基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系下的電工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革與創(chuàng)新研究

趙麗艷

（吉林工程技術(shù)師范學(xué)院，吉林 長春 130000）

我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開電氣技術(shù)的發(fā)展，而想要發(fā)展好電工專業(yè)，那么就需要對(duì)人才做好培養(yǎng)，所以電工專業(yè)應(yīng)用專業(yè)課程改革與創(chuàng)新就成了首要任務(wù)。

1 課程分析及改革

（1）中職課程模式的現(xiàn)狀分析。這兩年中職課程模式雖然在不斷的改變與改革，但是還是存在非常多的問題，表現(xiàn)在老師們沒有學(xué)習(xí)心得知識(shí)，教材相對(duì)來說也比較陳舊，所以，學(xué)生們學(xué)習(xí)到的內(nèi)容還是原來的舊知識(shí)，并沒有跟隨著時(shí)代的發(fā)展在學(xué)習(xí)。而且，學(xué)習(xí)的內(nèi)容理論性居多，沒有實(shí)踐，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)了理論知識(shí)后，在實(shí)踐中還是不會(huì)，所以這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是非常不利的。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，由于教材的陳舊還不容易理解，而現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改變的東西非常多，教材中采用的方法還是舊的知識(shí)，不利于學(xué)生的自主創(chuàng)新以及對(duì)教材內(nèi)容更好地理解。所以，電工專業(yè)中職課程的改革以及創(chuàng)新已經(jīng)成為了勢不可擋的任務(wù)，因此必須將課程改革與創(chuàng)新重視起來，這樣才能將電工技術(shù)應(yīng)用課程變得更加實(shí)用。而課程改革非常復(fù)雜，需要研究的內(nèi)容非常多，必須重視起來，這樣才能適應(yīng)國家的發(fā)展。

（2）進(jìn)行課程改革。由于電工應(yīng)用課程的落后，所以，進(jìn)行課程改革非常重要。在進(jìn)行課程改革之前，可以對(duì)學(xué)生做一個(gè)市場調(diào)查，明白學(xué)生們希望上一個(gè)什么樣的課程，怎么對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，學(xué)生才可以接受，將調(diào)查結(jié)果整理后分析，并做出相應(yīng)的改革以及創(chuàng)新。此外，還可以咨詢專家的意見，在授課期間可以請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)人員以及專家來對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課，讓學(xué)生們更好地理解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們可以根據(jù)自己的能力來判斷未來的發(fā)展方向，判斷出自己對(duì)于所學(xué)的電工專業(yè)的哪方面更有興趣。在課程改革中，學(xué)習(xí)的設(shè)備也是必須的，這就要求教師除了會(huì)授課即理論知識(shí)，還需要會(huì)相關(guān)設(shè)備的操作，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐，適當(dāng)?shù)貛W(xué)生們到企業(yè)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，這樣學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容才會(huì)更加了解。

（3）課程設(shè)置與精品課程相結(jié)合。課程改革是針對(duì)所有的電工專業(yè)學(xué)生，此外還需要設(shè)置精品課程，精品課程就是將優(yōu)秀的教師與學(xué)生選拔出來，進(jìn)行討論、分析，這樣他們才會(huì)獲得更多的知識(shí)。課程設(shè)置需要與精品課程相結(jié)合，在進(jìn)行課程改革時(shí)，必須重視教師的素質(zhì)，首先教師必須有足夠的專業(yè)知識(shí)，這樣才能帶給學(xué)生們更多的知識(shí)。中職學(xué)校需要帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)們適當(dāng)?shù)赝獬鲞M(jìn)行學(xué)習(xí)，將有關(guān)電工專業(yè)的內(nèi)容學(xué)得更加透徹，對(duì)于新的知識(shí)又可以有一個(gè)新的理解，不斷更新自己的知識(shí)范圍，這樣才能將中職學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)好，授予他們新的知識(shí)，讓他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容也有一個(gè)更好地理解。精品課程在中職學(xué)校電工專業(yè)應(yīng)用中非常重要，這樣可以讓老師與學(xué)生們共同討論所學(xué)內(nèi)容，并且將不合理的地方指出并改正，共同進(jìn)步，這樣才可以達(dá)到課程改革與創(chuàng)新的目的。

2 人才的培養(yǎng)

