“互聯(lián)網+”視角下的高職院校思政政治教育探析

李軍偉

【摘 要】 “互聯(lián)網+”作為新型的認知資源，以其獨有的傳播方式和特點為高校思想政治教育工作開辟了新領域，提出了嚴峻挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網”具有針對性強、時效性強、信息量大、傳播速度快和覆蓋范圍廣等特點。在互聯(lián)網視角下，如何利用新技術有效提高思政教育的時效性和成效性，如何利用好網絡正確引導大學生建立健康的個人觀、世界觀是成為高職思想政治教育工作者面臨的重要課題。

【關鍵詞】 互聯(lián)網+；高職院校；思政教育

【中圖分類號】 G64.23 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）36-00-01

當前，互聯(lián)網行業(yè)已進入高度發(fā)達狀態(tài)，網絡時代高校思想政治教育工作，機遇與挑戰(zhàn)并存。調查顯示，在大學生群體中網民比例接近于100%，互聯(lián)網作為信息傳播媒介，正以前所未有的傳播速度為人類開創(chuàng)了一種全新的網絡生活方式?；ヂ?lián)網對高校大學生的行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等將產生越來越大的影響。認真研究互聯(lián)網與思想政治工作相互影響、相互作用的規(guī)律，已成為現(xiàn)實思想政治工作必須面對的嚴峻課題。

一、互聯(lián)網時代的大學思想政治教育特征

第一，網絡上的內容具有生動性和廣泛性。面對現(xiàn)代化的傳播手段和新時期、新環(huán)境中的大學生，傳統(tǒng)的思想政治教育方式不僅很難有感染力和影響力，甚至使受教育者產生厭煩心理而達不到良好的教育效果。第二，網絡時代實現(xiàn)了跨地域的資源共享?；ヂ?lián)網營造了一個超越地域和國界的信息傳播空間，使得“地球村”的理想逐步變?yōu)榱爽F(xiàn)實，不同國家的學生都可以通過網絡實現(xiàn)資源共享。第三，快捷性和及時性。面對這樣一個呈個性化、多元化、復雜化的大學生群體，被喻為“高速公路”的計算機網絡，其信息傳輸?shù)目旖荽蟠罂s短了知識和信息傳播的時間和周期，從而提高了思想政治教育工作的效率。第四，互動性。大學生們都在進行自己所想要的一種人機互動，如果思想政治教育工作者能很好地利用網絡開展思想政治教育工作，就可以調動學生的主觀能動性，發(fā)揮思想政治教育的功能。

二、網絡對高職院校學生思想政治教育的影響

首先是正面影響。第一，網絡有助于創(chuàng)新青少年思政教育的手段和方法。第二，提供了求知學習的新渠道。各院校建立了完備的網絡資源平臺，學生可隨時接受先進知識。第三，開拓青少年全球視野。通過上網學生人際交流、溝通能力得到培養(yǎng)，網絡中豐富的圖書資源使學生觸類旁通，自身素質得到大幅提升。其次是負面影響。在互聯(lián)網迅猛發(fā)展的同時，也產生了一些新的社會問題，如網絡垃圾、網絡色情、網絡暴力、網絡管理漏洞等。據統(tǒng)計，美歐大學生色情行為明顯上升，因特網變成不受國家法律約束的犯罪活動交易市場。我國部分學生生活方式趨于西方化，很容易使其思想意識和價值觀產生變化，他們面對龐大繁雜的網絡信息量常難以分辨其真實性，如果缺乏正確的引導影響，則會導致其失去判斷是非的能力。

三、網絡環(huán)境給高職院校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

一是網絡對教育者權威的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高校思想政治教育是以書本知識為基礎的，教育內容陳舊、教育形式單調，學生被動接受的過程，這樣的教育方式主要體現(xiàn)了教師的權威性。網絡媒體信息文化傳播快、范圍廣，所以當教育者在傳授不具時效性的知識時，會受到學生主體的質疑，失去優(yōu)先教育的優(yōu)勢，從而挑戰(zhàn)了教師的權威地位。二是網絡對高職院校學生產生的不良影響。網絡的虛擬性使人們對一些網絡行為的真實性和合法性得不到證實，難以控制和管理。這樣的網絡環(huán)境會導致高校學生法律意識淡薄，造成思想道德和人格上的缺失，一不小心就會越過法律約束的界限，造成網絡犯罪，不利于社會秩序的穩(wěn)定。三是西方政治文化的滲透。網絡是傳播文化的途徑之一，西方社會的文化會對我國的社會主義文化造成沖擊，影響高校學生的價值觀的形成，使政治信仰產生偏差。

