8周足球運(yùn)動(dòng)改善留守兒童執(zhí)行功能的實(shí)驗(yàn)研究

陳愛(ài)國(guó)　陳麗萍　顏軍

摘要：目的：探討8周足球運(yùn)動(dòng)方案對(duì)留守兒童執(zhí)行功能的影響，為采用足球運(yùn)動(dòng)手段改善留守兒童的執(zhí)行功能提供實(shí)踐基礎(chǔ)。方法：首先采用心理測(cè)量法比較留守兒童與非留守兒童執(zhí)行功能的發(fā)育特點(diǎn)，然后針對(duì)留守兒童執(zhí)行功能的發(fā)育特征，設(shè)計(jì)8周足球運(yùn)動(dòng)方案，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究考察足球運(yùn)動(dòng)方案對(duì)留守兒童執(zhí)行功能的效果。結(jié)果：1）留守兒童執(zhí)行功能發(fā)育水平落后于非留守兒童；2）8周足球運(yùn)動(dòng)對(duì)留守兒童執(zhí)行功能的抑制、刷新和轉(zhuǎn)換三個(gè)子功能均具有積極作用。結(jié)論：8周足球運(yùn)動(dòng)對(duì)留守兒童發(fā)育不良的執(zhí)行功能有顯著改善作用。

關(guān)鍵詞：足球運(yùn)動(dòng)；留守兒童；執(zhí)行功能；實(shí)驗(yàn)研究

1.問(wèn)題提出

留守兒童是指父母中有一方或者雙方均外出務(wù)工，留在家里或寄養(yǎng)在親戚家中，和父母分開(kāi)生活時(shí)間超過(guò)6個(gè)月，年齡在6-14歲的兒童。根據(jù)全國(guó)婦聯(lián)2013年發(fā)布的《我國(guó)農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告》，全國(guó)有農(nóng)村留守兒童6 102.55萬(wàn)，占農(nóng)村兒童的37.70%，且規(guī)模尚在不斷擴(kuò)大。留守兒童由于家庭經(jīng)濟(jì)水平較低、缺乏親情關(guān)愛(ài)和有效監(jiān)護(hù)等不良成長(zhǎng)環(huán)境因素的影響，易出現(xiàn)體質(zhì)差、學(xué)業(yè)低下、心理障礙（自卑心理、孤獨(dú)感、焦慮、攻擊性）等一系列的身心問(wèn)題，這些問(wèn)題已引起社會(huì)各方高度關(guān)注，也成為不同學(xué)科領(lǐng)域?qū)W者關(guān)注的研究熱點(diǎn)。近期，來(lái)自心理學(xué)、腦科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)這些身心問(wèn)題的產(chǎn)能落后于非留守兒童。

2.3討論

本研究發(fā)現(xiàn)，留守兒童執(zhí)行功能落后于非留守兒童。本研究結(jié)果揭示了留守兒童執(zhí)行功能發(fā)育不良的特征，為開(kāi)展留守兒童執(zhí)行功能的理論與實(shí)踐研究提供了基礎(chǔ)資料。之所以出現(xiàn)這種情況，其原因可能在于：留守兒童受到家庭經(jīng)濟(jì)水平較低、缺乏父母照顧、缺乏有效管理和約束等一系列社會(huì)、學(xué)校和家庭不良成長(zhǎng)環(huán)境因素的影響，而這些因素是影響其執(zhí)行功能發(fā)展的重要消極因素，會(huì)導(dǎo)致留守兒童執(zhí)行功能發(fā)育受損。綜上可知，不良成長(zhǎng)環(huán)境因素導(dǎo)致了留守兒童執(zhí)行功能發(fā)育不良，而發(fā)育不良的執(zhí)行功能對(duì)留守兒童身心發(fā)展產(chǎn)生消極作用，導(dǎo)致其產(chǎn)生身心問(wèn)題；留守兒童的身心問(wèn)題形成和發(fā)展，又會(huì)使得其成長(zhǎng)環(huán)境更加惡化，如此發(fā)展成一個(gè)惡性循環(huán)。因此，如果想促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展，需要打破上述惡性循環(huán)，積極開(kāi)展探尋有效手段改善留守兒童執(zhí)行功能的研究。

3.研究二：8周足球運(yùn)動(dòng)改善留守兒童執(zhí)行功能的實(shí)驗(yàn)研究

研究一結(jié)果表明，留守兒童執(zhí)行功能落后于非留守兒童，存在發(fā)育遲滯現(xiàn)象，應(yīng)考慮采取有效途徑改善留守兒童執(zhí)行功能?；诖耍芯慷槍?duì)留守兒童執(zhí)行功能發(fā)育特征，設(shè)計(jì)8周足球運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究考察足球運(yùn)動(dòng)方案對(duì)留守兒童執(zhí)行功能的作用，為改善留守兒童執(zhí)行功能提供證據(jù)。

