論信息化資源在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

吳小紅

摘要：現(xiàn)代社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展可謂一日千里，信息化技術(shù)發(fā)生著翻天覆地的演變，同時(shí)也反饋著社會(huì)的更新變化，其在社會(huì)發(fā)展中占據(jù)重要的位置。所以，掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)有其必要性，尤其是在現(xiàn)代化教學(xué)中更需要注重如何使用信息化資源來提高教學(xué)水平。教師必須在日常教學(xué)中，將現(xiàn)代化信息資源融入其中，靈活積極的使用，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)這種教學(xué)方式。本文就基于現(xiàn)代信息化資源在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用展開探討和分析。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化信息；中職汽修；專業(yè)教學(xué)；應(yīng)用

前言

現(xiàn)今社會(huì)與科技的飛速發(fā)展，推促著汽車行業(yè)的不斷發(fā)展，并將各種領(lǐng)先的技術(shù)運(yùn)用到汽車領(lǐng)域。科學(xué)技術(shù)的大量運(yùn)用使得傳統(tǒng)汽修技術(shù)漸感吃力，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中無從下手。因此，當(dāng)下首要重任就是提高中職教育的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)其進(jìn)一步發(fā)展。信息技術(shù)作為一種領(lǐng)先的技術(shù)手段，對于提高中職教學(xué)效果十分顯著。中職汽修專職院校想要培養(yǎng)掌握科學(xué)新興技術(shù)的人才，就必須改變傳統(tǒng)的中職汽修教學(xué)方法，將信息化資源植入到教學(xué)中，以順應(yīng)當(dāng)下社會(huì)科學(xué)技術(shù)的變化和發(fā)展。

一、現(xiàn)代信息化資源優(yōu)勢

（一）提高學(xué)習(xí)效果

在中職汽修專業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代化資源實(shí)施教學(xué)可以提高學(xué)習(xí)成效。現(xiàn)代化信息資源的使用，使得中職汽修專業(yè)教學(xué)非常便捷、快速，教師在教學(xué)過程中利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，把汽修專業(yè)所有的理論知識詳細(xì)具體的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，將其重點(diǎn)、難點(diǎn)凸顯出來，再借助視頻的方式對案例展開研究，彌補(bǔ)教師理論知識的空缺，幫助學(xué)習(xí)進(jìn)修理論知識。

（二）提高課堂效率。

在課堂上靈活、適當(dāng)?shù)膽?yīng)用現(xiàn)代信息資源，可以優(yōu)化教學(xué)并提高課堂效率。未開始上課前，學(xué)生借助電腦、手機(jī)軟件預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師也可以借助多媒體、電子白板將課程的重心提取并向?qū)W生演示出來，這樣提前讓學(xué)生了解該課的重心，可以在聽講時(shí)進(jìn)行理解加深。老師在解說后，借助視頻播放操作內(nèi)容及其相關(guān)問題進(jìn)行演示，從而對重點(diǎn)、難點(diǎn)更加了解，極大的提高教學(xué)質(zhì)量。

二、在中職汽修專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息化資源的方法

（一）運(yùn)用現(xiàn)代信息化資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量

中職汽修專業(yè)要將教學(xué)系統(tǒng)與現(xiàn)代化信息技術(shù)資源整合利用，就可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與個(gè)性而挑選恰當(dāng)、相符的信息化技術(shù)，對汽修課程合理規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)，借此充分調(diào)動(dòng)所有的現(xiàn)代化信息技術(shù)資源為我所用，讓所有的學(xué)生對汽修專業(yè)深入體會(huì)和掌握，增加學(xué)生對該專業(yè)的喜愛程度，以此提高中職汽修專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和成效。只要學(xué)生充滿興趣，才會(huì)更愿意、樂于學(xué)習(xí)，汽修專業(yè)也是如此。因此，中職院校汽修專業(yè)的教師必須靈活使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)資源，并與課本中的理論知識相互融合、貫穿，相互印證、彼此借鑒，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生深入領(lǐng)悟、通曉汽修知識的熱情。汽修專業(yè)在傳統(tǒng)的教學(xué)中都是采用教師口傳、講解或自己做試驗(yàn)、學(xué)生觀看的方式，該方式不但枯燥無趣，而且學(xué)生較為被動(dòng)。但現(xiàn)代信息化技術(shù)的應(yīng)用摒棄了這種教學(xué)方式，讓學(xué)生發(fā)揮出主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了“寓教于樂”?，F(xiàn)代信息化技術(shù)把更加系統(tǒng)、詳細(xì)、多種多樣的高科技，如視頻、圖片、模擬軟件、網(wǎng)絡(luò)資源融入到教學(xué)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自由和簡單方便，借助空閑時(shí)間自發(fā)練習(xí)和操作，然后再經(jīng)過教師的講述，更加領(lǐng)會(huì)和掌握這些理論知識，極大的提高了教學(xué)效率。

（二）根據(jù)中職汽修專業(yè)課程的特點(diǎn)，靈活應(yīng)用現(xiàn)代信息資源提高學(xué)習(xí)效果

當(dāng)下我國許多中職學(xué)校，在教室內(nèi)安裝上了多媒體顯示屏等設(shè)備，極大的方便了老師進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，而對于先進(jìn)的教學(xué)資源如模擬操作軟件、實(shí)訓(xùn)室錄播系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)信息資源、網(wǎng)上資源平臺等，學(xué)生對其都充滿了好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。但要想獲得良好的學(xué)習(xí)效果，必須要充分利用現(xiàn)代信息資源，并對其進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)。如督促學(xué)生利用課余時(shí)間自行展開訓(xùn)練，而在自主學(xué)習(xí)期間所遇到解決不了的難題或疑點(diǎn)，借助手機(jī)或數(shù)碼相機(jī)將其錄成小片，交給老師或帶入教室，在課堂上同學(xué)們一同探討、思考、研究解決方案。同時(shí)，信息資源中的實(shí)物信息可以幫助學(xué)生迅速、方便的了解、掌握理論知識，通過便利的網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)查詢、覽閱相關(guān)資料來處理問題，使用該方法不但可以推動(dòng)學(xué)生理論知識的提高，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)資源處理問題的習(xí)慣和能力。而使用寶馬等企業(yè)研究發(fā)行的三維全息影像技術(shù)則更加簡單方便，通過觀看仿真操作，學(xué)生照著演示內(nèi)容進(jìn)修學(xué)習(xí)操作，使學(xué)習(xí)過程變得更輕快、充滿樂趣。

結(jié)語

中職教育在我國教育領(lǐng)域相當(dāng)重要，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)為、國家培養(yǎng)技術(shù)人才、輸送合格、專業(yè)的技術(shù)人才，同時(shí)為中國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 新時(shí)代的改革變遷，使得中職教育在整個(gè)教育系統(tǒng)中的作用和影響力也在不斷的提高?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展速度是越來越快，中職教育必須要緊隨社會(huì)發(fā)展的腳步，掌握汽修專業(yè)的領(lǐng)先技術(shù)，整合現(xiàn)代信息資源融入到教學(xué)中，實(shí)施多樣化、信息化教學(xué)方法，確保教學(xué)質(zhì)量與成效，盡自己最大的能力培養(yǎng)出現(xiàn)代化的汽修專業(yè)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)

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