基于網(wǎng)絡(luò)平臺的高中英語教學(xué)模式研究

陳文靜

[摘 要]高中教育是社會教育的重要組成部分，而高中英語教學(xué)在高中教育中占據(jù)著特殊的地位，網(wǎng)絡(luò)平臺的高中英語教學(xué)模式適應(yīng)了社會發(fā)展的需求，對高中英語教學(xué)產(chǎn)生了一定的促進(jìn)作用，本文闡述了網(wǎng)絡(luò)平臺高中英語教學(xué)模式的意義以及發(fā)展過程中存在的問題，并提出了相應(yīng)的策略。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)平臺；高中英語；教學(xué)模式

英語教學(xué)是高中教學(xué)發(fā)展的重點，英語教學(xué)模式的創(chuàng)新越來越被高中院校所關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，促使高中院校陸續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)自主平臺對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，很大程度上提高了英語教學(xué)的效率，提升了學(xué)生的英語水平。

一、網(wǎng)絡(luò)平臺對高中英語教學(xué)模式的作用

1.豐富了教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)平臺英語教學(xué)能夠盡最大程度提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生提供了豐富的教學(xué)資源，在課外活動上，讓學(xué)生感受帶有教育意義的英語電影或者音樂，提高了學(xué)生的英語表達(dá)能力；在網(wǎng)絡(luò)平臺上學(xué)生可免費自主看報紙、雜志、書籍、雜志等，雜志與報刊包括《英語世界》、《二十一世紀(jì)報》、《新東方英語》、《瘋狂英語》等，書籍包括《假如給我三天光明》、《簡愛》等提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好搜索自己喜歡的書籍，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，拓寬了學(xué)生的視野。

2.促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)具有靈活性、多樣性，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)的過程中，可以結(jié)合自身興趣愛好進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師，相對于傳統(tǒng)的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容并不能夠適應(yīng)所有學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏了興趣，限制了學(xué)生的個性發(fā)展，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺恰恰能夠讓學(xué)生根據(jù)自身興趣去自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺高中英語教學(xué)模式的類型

1.多媒體演示型教學(xué)模式

教師在教學(xué)課堂上，將提前做好的課件內(nèi)容通過多媒體的形式展現(xiàn)在課堂中，清晰明了，課件內(nèi)容較為豐富，依托圖片、視頻、動畫等，為課件內(nèi)容提供了很好的依據(jù)，并通過多媒體呈現(xiàn)出來，課件能夠在多媒體中進(jìn)行內(nèi)容的保留，針對學(xué)生還依舊難以理解的內(nèi)容，通過簡單的查找還可對學(xué)生在進(jìn)行仔細(xì)的講解，這種多媒體演示型教學(xué)模式能夠提高教學(xué)的效率。

2.網(wǎng)絡(luò)交互合作式教學(xué)模式

教師在制定教學(xué)計劃時，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，對學(xué)生進(jìn)行分組，按照某一個學(xué)習(xí)話題，教師可在協(xié)助引導(dǎo)學(xué)生的過程中，讓學(xué)生之間進(jìn)行相互交流，相互探討，比如在對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練問路時，教師可從網(wǎng)上找問路的相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解常用的詢問路的英語句型，學(xué)生通過小組的形式，讓學(xué)生之間進(jìn)行角色扮演或者隨機(jī)對話，網(wǎng)絡(luò)交互合作式教學(xué)模式能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體性，促使學(xué)生之間達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

3.自主學(xué)習(xí)模式

學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)過程中，可以通過信息查詢工具獲取教學(xué)資源，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選取適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，師生之間與學(xué)生之間可以在線交流，自主學(xué)習(xí)模式可以使學(xué)生不受地點、時間的限制、老師的約束，能夠自主的去學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)主動性。

三、網(wǎng)絡(luò)平臺高中英語教學(xué)模式存在的問題

1.教學(xué)資源與教學(xué)思想的限制

在網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的過程中，部分院校的教學(xué)設(shè)備不夠完善，教學(xué)思想依舊延續(xù)著傳統(tǒng)的思想模式，認(rèn)為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不符合教學(xué)課程，學(xué)生就應(yīng)該在教室老老實實的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺認(rèn)識不到位，忽視了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容不能夠及時更新，缺乏實踐

網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)內(nèi)容由于不能夠及時更新，導(dǎo)致內(nèi)容過于陳舊，較為單一，不能夠滿足學(xué)生接受新鮮事物的要求，學(xué)生在面對內(nèi)容的學(xué)習(xí)時，缺乏興趣與積極性，出現(xiàn)思想怠慢的現(xiàn)象，對促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展也產(chǎn)生了很大的影響，英語口語教學(xué)實踐嚴(yán)重缺乏，使得學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥無味，實踐能力較弱，制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)的發(fā)展。

3.學(xué)生投機(jī)取巧現(xiàn)象嚴(yán)重

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)，教師缺少監(jiān)督，使得學(xué)生產(chǎn)生偷懶現(xiàn)象，在網(wǎng)絡(luò)平臺布置學(xué)習(xí)任務(wù)時，學(xué)生不愿獨立完成，便抄襲同學(xué)的內(nèi)容，也會原封不動的抄襲網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容，因此學(xué)生抄襲現(xiàn)象蔓延的很快，使得學(xué)生投機(jī)取巧的心理也會越來越嚴(yán)重。

四、網(wǎng)絡(luò)平臺高中英語教學(xué)模式的應(yīng)用策略

1.網(wǎng)絡(luò)資源有效利用，營造良好教學(xué)環(huán)境

語言教學(xué)是英語教學(xué)的一大特征，部分高中學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性與主動性不高，院校必須為學(xué)生營造一個良好的教學(xué)氛圍，對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行分類組合管理，將網(wǎng)絡(luò)資源生活化，在網(wǎng)絡(luò)資源里面增加英語視頻與英語音頻開展英語教學(xué)，將音頻與視頻結(jié)合起來，能夠使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，更加形象，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了為學(xué)生營造良好教學(xué)環(huán)境的目的。

2.做好小組分配，提高學(xué)習(xí)效率

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺英語教學(xué)的過程中，對學(xué)生進(jìn)行分組，五五一組或者六六一組等進(jìn)行安排，針對難以理解的內(nèi)容，成員之間可以相互交流、討論，也可請教老師對小組進(jìn)行指導(dǎo)，能夠有效的解決問題；學(xué)生能夠針對性的學(xué)習(xí)，老師也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對性的管理，對小組實行不同的管理，很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使得每個學(xué)生都能夠參與到網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)模式中。

3.完善的網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)體系

網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)在發(fā)展的過程中，需要不斷的健全完善教學(xué)體系，網(wǎng)絡(luò)是一個較為復(fù)雜的環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，難免會受到不良信息的干擾，限制了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)度，針對這一情況，學(xué)校應(yīng)該完善網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)體系，學(xué)校在英語教學(xué)的過程中，關(guān)閉除了英語教學(xué)以外的其他的系統(tǒng)，使學(xué)生只能進(jìn)入到英語教學(xué)系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的自制性，學(xué)校應(yīng)定期對網(wǎng)絡(luò)平臺環(huán)境進(jìn)行凈化，針對不良信息、不良網(wǎng)站采取相應(yīng)的措施，更加完善網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)體系。

五、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)平臺的高中英語教學(xué)模式的開展，提高了英語教學(xué)的效率，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，針對發(fā)展過程中所出現(xiàn)的問題，應(yīng)及時提出策略進(jìn)行解決，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺的高中英語教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

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