3.1研究對(duì)象與方法

3.1.1研究對(duì)象

從江蘇省漣水縣某小學(xué)四年級(jí)班級(jí)中選取留守兒童較多的兩個(gè)班級(jí)，從這兩個(gè)班級(jí)中經(jīng)篩查各選取留守兒童24名。留守兒童入選標(biāo)準(zhǔn)與“研究一”相同。

3.1.2實(shí)驗(yàn)分組

實(shí)驗(yàn)分組采用抽簽法確定，把選取的學(xué)生按照班級(jí)隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組在體育課實(shí)施為期8周有設(shè)計(jì)的足球運(yùn)動(dòng)方案，對(duì)照組在體育課進(jìn)行常規(guī)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)。8周后，實(shí)驗(yàn)組實(shí)際完成實(shí)驗(yàn)的學(xué)生為21名（男11人，女10人），平均年齡9.38±0.50歲；對(duì)照組為20名（男10人，女10人），平均年齡9.20±0.41歲。

3.1.3足球運(yùn)動(dòng)方案

設(shè)計(jì)思路：針對(duì)留守兒童群體身心特點(diǎn)及執(zhí)行功能發(fā)育特征，利用足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，依據(jù)體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)兒童執(zhí)行功能的理論和研究成果，依據(jù)運(yùn)動(dòng)影響執(zhí)行功能的三個(gè)途徑：動(dòng)作特征、運(yùn)動(dòng)情景和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度設(shè)計(jì)和實(shí)施足球運(yùn)動(dòng)方案。具體思路：1）動(dòng)作特征：每次足球課在動(dòng)作編排上包括豐富的促進(jìn)執(zhí)行功能發(fā)展的針對(duì)性動(dòng)作、新穎動(dòng)作和復(fù)雜動(dòng)作，2）運(yùn)動(dòng)情景：教學(xué)中通過(guò)設(shè)置合作情景、多記憶點(diǎn)情景、多任務(wù)情景以及問(wèn)題情景等發(fā)展兒童執(zhí)行功能，3）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：采用中等強(qiáng)度獲得促進(jìn)兒童執(zhí)行功能的最佳效果。

方案內(nèi)容：主要為足球的學(xué)習(xí)、練習(xí)和比賽，輔以少量的體育游戲，內(nèi)容同常規(guī)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容；但如上“設(shè)計(jì)思路”所述，內(nèi)容實(shí)施過(guò)程通過(guò)動(dòng)作編排、運(yùn)動(dòng)情景設(shè)置以及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度控制等手段重新設(shè)計(jì)。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度，運(yùn)動(dòng)期間學(xué)生平均心率控制在（220一年齡）×（60%-69%）范圍；運(yùn)動(dòng)頻率為每周2次；每次運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間為40 min，方案共持續(xù)8周，16次課。

方案實(shí)施：實(shí)施時(shí)間固定為學(xué)生的體育課時(shí)間，方案實(shí)施為雙盲，以消除實(shí)驗(yàn)參與者可能出現(xiàn)的主觀偏差。每次運(yùn)動(dòng)干預(yù)開(kāi)始選取5名學(xué)生佩戴RS800CXSD型心率遙測(cè)儀（芬蘭產(chǎn)），監(jiān)控運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

3.1.4執(zhí)行功能測(cè)量

使用執(zhí)行功能測(cè)量工具和方法與“研究一”相同。

3.1.5實(shí)驗(yàn)程序

本研究為2（組別：實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組）×2（測(cè)試時(shí)問(wèn)點(diǎn)：前測(cè)、后測(cè)）混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中，組別為被試問(wèn)因素，測(cè)試時(shí)間點(diǎn)為被試內(nèi)因素。

整個(gè)實(shí)驗(yàn)由三個(gè)部分組成：前測(cè)、運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案實(shí)施和后測(cè)。前測(cè)：運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案實(shí)施前進(jìn)行，首次測(cè)量實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組兒童執(zhí)行功能。運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案實(shí)施：利用8周、每周2次的體育課時(shí)間，實(shí)驗(yàn)組實(shí)施足球運(yùn)動(dòng)方案，對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)；后測(cè)：方案實(shí)施結(jié)束后再次測(cè)量實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組兒童執(zhí)行功能。

3.1.6統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用spss18.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，用“*”標(biāo)記顯著性差異即P≤0.05，用“**”標(biāo)記非常顯著性差異即P≤0.01。

