淺議高校輔導(dǎo)員作用

惠志兵

摘 要：高校承擔(dān)培養(yǎng)人才的主要任務(wù)，提高人才素質(zhì)是社會(huì)進(jìn)步的必然要求，高校輔導(dǎo)員為大學(xué)生的引導(dǎo)者，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起著非常重要作用，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的選拔任用以及發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，因此，輔導(dǎo)員行為、認(rèn)識(shí)、專業(yè)對(duì)大學(xué)生有明顯教育作用，決定著學(xué)生的綜合素質(zhì)，也成為高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本途徑。

關(guān)鍵詞：高校 輔導(dǎo)員 發(fā)揮作用

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）11（b）-0155-02

社會(huì)需要人才資源，高等學(xué)校按社會(huì)需求制定人才培養(yǎng)規(guī)劃，但如何培養(yǎng)人才以及怎么做成為當(dāng)前探討的主題，高校大學(xué)生思想進(jìn)步，個(gè)人意識(shí)、行為方式也各有特點(diǎn)；應(yīng)重視輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)作用，綜合利用各種教育教學(xué)資源，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)，提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)，成為社會(huì)需要的人才。

1 加強(qiáng)思想政治教育，彰顯輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)作用

高校應(yīng)把加強(qiáng)思想政治建設(shè)作為長(zhǎng)期的主要任務(wù)，也是推進(jìn)高校黨的建設(shè)工作的重要內(nèi)容。通過(guò)輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育，著力提高輔導(dǎo)員的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)也就成為必然。

輔導(dǎo)員的中堅(jiān)力量是推進(jìn)學(xué)生管理的重要環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理工作的教育者，應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理的重要性，加強(qiáng)黨的基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，分析形勢(shì)，明確任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想的過(guò)程教育，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具有的基本專業(yè)素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)生管理工作，創(chuàng)造條件提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，達(dá)到人才與社會(huì)的需求相符。

輔導(dǎo)員的思想素質(zhì)是推進(jìn)學(xué)生管理的內(nèi)在需要。加強(qiáng)師生員工的思想政治教育，是推進(jìn)高校黨建工作的基本要素。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的直接管理者，要及時(shí)把握學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，這就對(duì)輔導(dǎo)員的思想素質(zhì)提出更高要求，加強(qiáng)黨的各項(xiàng)方針政策教育，為學(xué)生管理提供思想理論基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)是推進(jìn)學(xué)生管理的必然要求。大學(xué)生個(gè)體意識(shí)較強(qiáng)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)掌握學(xué)生管理的基本理論，研究對(duì)大學(xué)生的管理方法，把握學(xué)生的行為規(guī)則，做到管理方法適合學(xué)生特點(diǎn)，管理過(guò)程應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，思想行為狀況，增強(qiáng)思想理論基礎(chǔ)，有利于提高工作成效。

2 注重大學(xué)生素質(zhì)教育，突顯輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用

高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，為社會(huì)提供各類專業(yè)人才，教育引導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育，要求學(xué)生應(yīng)具備的思想理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)行為教育，提高大學(xué)生主動(dòng)意識(shí)。意識(shí)決定人的行為，指導(dǎo)人的行動(dòng)，大學(xué)生有些方面還需要教育引導(dǎo)，集體觀念需要增強(qiáng)，教育引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)到知識(shí)、人才、社會(huì)需求之間的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)理論的應(yīng)用能力，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，把學(xué)好專業(yè)知識(shí)作為提高素質(zhì)的內(nèi)在需要。

通過(guò)專業(yè)教育，增強(qiáng)大學(xué)生的理論素質(zhì)。高校專業(yè)廣泛，各專業(yè)要求有所不同，讓大學(xué)生明確各專業(yè)課的基本要求，引導(dǎo)大學(xué)生如何學(xué)好專業(yè)知識(shí)，拓寬學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)，明確努力方向，做到學(xué)以致用，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。

通過(guò)專業(yè)運(yùn)用，提高大學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)。理論是專業(yè)應(yīng)用的基礎(chǔ)，按照教學(xué)大綱要求，有計(jì)劃、有目標(biāo)參與實(shí)踐運(yùn)用，在學(xué)好專業(yè)理論的同時(shí)，還應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，善于引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法，掌握對(duì)理論的實(shí)際運(yùn)用，做到以理論提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有新的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3 推進(jìn)大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮輔導(dǎo)員的激勵(lì)作用