（1）專業(yè)引領(lǐng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。在中職學(xué)校電工專業(yè)課程的改革中，教師隊(duì)伍的建設(shè)是非常重要的，如果想要培育出好的人才，那么就需要擁有好的教師。教師的專業(yè)素養(yǎng)在課程教育中很重要，教師是傳道受業(yè)解惑的，人才的大部分知識(shí)都是從教師那里學(xué)習(xí)到的，所以教師的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)工程中非常重要。如果想要建設(shè)一個(gè)好的教師隊(duì)伍，中職學(xué)?？梢远ㄆ趲ьI(lǐng)教師們?nèi)⒓与姽I(yè)的研討會(huì)，或者帶領(lǐng)教師們向?qū)I(yè)技術(shù)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣教師就會(huì)獲得更多的知識(shí)來傳授給學(xué)生們，學(xué)生們所學(xué)習(xí)到的知識(shí)也就更多，更加豐富。教師們還需要時(shí)刻更新自己的知識(shí)，運(yùn)用新的技術(shù)代替舊的技術(shù)，這樣學(xué)生們才可以與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)到新的方法。此外，教師對(duì)于電氣設(shè)備也需要一定的了解以及對(duì)操作非常熟悉，這樣在帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，學(xué)生們可以更宏觀地明白所學(xué)內(nèi)容。

（2）建設(shè)人才培養(yǎng)模式。國家如果想要發(fā)展好電工領(lǐng)域，那么就需要培養(yǎng)電工專業(yè)的人才，而中職院校正是培養(yǎng)人才的好地方，中職院校擁有龐大的師資團(tuán)隊(duì)以及先進(jìn)的設(shè)備來培養(yǎng)人才。中職院校在培養(yǎng)人才的過程中，會(huì)讓學(xué)生們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后共同完成任務(wù)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中還會(huì)對(duì)企業(yè)任務(wù)有一定的了解，而一樣的項(xiàng)目，會(huì)有不一樣的知識(shí)，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛好，來選擇適合自己，喜歡的項(xiàng)目，這樣在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)更加有動(dòng)力。學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)期間，可以對(duì)自己所需要的理論知識(shí)有一個(gè)更深刻的理解。中職院校還會(huì)提高人才的探究能力，對(duì)自己不了解的知識(shí)有一定的探究能力，渴望得到解決辦法，這樣培養(yǎng)出來的人才會(huì)掌握更多的知識(shí)。學(xué)生們與教師們的合作也是必不可少的，這樣可以使學(xué)生們更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，教師們也可以在學(xué)生們身上學(xué)習(xí)到一些知識(shí)。

（3）教學(xué)實(shí)踐。電工專業(yè)課程改革與創(chuàng)新中，教學(xué)的實(shí)踐同樣很重要，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)了理論知識(shí)后，在實(shí)踐中不一定可以很好的應(yīng)用，所以在將理論知識(shí)傳授后，需要及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐，這樣學(xué)生們才可以將所學(xué)內(nèi)容徹底弄明白。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)踐，這樣可以讓學(xué)生們對(duì)電工專業(yè)這門課程有一個(gè)更好的了解。在實(shí)踐過程中，同樣可以引導(dǎo)學(xué)生們的自主創(chuàng)新能力，通過學(xué)習(xí)、看、操作，使學(xué)生們對(duì)電工專業(yè)也有了更好地理解。只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中不僅需要傳授理論知識(shí)，還需要帶領(lǐng)學(xué)生們實(shí)踐，這樣才能讓學(xué)生們的所學(xué)知識(shí)得到應(yīng)用。