3.2結(jié)果

3.2.1實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組前測(cè)執(zhí)行功能的同質(zhì)性

留守兒童運(yùn)動(dòng)干預(yù)前后執(zhí)行功能的描述統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表1。采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)前各組執(zhí)行功能進(jìn)行主體問(wèn)檢驗(yàn)，從結(jié)果可以看出，實(shí)驗(yàn)前對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組抑制功能t（39）=0.612，P=0.544>0.05，刷新功能t（39）=--1.465，P=0.151>0.05，轉(zhuǎn)換功能t（39）=0.615，P=0.543>0.05，均無(wú)顯著性差異。說(shuō)明兩組執(zhí)行功能三個(gè)子功能不具有差異性，即兩組兒童生的執(zhí)行功能三子功能具有同質(zhì)性。

3.2.28周足球運(yùn)動(dòng)對(duì)留守兒童整體執(zhí)行功能的效果

對(duì)2（組別：對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組）×2（測(cè)試時(shí)間點(diǎn)：前測(cè)、后測(cè)）混合設(shè)計(jì)的研究采用重復(fù)測(cè)量方差分析法，分析足球運(yùn)動(dòng)對(duì)農(nóng)村留守兒童執(zhí)行功能的整體（包括抑制、刷新和轉(zhuǎn)換三個(gè)子功能）影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，組別效應(yīng)（F（1，39）=14.51.689，P=0.00<0.01），時(shí)問(wèn)效應(yīng)（F（1，39）=50.26，P=0.00<0.01）具有顯著差異，時(shí)間和組別的交互效應(yīng)（F（1，39）=8.048，P=0.007<0.01）具有顯著差異，再結(jié)合表1兩組前后測(cè)的執(zhí)行功能變化，結(jié)果表明，8周足球運(yùn)動(dòng)對(duì)留守兒童整體執(zhí)行功能有顯著的積極作用。

3.2.38周足球運(yùn)動(dòng)對(duì)留守兒童執(zhí)行功能三個(gè)子功能的效果差異

1）8周足球運(yùn)動(dòng)對(duì)留守兒童抑制功能的效果

采用重復(fù)測(cè)量方差分析方法分析足球運(yùn)動(dòng)方案對(duì)抑制功能的影響，時(shí)間和組別的交互效應(yīng)（F（1，39）=7.51，P=0.009<0.01）具有顯著差異，組別效應(yīng)（F（1，39）=0，689，P=0，412>0，05）沒(méi)有顯著性差異，時(shí)間效應(yīng)（F（1，39）=53.574，P=0.00<0.01）具有顯著差異。結(jié)合表1所示的各組前后測(cè)的抑制功能變化，進(jìn)一步分析表明，8周的足球運(yùn)動(dòng)對(duì)留守兒童抑制功能產(chǎn)生積極影響。

2）8周足球運(yùn)動(dòng)對(duì)留守兒童刷新功能的效果

采用重復(fù)測(cè)量方差分析方法分析足球運(yùn)動(dòng)方案對(duì)刷新功能的影響，時(shí)間和組別的交互效應(yīng)（F（1，39）=27.42，P=0.00<0.01）具有極顯著差異，組別效應(yīng)（F（1，39）=13.35，P=0.001<0.01）極顯著性差異，時(shí)間效應(yīng)（F（1，39）=132.69，P=0.000<0.01）具有極顯著差異。結(jié)合表1所示的各組前后測(cè)的刷新功能變化，進(jìn)一步分析表明，8周足球運(yùn)動(dòng)對(duì)留守兒童刷新功能產(chǎn)生積極影響。

3）8周足球運(yùn)動(dòng)對(duì)留守兒童轉(zhuǎn)換功能的效果

采用重復(fù)測(cè)量方差分析方法分析足球運(yùn)動(dòng)方案對(duì)轉(zhuǎn)換功能的影響，時(shí)間和組別的交互效應(yīng)（F（1，39）=8.366，P=0.006<0.01）具有顯著差異，組別效應(yīng)（F（1，39）=0.437，P=0.512>0.05）不具有顯著性差異，時(shí)間效應(yīng)（F（1，39）=63.967，P=0.00<0.01）具有顯著差異。結(jié)合表1所示的各組前后測(cè)的轉(zhuǎn)換功能變化，進(jìn)一步分析表明，8周足球運(yùn)動(dòng)對(duì)留守兒童轉(zhuǎn)換功能產(chǎn)生積極影響。

