huì)主義的辦學(xué)方向，保證黨對(duì)民辦高校的正確領(lǐng)導(dǎo)，為國(guó)家培養(yǎng)各類(lèi)適用人才，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作，擬選擇以下路徑。

（一）把握思想引領(lǐng)，使對(duì)相關(guān)工作的思想認(rèn)識(shí)與習(xí)近平為核心的黨中央保持高度一致

1.提高民辦高校對(duì)黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的認(rèn)識(shí)

在“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校“，“必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地”的前提下，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，強(qiáng)化黨的意識(shí)形態(tài)。第一、必須遵照中央和省市有關(guān)文件精神，提高對(duì)民辦高校黨委地位和作用的認(rèn)識(shí)。民辦高校是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地，在實(shí)踐以創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的建設(shè)和貫徹落實(shí)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為本質(zhì)的意識(shí)形態(tài)工作中具有獨(dú)特的地位和作用。加強(qiáng)民辦高校黨委的政治核心地位，發(fā)揮其政治核心作用，可以保證民辦高校堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的辦學(xué)方向，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人而不懈努力。第二、完善民辦高校黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)地位。深入學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，著力用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝全黨。思想理論建設(shè)是黨的根本建設(shè)，黨的理論創(chuàng)新引領(lǐng)各方面創(chuàng)新。黨委中心組通過(guò)組織學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的理論體系、領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針和政策，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)貫徹落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略、提高黨的執(zhí)政能力、強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位和保證黨的教育方針的貫徹實(shí)施的目的。第三，加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高校黨的基層組織建設(shè)。針對(duì)民辦高校黨員的流動(dòng)性強(qiáng)、管理難度大、黨務(wù)工作者兼職多等問(wèn)題，拓寬黨組織的設(shè)置和覆蓋范圍，選配好黨的支部書(shū)記并做好培訓(xùn)工作，提高支部書(shū)記的政策水平和工作能力。健全以“三會(huì)一課”為基礎(chǔ)的黨的組織生活，健全規(guī)章制度，確保黨建工作有專(zhuān)門(mén)部門(mén)負(fù)責(zé)，有專(zhuān)人做，進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新黨組織適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的工作內(nèi)容和工作方式，切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2.以創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮民辦高?；鶎狱h組織的政治核心作用

第一，民辦高校黨組織要科學(xué)定位。在中共中央組織部、中共教育部黨組織下發(fā)的[2006]31號(hào)文件指出民辦高校黨組織“引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校遵守法律法規(guī)，參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策，支持學(xué)校決策機(jī)構(gòu)和校長(zhǎng)依法行使職權(quán)，督促其依法治教、規(guī)范管理。支持學(xué)校改革發(fā)展，及時(shí)向上級(jí)黨組織和政府職能部門(mén)反映學(xué)校的合理要求，幫助解決影響學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問(wèn)題?！笨梢?jiàn)，民辦高校黨組織與普通高校中黨組織所處位置不同，不是領(lǐng)導(dǎo)決策的位置，而是參與決策。民辦高校黨委獨(dú)立開(kāi)展工作，必須正確處理好黨委同學(xué)校決策機(jī)構(gòu)和校長(zhǎng)的關(guān)系，做到密切配合，相互協(xié)作。在以教學(xué)為中心的各項(xiàng)工作中、在教職員工、學(xué)生中宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針和政策，形成共識(shí)，落實(shí)工作。第二，基層黨組織要以主動(dòng)的姿態(tài)擔(dān)當(dāng)作為重視意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)功能，為黨員發(fā)揮作用搭建舞臺(tái)，不斷激發(fā)基層廣大黨員的內(nèi)在活力。創(chuàng)新黨員活動(dòng)工作內(nèi)容，以“黨日活動(dòng)”為抓手搞活黨員活動(dòng)工作載體，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高黨員的社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)組織能力及思想政治工作能力，從而多渠道、多層面地拓展黨員意識(shí)形態(tài)工作的渠道。第三，完善各種規(guī)章制度。建立健全黨內(nèi)關(guān)心關(guān)愛(ài)服務(wù)機(jī)制，滿足黨員的基本需求，讓他們珍惜黨員榮譽(yù)，愿意并創(chuàng)造性地為黨工作。完善政治上的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的目的。強(qiáng)化工作上的保障機(jī)制，提供更強(qiáng)有力的政策支持，不斷增強(qiáng)基層黨組織的工作效能。完善黨內(nèi)結(jié)對(duì)幫扶制度，使廣大黨員，特別是困難黨員充分感受到黨組織的溫暖與關(guān)愛(ài)。實(shí)踐證明，調(diào)動(dòng)黨員的積極性和提高黨組織的凝聚力，有助于在民辦高校各項(xiàng)工作中發(fā)揮出黨組織的政治核心作用。

