論加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性

張慧玲，石一晶

（山西師范大學(xué)政法學(xué)院，山西 臨汾 041004）

論加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性

張慧玲，石一晶

（山西師范大學(xué)政法學(xué)院，山西 臨汾 041004）

當(dāng)前，社會(huì)思潮多元多變多樣。青年大學(xué)生是我國現(xiàn)代化建設(shè)所需各類專業(yè)人才的主力軍，是我國未來發(fā)展、選撥黨、政、軍各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的后備軍，其思想政治素質(zhì)如何，確實(shí)關(guān)系到黨和國家的前途與命運(yùn)。因此，必須加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性，在多元多變多樣的社會(huì)思潮中，堅(jiān)定大學(xué)生的政治信仰與政治立場(chǎng)。這是鞏固我國的思想防線、守護(hù)精神家園的必然要求，是培養(yǎng)時(shí)代引擎者的需要，也是社會(huì)主義事業(yè)永續(xù)發(fā)展的保障。

大學(xué)生；思想政治教育；意識(shí)形態(tài)性

大學(xué)生是我國現(xiàn)代化建設(shè)所需各類專業(yè)人才的主力軍，是我國未來發(fā)展、選撥黨、政、軍各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的后備軍?？梢?，大學(xué)生的思想觀念、政治立場(chǎng)及道德品質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國家的前途與命運(yùn)。因此，提高大學(xué)生在東西方文化激蕩中的鑒別能力、選擇能力，在文化大發(fā)展、大繁榮的背景下堅(jiān)定大學(xué)生的政治信仰、民族信仰、道德信仰等，發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性功能刻不容緩。

一、筑牢共同政治思想基礎(chǔ)的必然要求

思想防線，是一個(gè)國家的精神底線。思想防線是否牢固，關(guān)乎國家和這個(gè)國家執(zhí)政黨的生死存亡?！耙粋€(gè)國家、一個(gè)政權(quán)的瓦解往往是從思想領(lǐng)域開始的，政治動(dòng)蕩、政權(quán)更迭可能在一夜之間發(fā)生，但思想演化是個(gè)長(zhǎng)期過程?！盵1](P4)上世紀(jì)的東歐劇變、蘇聯(lián)解體都是從思想領(lǐng)域開始的。當(dāng)今世界是一個(gè)以硬實(shí)力較量為基礎(chǔ)，軟實(shí)力為主導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)格局。各國除了在軍事、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的角逐外，更加注重了意識(shí)形態(tài)的戰(zhàn)爭(zhēng)，意識(shí)形態(tài)的戰(zhàn)爭(zhēng)就是思想文化的較量，而思想文化的影響力在綜合國力競(jìng)爭(zhēng)中所發(fā)揮的作用越來越突出。一個(gè)國家在全球化時(shí)代僅僅打造軍事、經(jīng)濟(jì)的力量是不夠的，還需要思想、文化、道義的力量。因此，如果不重視思想文化建設(shè)，不注重青年大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性，不能占領(lǐng)思想文化影響力的制高點(diǎn)，那么在各個(gè)國家意識(shí)形態(tài)較量越來越具有超越經(jīng)濟(jì)、軍事能量的今天，不論是對(duì)內(nèi)還是對(duì)外都是相當(dāng)危險(xiǎn)的。

早在1992年，日本學(xué)者堺屋太一在其著作《歷史的波瀾》一書中，就蘇聯(lián)解體提出了與其他學(xué)者不同的看法。他強(qiáng)調(diào)“任何政權(quán)，只有兩種情況會(huì)使它發(fā)生毀滅性的大變革。那就是說喪失維持治安的能力和人們不再信任支撐它的文化?！被诖宋覀兛梢缘贸鲞@樣一個(gè)結(jié)論：那就是變化了的“社會(huì)主義文化”最終導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體，也就是說這個(gè)國家的思想防線由于遭到侵蝕而導(dǎo)致國家土崩瓦解。我們看到，最近一些國家別有用心地利用我國在校大學(xué)生開展情報(bào)搜集工作，試圖西化、分化社會(huì)主義中國。如何成功應(yīng)對(duì)國際反華勢(shì)力，在復(fù)雜多變的國際形勢(shì)中定身立足，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性，鞏固我國的思想防線迫在眉睫。而這條思想防線就是全國各族人民奮力前行的共同政治思想基礎(chǔ)。