3.3討論

本研究發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的8周足球運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案能夠?qū)α羰貎和膱?zhí)行功能具有提升作用，首次揭示足球運(yùn)動(dòng)與留守兒童執(zhí)行功能的關(guān)系。本研究中的足球運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)是探索足球運(yùn)動(dòng)與留守兒童執(zhí)行功能發(fā)展的關(guān)系的關(guān)鍵。需要強(qiáng)調(diào)的一個(gè)觀點(diǎn)是，不是所有的體育運(yùn)動(dòng)或某一項(xiàng)特殊的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有促進(jìn)兒童執(zhí)行功能的效果，而是科學(xué)和精心設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)方案才能有效促進(jìn)兒童執(zhí)行功能發(fā)展。不斷增加的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)兒童執(zhí)行功能發(fā)展的運(yùn)動(dòng)方案有其基本特征：1）需針對(duì)兒童群體身心特點(diǎn)及執(zhí)行功能發(fā)育特征，2）基于體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)兒童執(zhí)行功能的理論和研究成果，3）依據(jù)運(yùn)動(dòng)影響執(zhí)行功能的動(dòng)作特征、運(yùn)動(dòng)情景和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度三個(gè)主要途徑設(shè)計(jì)。

本研究設(shè)計(jì)的8周足球運(yùn)動(dòng)方案的設(shè)計(jì)具備以上特征，主要通過(guò)以下途徑改善留守兒童執(zhí)行功能：首先，從動(dòng)作編排上來(lái)看，每次活動(dòng)方案內(nèi)容既包括豐富的促進(jìn)執(zhí)行功能發(fā)展的針對(duì)性足球動(dòng)作，又包括而新穎性和復(fù)雜的足球動(dòng)作，這些動(dòng)作的學(xué)習(xí)和完成更需要執(zhí)行功能統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和控制各種基本的信息加工過(guò)程。其次，從足球運(yùn)動(dòng)方案的情景設(shè)置看，每次活動(dòng)均涉及足球的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練或比賽，呈現(xiàn)出多情景和多轉(zhuǎn)變的特點(diǎn)，整個(gè)運(yùn)動(dòng)中需要多種認(rèn)知成分交互變換、共同協(xié)作才可完成，蘊(yùn)含著豐富的執(zhí)行控制過(guò)程。第三，從足球的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)來(lái)看，足球是一項(xiàng)集速度、力量、靈敏、智慧、集體性以及對(duì)抗性的體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和競(jìng)賽中需依靠抑制功能克服外界的干擾：及時(shí)對(duì)足球場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變的局勢(shì)的把握需要刷新功能將新舊信息交替更新、儲(chǔ)存；而不同的動(dòng)作之間順利變換需要轉(zhuǎn)換功能的幫助。由以上三個(gè)方面可知，設(shè)計(jì)的8周足球運(yùn)動(dòng)方案包括豐富的執(zhí)行功能操作訓(xùn)練，訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)得以強(qiáng)化，進(jìn)而提高了留守兒童執(zhí)行功能。另外，中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)所致留守兒童生理的改變，也可改善其執(zhí)行功能。已有的研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)能增加腦血流量、提高血管生成、增加腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子的分泌以及激活神經(jīng)內(nèi)分泌通路，進(jìn)而積極影響執(zhí)行功能，且中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)效果最佳。本研究足球運(yùn)動(dòng)方案實(shí)施過(guò)程中通過(guò)合理安排練習(xí)的時(shí)間和頻率、比賽等手段來(lái)達(dá)到中等強(qiáng)度獲得最佳效果。

綜上所述，本研究結(jié)果揭示設(shè)計(jì)的8周足球運(yùn)動(dòng)干預(yù)能提升留守兒童的執(zhí)行功能，拓寬了該領(lǐng)域研究對(duì)象，首次證明體育運(yùn)動(dòng)也是改善留守兒童執(zhí)行功能的有效手段，為全面闡明運(yùn)動(dòng)與兒童執(zhí)行功能的關(guān)系提供了新證據(jù)。本研究獲得了有價(jià)值的成果，但該領(lǐng)域尚有許多課題值得進(jìn)一步探索，如開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)留守兒童執(zhí)行功能影響的追蹤及后期效應(yīng)研究等，為全面闡明足球運(yùn)動(dòng)與留守兒童執(zhí)行功能提升關(guān)系提供基礎(chǔ)。

4.結(jié)論

留守兒童執(zhí)行功能發(fā)展水平落后于非留守兒童，需要采用有效手段促進(jìn)其發(fā)展：設(shè)計(jì)的8周足球運(yùn)動(dòng)方案對(duì)留守兒童發(fā)育不良的執(zhí)行功能有改善作用。研究結(jié)果為闡明足球運(yùn)動(dòng)與留守兒童執(zhí)行功能關(guān)系提供了科學(xué)證據(jù)，為推動(dòng)校園足球改革發(fā)展提供了科技支撐。