3.加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)民辦高校黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，注重人才培養(yǎng)，貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在民辦高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位

第一，加強(qiáng)民辦高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。把政治覺(jué)悟高、思想理論修養(yǎng)好、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、組織能力強(qiáng)、既熟悉專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)又熟悉意識(shí)形態(tài)工作的優(yōu)秀黨員骨干選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。第二，加強(qiáng)民辦高校馬克思主義理論隊(duì)伍建設(shè)。馬克思主義是科學(xué)，只要掌握了這門(mén)科學(xué)的人，才能在復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)中確保社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位。面對(duì)形態(tài)領(lǐng)域的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，“要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨、教育人民……切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求。積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑，主動(dòng)做好意識(shí)形態(tài)工作，即尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響?！敝υ炀鸵恢в姓呜?zé)任感、社會(huì)責(zé)任感和具有創(chuàng)新能力的馬克思主義理論隊(duì)伍，自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法解決科學(xué)領(lǐng)域和民辦高校發(fā)展過(guò)程中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，牢牢掌握民辦高校意識(shí)形態(tài)理論陣地的制高點(diǎn)。第三，加強(qiáng)高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。高校思想政治工作隊(duì)伍在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育中負(fù)有重要職責(zé)。按照德才兼?zhèn)浜蛯?zhuān)兼結(jié)合的原則，建設(shè)以輔導(dǎo)員為主體的高素質(zhì)的專(zhuān)兼結(jié)合的思想政治工作隊(duì)伍。加強(qiáng)師德建設(shè)，立德樹(shù)人，教育所有教師都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己是思想政治教育工作者，牢記“育人為本、德育為先”的教育觀念，堅(jiān)持“學(xué)高為師、身正為范”，給大學(xué)生以潛移默化的影響，為全員育人，全程育人，全方位育人奠定基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念和世界觀教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入民辦高校大學(xué)生的思想政治教育全過(guò)程

大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，第一，重視對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。正視全球化過(guò)程中大學(xué)生思想意識(shí)多樣化的現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去觀察、分析和解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，使馬克思主義成為廣大學(xué)生的精神支柱和強(qiáng)大思想武器，從而提高馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的吸引力和感召力。第二，教育、引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。在現(xiàn)價(jià)段，就是“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和‘三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗”，為兩個(gè)百年目標(biāo)奮斗，自覺(jué)抵制西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的侵蝕，清除拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義和不勞而獲思想的影響，樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義、社會(huì)主義理想和信念，樹(shù)立社會(huì)主義事業(yè)接班人應(yīng)有的無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀和價(jià)值觀。第三，努力拓展民辦高校大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代創(chuàng)新精神，引導(dǎo)大學(xué)生始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。廣泛進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育，推動(dòng)形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風(fēng)尚。第四，民辦高校的黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)組織將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一項(xiàng)長(zhǎng)期和細(xì)致的工作來(lái)做，規(guī)范保證民辦高校黨組織和黨團(tuán)活動(dòng)的正常運(yùn)行，持續(xù)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織，學(xué)生組織和班級(jí)，社團(tuán)等組織的作用，不斷增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，提升黨組織的公信力和戰(zhàn)斗力。

（二）強(qiáng)化操作實(shí)務(wù)，使黨對(duì)民辦高校的黨建與意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)落細(xì)落到位

1.把方向、統(tǒng)思想、抓陣地，做好思想引領(lǐng)

第一，以黨建工作為政治引領(lǐng)，明確方向，凝心聚智。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持發(fā)揮黨委在學(xué)校整體工作中政治核心作用，用黨建工作作為政治引領(lǐng)，明確辦學(xué)目標(biāo)方向，凝煉辦學(xué)宗旨，端正辦學(xué)理念和育人方針，凝心聚智促發(fā)展。