一個(gè)國家的人民只有有了共同的思想基礎(chǔ)，這個(gè)國家才會(huì)產(chǎn)生集體向上奮斗的合力。一個(gè)國家、一個(gè)民族，若沒有了共同的思想基礎(chǔ)，那么這個(gè)國家、這個(gè)民族的事業(yè)就不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、持久發(fā)展、永續(xù)發(fā)展。自建黨以來，我國各族人民正是以所在階段、所處時(shí)代的共同思想基礎(chǔ)為指導(dǎo)，才能完成那個(gè)階段、那個(gè)時(shí)代的任務(wù)。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們共產(chǎn)黨人的最高理想，在實(shí)現(xiàn)最高理想的各歷史階段，我們還有各個(gè)階段的共同理想和奮斗綱領(lǐng)。正是因?yàn)橛辛斯餐硐牒蛫^斗綱領(lǐng)，才能凝心聚力萬眾一心。習(xí)近平總書記在“8．19”講話中把“鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！盵2]作為當(dāng)前宣傳思想工作的根本任務(wù)。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性，就是要做好大學(xué)生的宣傳思想工作，用先進(jìn)科學(xué)的理論引領(lǐng)大學(xué)生的思想陣地，進(jìn)而打牢全國各族人民的共同政治思想基礎(chǔ)。

當(dāng)前，這個(gè)共同思想基礎(chǔ)就是中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性，就必須深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，在積極學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中，引領(lǐng)社會(huì)思潮，鞏固思想防線，凈化精神世界，堅(jiān)定大學(xué)生的政治信仰、民族信仰、道德信仰等。

二、培養(yǎng)時(shí)代引擎者的需要

習(xí)近平總書記在北大紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年座談會(huì)上談到廣大青年大學(xué)生在社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展過程中所起到積極作用時(shí)指出：青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。[3]因此，一個(gè)民族、一個(gè)國家的未來發(fā)展與廣大青年大學(xué)生休戚相關(guān)。而大學(xué)生的思想政政治素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的靈魂，決定著國家的未來發(fā)展和民族復(fù)興的實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)前意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)異常嚴(yán)峻的形勢(shì)下，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性，就是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的政治性，這是當(dāng)前和今后高校思想政治工作的重要內(nèi)容，也是高校當(dāng)前刻不容緩的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是一項(xiàng)具有鮮明政治性和意識(shí)形態(tài)性的實(shí)踐活動(dòng)。然而，在經(jīng)濟(jì)全球化以不可阻擋之勢(shì)席卷全球、我國對(duì)外開放日益擴(kuò)大的背景下，有些人卻有意無意地淡忘了大學(xué)生思想政治教育這一本質(zhì)屬性。有些學(xué)者甚至認(rèn)為，當(dāng)前高校道德教育應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立全人類共同文化價(jià)值觀。在這樣的聲音中，造成了一些大學(xué)生在學(xué)習(xí)公共政治理論課時(shí)產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。有的學(xué)生認(rèn)為，當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不可阻擋，依據(jù)經(jīng)濟(jì)、政治和文化的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)全球化會(huì)不會(huì)帶來政治、文化的趨同化呢？那么，在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，再強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)性教育是否有悖歷史潮流；有的學(xué)生還認(rèn)為世界最終將走向統(tǒng)一，人類將在普世價(jià)值的指導(dǎo)下過有秩序的生活；還有學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在我們不是主張國與國之間要超越社會(huì)制度與意識(shí)形態(tài)的差異，互相尊重，友好相處嗎，那為什么還要強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)教育呢？用公民教育取代思想政治教育，一切問題不是都迎刃而解了嗎？等等。林林總總這些現(xiàn)象不得不讓人擔(dān)憂。然而，全人類共同文化價(jià)值觀例如：民主、自由、平等、公正等，都不是抽象的，而是具體的相對(duì)的，總是與現(xiàn)實(shí)中的人相聯(lián)系的，總是由經(jīng)濟(jì)利益、階級(jí)利益制約和延伸的。所以沒有超越社會(huì)歷史條件、脫離了一定經(jīng)濟(jì)利益和階級(jí)利益的民主、自由、平等和公正，在這一點(diǎn)上，我們要保持高度的警惕性，千萬不能中了資本主義的圈套，我們要堅(jiān)決抵制以美國為首的發(fā)達(dá)資本主義的文化誘導(dǎo)，保持清醒的頭腦。另外，在國際交往中，我們倡導(dǎo)各美其美，美人之美、美美與共，構(gòu)建和諧世界。構(gòu)建和諧世界并不是說我們要放棄馬克思主義對(duì)社會(huì)主義思想文化及社會(huì)意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

