青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的模仿學(xué)習(xí)探討

許 旭

(湖南師范大學(xué) 湖南 長(zhǎng)沙 410000)

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青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中的模仿學(xué)習(xí)探討

許 旭

(湖南師范大學(xué) 湖南 長(zhǎng)沙 410000)

模仿能力無(wú)論在人們?nèi)粘Ｉ钪羞€是在體育運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)中，都具有很重要的作用。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技能復(fù)雜、技術(shù)多變，對(duì)動(dòng)作模仿能力要求較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，青少年在學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)時(shí)，需要不斷地觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的比賽訓(xùn)練錄像和教練的示范動(dòng)作，通過(guò)模仿來(lái)完成正確的動(dòng)作定型，模仿學(xué)習(xí)對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能的提高起著重要作用，因此對(duì)青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的模仿學(xué)習(xí)進(jìn)行探討十分必要。

模仿學(xué)習(xí)；網(wǎng)球；青少年

一、前言

模仿學(xué)習(xí)是一種審美體驗(yàn)方式，是一種解釋學(xué)的認(rèn)知方式也是文化知識(shí)的習(xí)得方式。模仿學(xué)習(xí)在個(gè)體自我發(fā)展以及知識(shí)建構(gòu)中具有重要的作用。在現(xiàn)實(shí)教育中，比較流行的學(xué)生模仿理論雖給人們深化該方面的研究提供了重要基礎(chǔ)，但它相對(duì)忽略學(xué)生模仿的豐富性和復(fù)雜性的表現(xiàn)，客觀上造成了人們對(duì)學(xué)生模仿的簡(jiǎn)單理解甚至誤解。在大力提倡創(chuàng)新教育的社會(huì)里，模仿學(xué)習(xí)被人們逐漸淡忘，其積極意義自然大打折扣。人是模仿的存在，沒(méi)有模仿，人類(lèi)便無(wú)法生存，沒(méi)有模仿，一切學(xué)習(xí)活動(dòng)將無(wú)從發(fā)生。青少年網(wǎng)球愛(ài)好者是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基石，青少年在網(wǎng)球初學(xué)階段如何學(xué)習(xí)，如何提高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能，何種方法更行之有效，值得我們探討研究。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法，觀察法，專家訪談法等，就青少年在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，模仿學(xué)習(xí)的應(yīng)用進(jìn)行探討，為廣大網(wǎng)球教師指導(dǎo)學(xué)生時(shí)提供參考，使青少年網(wǎng)球愛(ài)好者更好地學(xué)習(xí)和練習(xí)網(wǎng)球。

二、模仿的內(nèi)容

(一)對(duì)象的模仿。青少年接觸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)主要通過(guò)家庭教育、電視轉(zhuǎn)播和學(xué)校體育，通過(guò)觀看網(wǎng)球比賽尋得自己喜歡的球員，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行模仿。據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年模仿的對(duì)象基本為ATP、WTA世界排名靠前的球員，男子網(wǎng)壇“四巨頭”費(fèi)德勒、納達(dá)爾、德約科維奇、穆雷尤受歡迎。女子球員方面則以莎拉波娃、威廉姆斯姐妹、阿扎倫卡、李娜等為主。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，逆天的顏值，精湛的球技，優(yōu)雅的作風(fēng)。除此之外，這些職業(yè)運(yùn)動(dòng)員還是社交達(dá)人，常在社交軟件上與粉絲交流、互動(dòng)，展示他們豐富多彩的生活，這也是他們深受歡迎的原因。其次模仿的對(duì)象為教練員和身邊水平較高的運(yùn)動(dòng)員。他們易于觀察，貼近實(shí)際，是青少年最為直接的模仿對(duì)象。