第二，以踐行核心價(jià)值觀為工作推手，搭建平臺(tái)，立德樹(shù)人。積極實(shí)踐“立德樹(shù)人，系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才”的育人理念，全員育人、全程育人、全方位育人，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)；開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，把師德師風(fēng)作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的首要條件，實(shí)行“一票否決制”。

第三，以意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?yàn)椴缄囍攸c(diǎn)，加強(qiáng)研判，牢守陣地。強(qiáng)化陣地意識(shí)，定期不定期開(kāi)展師生思想動(dòng)態(tài)研判、大學(xué)生心理普查和特殊關(guān)愛(ài)學(xué)生回訪工作，對(duì)七類(lèi)需特殊關(guān)愛(ài)的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教育引導(dǎo)，跟蹤幫扶，并將傳統(tǒng)手段與信息化監(jiān)控相結(jié)合，依托互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮大數(shù)據(jù)作用，不斷加強(qiáng)媒體平臺(tái)的整合和網(wǎng)絡(luò)信息把控，嚴(yán)把宣傳質(zhì)量關(guān)，強(qiáng)化課堂、論壇、講座等管理，主導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)輿論，唱響主旋律，傳遞正能量；預(yù)防并堅(jiān)決抵制各類(lèi)敵對(duì)勢(shì)力的滲透，禁止宗教活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校積淀的意識(shí)形態(tài)及校園文化的政治與文化功能助推“雙百雙進(jìn)”活動(dòng)，以文化人，以文育人，傳導(dǎo)社會(huì)正能量。

2.明責(zé)任、促規(guī)范、提效能，做好組織引領(lǐng)

第一，以落實(shí)“主體責(zé)任”為工作目標(biāo)，梳理清單，齊抓共管。將黨建與學(xué)校中心工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核；黨委班子成員切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”，層層抓落實(shí)，確保黨建責(zé)任得以層層壓實(shí)形成黨建工作齊抓共管的格局，為辦品質(zhì)之學(xué)筑牢政治保障。

第二，以嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活為工作契機(jī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范運(yùn)行。遵循黨章，以貫徹十八屆六中全會(huì)等精神為主線，以臺(tái)賬建設(shè)為抓手，依據(jù)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》等精神，將黨委、紀(jì)委、總支、支部4個(gè)級(jí)別組織機(jī)構(gòu)細(xì)化分類(lèi)，明確工作清單，規(guī)范各級(jí)組織的具體工作，并強(qiáng)化日常檢查和專(zhuān)項(xiàng)督查；大力推進(jìn)黨員質(zhì)量工程，以黨校基礎(chǔ)班、高級(jí)班和進(jìn)修班為平臺(tái)，推進(jìn)對(duì)黨員、預(yù)備黨員、發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子的分類(lèi)教育與培養(yǎng)，并以“建黨對(duì)象教育培養(yǎng)手冊(cè)”為抓手，將所發(fā)展的師生黨員的培育考察細(xì)化到“五個(gè)”階段，切實(shí)推進(jìn)“兩次”團(tuán)推優(yōu)、公示、預(yù)審、票決、審批等制度的落實(shí)。

第三，以建立健全各項(xiàng)制度為重要手段，深化管理，提高效能。基于“于法周延、于事簡(jiǎn)便”的原則，抓住工作契機(jī)，結(jié)合實(shí)際，對(duì)現(xiàn)行的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了全面的梳理，抓好管理制度的廢改立，為加強(qiáng)基層組織建設(shè)考核、規(guī)范黨費(fèi)繳納和使用管理、推動(dòng)校院二級(jí)管理、強(qiáng)化績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、規(guī)范執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算、物資采購(gòu)、職務(wù)評(píng)聘、職稱(chēng)評(píng)審、師支隊(duì)伍管理等方面提供科學(xué)、可靠、可操作的制度保障體系。

3.重學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)績(jī)、抓廉潔，做好品牌帶動(dòng)