作為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的大學(xué)生，必須要看清西方資本主義國家的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的極端重要性和時(shí)代緊迫性。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性，是著力于培養(yǎng)時(shí)代引擎者的需要。當(dāng)前全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)等宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，廣大青年大學(xué)生時(shí)我們必須依靠的中堅(jiān)力量。因?yàn)閺V大青年大學(xué)生不僅要參與到社會(huì)主義建設(shè)的全過程，而且還要為更高的奮斗目標(biāo)而為之奮斗。這是一個(gè)承上啟下的過程，是我們這個(gè)民族、這個(gè)國家繼往開來，實(shí)現(xiàn)人類遠(yuǎn)大理想的關(guān)鍵階段。在這個(gè)過程、這個(gè)階段中，青年大學(xué)生是主體，是能夠發(fā)揮作用，并能夠?yàn)檫@個(gè)時(shí)代作出巨大貢獻(xiàn)的主體。

然而，要成為合格的、優(yōu)秀的時(shí)代引擎者，沒有堅(jiān)持正確的意識(shí)形態(tài)是不能授予這個(gè)稱號(hào)的。正如毛澤東同志講“沒有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒有靈魂。”[4](P780)然而思想政治教育的本質(zhì)是它的意識(shí)形態(tài)性功能，意識(shí)形態(tài)性歸根結(jié)底就是政治性。因此，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，不能顧及了它的非意識(shí)形態(tài)功能而忽略了意識(shí)形態(tài)性功能，如若這般，思想政治教育就本末倒置了。大學(xué)生只有認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論，自覺加強(qiáng)思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性，才能夠沿著正確的政治方向前進(jìn)，也才能成為又紅又專的現(xiàn)代化建設(shè)人才，將自己的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于祖國的現(xiàn)代化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)作出巨大貢獻(xiàn)。

三、社會(huì)主義事業(yè)永續(xù)發(fā)展的保障

我們可以發(fā)現(xiàn)，美國近幾年發(fā)動(dòng)的一系列軍事行動(dòng)，最終目標(biāo)是要進(jìn)行文化推廣，是利用軍事和經(jīng)濟(jì)手段實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。進(jìn)行文化斗爭(zhēng)，就是要摧毀其民族文化，只要在文化斗爭(zhēng)中取得勝利，誘導(dǎo)他國人民對(duì)美國文化產(chǎn)生向往，從而追逐美國文化，放棄自己民族的文化，這個(gè)民族也就漸趨消亡，這個(gè)國家的事業(yè)也就不能永續(xù)發(fā)展。然而，黨的十七屆六中全會(huì)提出要促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，十八大又提出要樹立高度的文化自覺和文化自信。[5](P16)這就說明，黨和國家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到文化建設(shè)的極端重要性，意識(shí)到對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性的重要性。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性已經(jīng)是我國社會(huì)主義事業(yè)總體布局的關(guān)鍵要義之一。