(二)技術(shù)動(dòng)作的模仿。網(wǎng)球是一項(xiàng)對(duì)于技術(shù)動(dòng)作要求較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于青少年而言，最好學(xué)習(xí)方式就是模仿。青少年熱衷模仿職業(yè)網(wǎng)球選手的技術(shù)動(dòng)作，職業(yè)網(wǎng)球選手擁有好而獨(dú)特的技術(shù)，是很多青少年訓(xùn)練的目標(biāo)，是學(xué)習(xí)及練習(xí)過(guò)程中的動(dòng)力。費(fèi)德勒優(yōu)雅飄逸的被稱為世界第一的單反，納達(dá)爾剛健有力的無(wú)敵上旋球，羅迪克大炮般的發(fā)球等，都是青少年所追求的目標(biāo)和動(dòng)力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年模仿最多的是正手擊球技術(shù)、反手擊球技術(shù)、發(fā)球技術(shù)。其中費(fèi)德勒的正反手擊球、發(fā)球，德約科維奇的雙手反拍擊球等最為突出。

(三)技戰(zhàn)術(shù)打法的模仿。網(wǎng)球?qū)夹g(shù)動(dòng)作要求較高，技戰(zhàn)術(shù)打法也同樣。網(wǎng)球分為防守型打法、底線進(jìn)攻型打法、發(fā)球上網(wǎng)型打法、全場(chǎng)性打法，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合形成一系列技戰(zhàn)術(shù)，發(fā)球戰(zhàn)術(shù)、接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)、底線戰(zhàn)術(shù)、中場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)等。青少年大多會(huì)選擇與自己喜歡的球員一樣的打球風(fēng)格，模仿球員的打法類(lèi)型，通過(guò)觀看比賽錄像，模仿他們的技戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵分時(shí)發(fā)球路線選擇、接發(fā)球技巧等等，并運(yùn)用到平時(shí)的練習(xí)中去。其中模仿防守型打法，底線進(jìn)攻型打法較多。一區(qū)發(fā)外角正手回?fù)糁本€；二區(qū)發(fā)內(nèi)角正手回?fù)粜本€；發(fā)球上網(wǎng)等戰(zhàn)術(shù)為主。

(四)行為的模仿。網(wǎng)球之所以受人喜歡并被稱為“紳士運(yùn)動(dòng)”，那是因?yàn)榫W(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常注重禮儀。賽前雙方合影留念；為對(duì)手熱身練習(xí)提供幫助；為對(duì)手的好球拍手叫好；最后一球落地，雙方球員握手致意等等，雖然這些行為不是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的專利，但只有在網(wǎng)球運(yùn)中才會(huì)如此引人關(guān)注，這正是紳士運(yùn)動(dòng)的體現(xiàn)。據(jù)了解，青少年會(huì)模仿職業(yè)球員的著裝，以及一些常見(jiàn)的習(xí)慣性動(dòng)作。如模仿費(fèi)德勒戴頭巾、納達(dá)爾用球拍敲擊腳后跟等，更多的是模仿職業(yè)球員優(yōu)良的行為作風(fēng)，為對(duì)手的好球拍手叫好，自己打出擦網(wǎng)球而向?qū)κ种虑敢约斑\(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)敢打敢拼的精神。

三、影響

1.職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員是青少年模仿的對(duì)象，是青少年練習(xí)和努力的目標(biāo)。通過(guò)對(duì)職業(yè)球員的模仿，可以激發(fā)青少年對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高他們對(duì)網(wǎng)球文化的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的理解。由于職業(yè)球員也不盡完美，所以過(guò)度模仿會(huì)使青少年喪失自我，不利于全面發(fā)展。