3 創(chuàng)新后取得的成果

（1）對(duì)于老師的影響。在實(shí)施教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新之后，老師們對(duì)上課的積極性提高了，并且豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，老師也渴望學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)來充實(shí)自己。教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革是非常重要的，在改革之前，教師們上課也沒有很大的興趣，可能自身的專業(yè)知識(shí)還比較缺乏，但是在改革之后，教師們的上課內(nèi)容更加生動(dòng)有趣了，而且所學(xué)習(xí)到的比之前更多了，對(duì)教師的影響也非常大。時(shí)代的發(fā)展要求有現(xiàn)時(shí)代的教學(xué)方式，教師們需要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，這樣才能緊跟時(shí)代的潮流。老師們也對(duì)電氣專業(yè)有了針對(duì)性的訓(xùn)練，電工專業(yè)是國家現(xiàn)在非常需要發(fā)展的領(lǐng)域，所以電工專業(yè)課程的教師素質(zhì)要求特別高，這樣才能培養(yǎng)出人才，才能夠帶給學(xué)生專業(yè)的知識(shí)，這樣學(xué)生們能學(xué)到得更多。所以，課程改革對(duì)教師的影響也非常大，教師們不但充實(shí)了自己的知識(shí)，而且對(duì)培養(yǎng)人才也做出了非常大的貢獻(xiàn)，如果想要發(fā)展好電工專業(yè)，那么就必須對(duì)教師的培養(yǎng)進(jìn)行加強(qiáng)。

（2）對(duì)于學(xué)生的影響。課程的改革與創(chuàng)新同樣對(duì)學(xué)生的影響也非常大，學(xué)生們現(xiàn)在上課效率也提高了，對(duì)課堂也有興趣了，最重要的是對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有了更深的理解。教學(xué)改革對(duì)學(xué)生的影響非常大，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐，不但對(duì)理論知識(shí)熟記于心，并且對(duì)操作也很熟練。電工專業(yè)離不開機(jī)器的操作，如果想要學(xué)習(xí)電工專業(yè)的話，那么就必須學(xué)習(xí)好相應(yīng)機(jī)器的操作。教學(xué)的改革使學(xué)生們學(xué)到了更多的知識(shí)，這樣對(duì)于他們以后的就業(yè)也提供了很大的方便，學(xué)生們可以更加順利地找到工作，并且在工作中碰到的問題也會(huì)很少。所以教學(xué)的改革對(duì)學(xué)生現(xiàn)在和未來的影響都非常大，因此，教學(xué)的改革是必須的，只有將教學(xué)的創(chuàng)新與改革做好，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才。

（3）對(duì)于學(xué)校及社會(huì)的影響。教學(xué)的改革與創(chuàng)新不但對(duì)學(xué)生和教師有影響，對(duì)學(xué)校的影響同樣也很大。學(xué)校通過教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)除了更多的人才，那么就會(huì)有更多的人們?cè)敢鈦磉@這里進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校才能培養(yǎng)出更多的人才為社會(huì)做貢獻(xiàn)。雖然現(xiàn)在的專業(yè)教育存在很多的問題，但是只要將創(chuàng)新與改革做好，那么對(duì)社會(huì)以及各個(gè)方面都是有非常大的好處。學(xué)校也可以培養(yǎng)出人才，教師們也學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，提高了教學(xué)素養(yǎng)，為我國的電工專業(yè)領(lǐng)域有了很大的貢獻(xiàn)，讓我國對(duì)電工專業(yè)領(lǐng)域有了更好的研究方向，并且研究出來一系列的成果，我國的經(jīng)濟(jì)也隨之發(fā)展。教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革對(duì)學(xué)校、社會(huì)的貢獻(xiàn)非常大，所以將教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革進(jìn)行下去是非常重要的。

4 結(jié)語

各種實(shí)踐結(jié)果說明了，課程改革與創(chuàng)新對(duì)電氣技術(shù)應(yīng)用有很大的提高，課程改革后，學(xué)生們對(duì)電工專業(yè)也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)習(xí)到了一些新的知識(shí)，這樣對(duì)他們未來的發(fā)展重要，他們以后也會(huì)為電工專業(yè)領(lǐng)域有很大的貢獻(xiàn)。學(xué)生們現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了自主創(chuàng)新，這也是課程改革后帶來的好處。在課程改革中，還需要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，給學(xué)生們分配下去的任務(wù)讓學(xué)生們自己完成，并且在完成后反思自己在做任務(wù)過程中的不足與優(yōu)勢，不足需要改進(jìn)，優(yōu)勢需要繼續(xù)發(fā)展下去，這樣課程改革與創(chuàng)新才有意義，才能達(dá)到電工專業(yè)發(fā)展的目的。隨著我國科技的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電工行業(yè)在未來的發(fā)展會(huì)更好，隨著改革的不斷完成，原有課程的弊端將會(huì)被逐漸解決，運(yùn)用新型的課程來進(jìn)行教育，這樣才會(huì)培育出更多的電工行業(yè)人才。

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