第一，以系列主題思想教育為學(xué)習(xí)載體，學(xué)做結(jié)合，知行合一。依托黨委理論中心組、“三會(huì)一課”、黨校等載體，著力將上級(jí)文件、會(huì)議和領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神與學(xué)校辦學(xué)理念體系、學(xué)校精神等的凝煉宣貫有效融合，通過(guò)“三嚴(yán)三實(shí)”“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等，以學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建、黨性體檢民主測(cè)評(píng)、專(zhuān)題組織生活會(huì)、專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論、黨內(nèi)專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等為載體，把師生黨員的“思想統(tǒng)起來(lái)，工作動(dòng)起來(lái)，身份亮起來(lái)，紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)，責(zé)任擔(dān)起來(lái)”，切實(shí)提高黨員特別是黨員干部的政治修養(yǎng)和理論素養(yǎng)。

第二，以文化傳承創(chuàng)新為表達(dá)體系，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，彰顯品牌。讓校園文化“如鹽入味”般推進(jìn)，不僅要傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，更要對(duì)接和融合體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)行業(yè)背景和職業(yè)特征的產(chǎn)業(yè)行業(yè)文化。借助載體開(kāi)展個(gè)性校園文化活動(dòng)，在豐富校園文化建設(shè)元素的同時(shí)，為學(xué)生精神成人提供豐富而綿綿不絕的營(yíng)養(yǎng)。

第三，豐富社會(huì)服務(wù)大平臺(tái)內(nèi)涵，拓展外延，服務(wù)地方。學(xué)校應(yīng)依托已形成具有個(gè)性特色的“工作室+一院一品服務(wù)平臺(tái)+創(chuàng)新創(chuàng)意工場(chǎng)”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)社會(huì)服務(wù)體系，多層面、多領(lǐng)域推動(dòng)開(kāi)放辦學(xué)，推進(jìn)產(chǎn)教融合。

第四，以落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”為行動(dòng)綱領(lǐng)，務(wù)實(shí)勤勉，風(fēng)清氣正。積極并主動(dòng)作為，營(yíng)造學(xué)校風(fēng)清氣正，廉潔自律，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)?shù)恼紊鷳B(tài)，推動(dòng)黨員干部的紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，結(jié)合辦品質(zhì)之學(xué)的實(shí)際，遵循黨紀(jì)黨規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，把專(zhuān)題教育與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記重要講話精神結(jié)合起來(lái)，把完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系與“落實(shí)辦品質(zhì)之學(xué)理念”結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)格學(xué)校黨內(nèi)組織生活，推進(jìn)正風(fēng)肅紀(jì)專(zhuān)項(xiàng)督察，堅(jiān)決防止和糾正損害師生與學(xué)校利益的各種不正之風(fēng)，堅(jiān)持從嚴(yán)治教、依法治教，規(guī)范管理，讓廣大師生黨員知敬畏、明底線、守規(guī)矩、正家風(fēng)。

在我國(guó)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，十八大進(jìn)一步提出了以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、強(qiáng)化馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位的歷史任務(wù)，給民辦高校黨建和意識(shí)形態(tài)工作指明了前進(jìn)的方向。2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話精神為全面加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高校黨的建設(shè)與意識(shí)形態(tài)工作提供了基本遵循。在這樣新形勢(shì)條件下，民辦高校，既要尊重普通高校教育教學(xué)的普遍規(guī)律，又要把握民辦高校自身發(fā)展的個(gè)性元素，恰當(dāng)處理好學(xué)校發(fā)展與學(xué)校黨建和意識(shí)形態(tài)工作的內(nèi)在聯(lián)系，把握與認(rèn)識(shí)民辦高校黨建和意識(shí)形態(tài)工作的內(nèi)在規(guī)律，充分認(rèn)識(shí)其在學(xué)校建設(shè)中的地位和作用。以改革創(chuàng)新精神，在解決突出問(wèn)題、補(bǔ)齊制度短板上下功夫，通過(guò)監(jiān)督檢查和追責(zé)問(wèn)責(zé)，培植良好的黨內(nèi)政治文化，從細(xì)處著眼，從實(shí)效入手，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，只有這樣，才能充分發(fā)揮黨組織在民辦高校中的政治領(lǐng)導(dǎo)和政治核心作用。也只有這樣，才能正確選擇加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高校黨建與意識(shí)形態(tài)工作的有效路徑。充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系在有關(guān)工作中的杠桿作用，四兩撥千斤。在基本滿足人民群眾接受高等教育的多樣化需求的條件下，聚合更多的力量，推動(dòng)社會(huì)主義黨建工作和意識(shí)形態(tài)工作，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，把十八大等相關(guān)精神真正落到實(shí)處。

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