2.相比于單純的身體練習(xí)而言，模仿學(xué)習(xí)能給練青少年提供不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。在技能學(xué)習(xí)初期，針對(duì)一些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的技能，練青少年可集中全部精力去觀察和體會(huì)范例特征，然后在隨后的身體練習(xí)中，提取有意義的信息去指導(dǎo)后續(xù)身體練習(xí)，提高自身改正錯(cuò)誤的能力。通過(guò)采用模仿學(xué)習(xí)，有助于學(xué)青少年在學(xué)習(xí)初期形成一個(gè)比較正確的動(dòng)作定型，同時(shí)通過(guò)后續(xù)不斷地給予，能進(jìn)一步加強(qiáng)正確動(dòng)作技術(shù)模型，強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和改正錯(cuò)誤動(dòng)作的能力，最終促進(jìn)學(xué)習(xí)。但是，模仿職業(yè)選手的技術(shù)動(dòng)作也存在一些問(wèn)題，青少年沒(méi)有職業(yè)選手良好的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)性及靈活性，再加之沒(méi)有真正掌握擊球動(dòng)作，過(guò)度模仿往往會(huì)導(dǎo)致傷病的出現(xiàn)。

3.職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員打法特點(diǎn)鮮明，技術(shù)成熟，是青少年最真實(shí)的教科書(shū)。打網(wǎng)球也是需要?jiǎng)幽X筋的，青少年對(duì)其進(jìn)行模仿，能夠加深青少年對(duì)技戰(zhàn)術(shù)打法的理解，結(jié)合自身特點(diǎn)，形成良好的技戰(zhàn)術(shù)思維，提高青少年技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)而提高青少年網(wǎng)球水平。

4.職業(yè)運(yùn)動(dòng)員紳士的行為對(duì)青少年影響重大，具有引導(dǎo)作用。模仿職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的行為便于青少年形成良好的體育品質(zhì)，提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)，同時(shí)也是網(wǎng)球文化的一種傳播。職業(yè)運(yùn)動(dòng)員很多行為實(shí)質(zhì)上是對(duì)自己的一種暗示，得分后的振臂高呼，失誤后大聲的提醒自己，這都是對(duì)其心理的一種暗示。青少年通過(guò)模仿，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)的心境，對(duì)于青少年運(yùn)動(dòng)員心里能力的提高具有很大幫助。

四、結(jié)論

模仿學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中應(yīng)用十分普遍，對(duì)于青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)具有較好幫助。職業(yè)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作處于高端水平，青少年模仿其動(dòng)作能改善自身技術(shù)動(dòng)作，提高技術(shù)水平，提高了青少年網(wǎng)球興趣水平。然而，雖然網(wǎng)球是隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有身體接觸，但一味的模仿職業(yè)選手的技術(shù)動(dòng)作，容易使業(yè)余選手動(dòng)作不正確，得不到及時(shí)糾正的業(yè)余選手，會(huì)出現(xiàn)比如象網(wǎng)球肘一類(lèi)的運(yùn)動(dòng)傷害。在網(wǎng)球?qū)W習(xí)過(guò)程中，不要盲目在模仿職業(yè)網(wǎng)球選手的技術(shù)動(dòng)作，一個(gè)動(dòng)作的形成，是循序漸進(jìn)地的，了解和掌握網(wǎng)球動(dòng)作是要一個(gè)過(guò)程和一定量的積累。在模仿職業(yè)網(wǎng)球選手技術(shù)動(dòng)作一定要清楚選手自身和職業(yè)選手之間身體素質(zhì)、動(dòng)作技術(shù)、器材配備的差別，合理的并且有針對(duì)性的做出選擇，找出自己適合模仿的部分，有針對(duì)性的教學(xué)和訓(xùn)練，要根據(jù)自己的實(shí)際情況去模仿職業(yè)網(wǎng)球選手的技術(shù)動(dòng)作，不能認(rèn)為職業(yè)網(wǎng)球選手的技術(shù)動(dòng)作都是最好的，還是要根據(jù)自己的技術(shù)水平來(lái)確定技術(shù)動(dòng)作，除了在平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)球技外，更重要的是要從每次訓(xùn)練或者打比賽后去總結(jié)。

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許旭(1993.9-)，男，漢族，湖南永州人，碩士，湖南師范大學(xué)，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。