新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治工作出現(xiàn)了許多新情況、新挑戰(zhàn)，面對(duì)多種社會(huì)思潮的激烈沖蕩，大學(xué)生思想多變，政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，在多種輿論聲音中不能把握主流，極易受到各種反動(dòng)勢(shì)力的誘導(dǎo)。在這種情況下，特別需要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信仰。也就是要在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，引領(lǐng)多種社會(huì)思潮，“引導(dǎo)青年堅(jiān)定理想信念，要著力讓理想信念在青年心中扎根……用光明的未來激勵(lì)青年”。[6](P14)所以，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)后繼有人，首先就必須發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性功能，培養(yǎng)大學(xué)生具有政治敏銳力和政治辨別力。

已故領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平同志曾指出，“西方國家正在打一場(chǎng)沒有硝煙的第三次世界大戰(zhàn)。所謂沒有硝煙，就是要社會(huì)主義國家和平演變。”[7](P344)而和平演變確是從青年下手，從大學(xué)生入手。西方國家通過對(duì)我國大學(xué)生進(jìn)行利益誘導(dǎo)，使他們?cè)诓恢挥X中泄露黨和國家的秘密，甚至為西方的陰謀辯護(hù)。而導(dǎo)致這種嚴(yán)重后果的一條重要原因就是對(duì)大學(xué)生思想政治教育的政治性、意識(shí)形態(tài)性重視不夠，如果任其發(fā)展下去，其后果不堪設(shè)想。如若大學(xué)生沒有了正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，那么，國家江山穩(wěn)固、社會(huì)主義事業(yè)何談?dòng)览m(xù)發(fā)展？因此，只有加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性，才能使我國的現(xiàn)代化建設(shè)朝著社會(huì)主義方向邁向康莊大道，才能使我國立足于世界民族之林，重塑與彰顯大國形象、大國風(fēng)范、大國情懷。也只有不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意識(shí)形態(tài)性，我國的社會(huì)主義事業(yè)才能后繼有人、永續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黨和國家的最高奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全人類的共同理想。

[1]秋 石.鞏固黨和人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)[J].求是，2013(20)：4.

[2]學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記8.19重要講話精神[EB/OL].光明網(wǎng)-理論頻道，2013-08-26．

[3]習(xí)近平．習(xí)近平2014年五四在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].中國青年報(bào)，2014-5-5（01）．

[4]毛澤東.毛澤東著作選讀(下冊(cè))[M].北京：人民出版社，1986.

[5]胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[J].求是，2012(22)：16.

[6]張劍，陳建華.怎樣培養(yǎng)偉大事業(yè)的接班人——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要論述[J].求是，2014(11)：14.

[7]鄧小平.鄧小平文選（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993.

On the Ideological Character of Strengthening Ideological and Political Education of College Students

ZHANG Hui－ling，SHI Yi－jing
（Institute of Political Science and Law，Shanxi Normal University，Linfen Shanxi，041004）

At present，ideological trends are diverse and varied．Young college students are the main force of China＇s modernization，which affect the future development and talent selection of the country．The ideological and political quality of college students is related to the future and destiny of the party and the country．Therefore，we must strengthen the ideological and political education of college students，and strengthen the students＇political beliefs and political positions．This is the inevitable requirement to consolidate our ideological line，our spiritual homeland，and the guarantee of the sustainable development of the socialist．

college students；ideological and political education；ideology character

G641

A

〔責(zé)任編輯 馮喜梅〕

1674-0882(2017)04-0100-03

2017-02-17

2016年度第二批山西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“山西紅色文化與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究”

張慧玲（1969－），女，山西襄汾人，副教授，研究方向：大學(xué)生思想政治教育；

石一晶（1992－），女，山西霍州人，在讀碩士，研究方向：教育社會(huì)學(xué)。