四、“互聯(lián)網+”視角下的高職院校思政政治教育的對策

1、更新“互聯(lián)網+”環(huán)境下思政教育理念。網絡技術的迅猛發(fā)展，造就了社會的網絡化、現(xiàn)實環(huán)境虛擬化，但也代表了“互聯(lián)網+”的趨勢，這種趨勢充分詮釋了高職院校學生思政教育與社會需求的辯證關系，必須緊扣互聯(lián)網浪潮，與時俱進，把握學生思想動向，充分感悟學生發(fā)展需求。

2、利用互聯(lián)網建立新型的思政教育機制。各院校都具有非常豐富的教育教學資源，院校通過各大論壇、BBS、網站等學生較為常用的平臺開展思政教育工作。思政教育的外部環(huán)境是優(yōu)良思想品德形成的基礎，也是其長期發(fā)展的必要條件，因此需要廣大院校在對教育環(huán)境有了充分的認識之后，再進行互聯(lián)網思政教育形式上的創(chuàng)新，在互聯(lián)網的基礎上構建符合學生心理的互動機制，達到事半功倍的效果。思政教育工作者需要提高自身利用網絡資源與整合有效信息的能力，為學生創(chuàng)造優(yōu)良的網絡教育環(huán)境。

3、實現(xiàn)高校思想政治工作的網絡化。一方面，通過建立并優(yōu)化高校思想政治教育網站來占領網絡陣地。建立一批有影響力、有特色的校園主流網站，以正確的交互信息，通過網絡唱響思政教育的主旋律。另一方面，可以借助擁有高用戶量的外圍網站資源。各高校需要密切關注和研究網絡發(fā)展的新動向，善于利用這些優(yōu)質網站實施思想政治教育工作。思想政治教育工作要想在“互聯(lián)網+”從容應對挑戰(zhàn)，贏得主動權，就必須依靠這些網站的較高點擊率來帶動網絡思想政治工作的發(fā)展和深化，從而使廣大學生從中受到啟迪和教育。

4、提高學生互聯(lián)網環(huán)境下思政教育互動參與的積極性。思政教育情理互動機制的主體是學生，其目的是為幫助學生建立正確的價值觀和世界觀，這就需要提高學生甄別網絡虛假信息，進行信息價值判斷的能力。學校要不斷創(chuàng)新網絡互動形式，選取更易被學生理解和接受的互動題材，從情理與興趣的基本點出發(fā)，充分調動學生的參與性，激發(fā)學生參與網絡互動的興趣。只有學生的積極參與程度提高，才能在情理互動機制中切實做好學生的思政教育工作，實現(xiàn)思政教育互動機制水平的提高。

5、加強高校網絡思政教育工作的隊伍建設?！盎ヂ?lián)網+”的思想政治教育工作，要求各高校必須培養(yǎng)一支高素質的思想政治教育工作隊伍。高校思政工作者只有具備了優(yōu)秀的信息素質，才能進一步了解和熟識網絡環(huán)境，憑借優(yōu)秀的信息能力，從網絡上了解學生思想動態(tài)，從而有效展開教育和管理工作。

6、搞好校園網絡文化建設。充分利用好校園網絡的優(yōu)勢，給學生提供一些與國家、民族或學生自身利益息息相關的熱點問題進行討論，增強思想政治教育的針對性和實效性。引導大學生在網絡中吸取社會主義精神文明優(yōu)秀產品的營養(yǎng)，增強自身抵制各種不健康思想的能力，進而提高大學生的思想政治素質，自覺地抵御腐朽思想文化對自己的影響。

參考文獻：

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