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是對(duì)學(xué)生行為教育的主要體現(xiàn)，也是能否培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要方面，好的學(xué)風(fēng)對(duì)推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展起著非常重要的作用，有利于學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，形成學(xué)校辦學(xué)的基本要求。如加強(qiáng)學(xué)生管理制度教育，用模范人物的激勵(lì)，讓大學(xué)生明確該怎么做，形成學(xué)生要求進(jìn)步的氛圍。（1）推廣優(yōu)秀大學(xué)生的模范作用。優(yōu)秀大學(xué)生起著表率作用，這也是個(gè)人努力的結(jié)果，對(duì)人的行為有推動(dòng)作用，通過(guò)優(yōu)秀大學(xué)生的評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升思想理論素質(zhì)；（2）拓寬大學(xué)生的知識(shí)面。知識(shí)要靠積累，也要靠努力才能獲得，結(jié)合所學(xué)專業(yè)開(kāi)展以知識(shí)競(jìng)賽、演講等形式教育，要求學(xué)生不斷拓寬知識(shí)，遵守學(xué)習(xí)制度，規(guī)范行為意識(shí)，提高能力素質(zhì)；（3）提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。高校的人才培養(yǎng)與社會(huì)相符，體現(xiàn)人才的作用，形成人才資源推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，高校的職能作用得到體現(xiàn)，提高大學(xué)的社會(huì)效益；（4）推廣專業(yè)理論運(yùn)用。為增強(qiáng)高校的社會(huì)作用，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為主要著力點(diǎn)，通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、思想素質(zhì)、理論基礎(chǔ)、社會(huì)運(yùn)用、創(chuàng)新能力等方面的教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)；（5）創(chuàng)造條件形成人才資源。利用校園內(nèi)各種有利資源，運(yùn)用好大學(xué)理念、行為教育、教學(xué)資源，培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)的人才，推進(jìn)人才資源的社會(huì)作用，成為推進(jìn)科技進(jìn)步的智力資源。

4 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生集體觀念，突出輔導(dǎo)員的主體作用

對(duì)學(xué)生的管理應(yīng)注意方式方法，有利于提高管理效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理制度的教育，推動(dòng)學(xué)生遵守行為規(guī)范。（1）建立輔導(dǎo)員工作機(jī)制，明確主體作用。按照崗位職責(zé)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、行為、專業(yè)素質(zhì)教育，著力提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感；（2）建立輔導(dǎo)員溝通機(jī)制，明確學(xué)生動(dòng)態(tài)。定期指導(dǎo)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，及時(shí)幫助解決實(shí)際問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，同時(shí)為學(xué)生專業(yè)知識(shí)提供指導(dǎo)；（3）建立輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)機(jī)制，有利于推進(jìn)工作。學(xué)生的個(gè)體意識(shí)較強(qiáng)，遇到問(wèn)題要有述說(shuō)渠道，建立協(xié)調(diào)評(píng)議機(jī)制，及時(shí)處理相關(guān)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)。

5 加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)，形成輔導(dǎo)員的帶動(dòng)作用

高校的辦學(xué)要與社會(huì)需求相結(jié)合，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生工作制度的建設(shè)，形成輔導(dǎo)員隊(duì)伍的選拔任用機(jī)制，為輔導(dǎo)員作用的發(fā)揮構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。（1）制定輔導(dǎo)員的選拔任用標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生管理工作體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，也是保持高校穩(wěn)定的重要方面，因此，輔導(dǎo)員的選拔要適合學(xué)生的專業(yè)狀況，如：學(xué)生的基本素質(zhì)、專業(yè)的培養(yǎng)方向等方面，制定出選拔任用標(biāo)準(zhǔn)；（2）增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作成效。配備符合學(xué)生管理需要的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，有利于體現(xiàn)輔導(dǎo)員的作用，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)作出努力；（3）帶動(dòng)學(xué)生工作創(chuàng)新。建立輔導(dǎo)員工作運(yùn)行機(jī)制，拓寬形式，創(chuàng)新方法，提高學(xué)生管理工作成效，推進(jìn)高校各項(xiàng)工作取得進(jìn)步；（4）著力構(gòu)建良好的校園環(huán)境。以加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為契機(jī)，對(duì)高校制度建設(shè)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，提高制度的運(yùn)行質(zhì)量，帶動(dòng)大學(xué)理念的創(chuàng)新，讓大學(xué)生遵守校園行為規(guī)范，能力得到加強(qiáng)，認(rèn)知獲得提升；（5）推進(jìn)人才資源的形成。人才資源是推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的主導(dǎo)力量，也是提高大學(xué)綜合水平的主要因素。應(yīng)注重人才資源的社會(huì)運(yùn)用價(jià)值，制定合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足社會(huì)對(duì)不同專業(yè)人才的需求，推進(jìn)人才資源的合理利用，把人才資源的質(zhì)量作為評(píng)價(jià)學(xué)生管理水平的重要指標(biāo)，也能體現(xiàn)高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。以推進(jìn)高校黨建工作為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)大學(xué)生的思想理論、行為規(guī)范、專業(yè)運(yùn)用等方面的教育，以加強(qiáng)制度建設(shè)推進(jìn)黨建工作，實(shí)現(xiàn)對(duì)人的行為可預(yù)見(jiàn)，規(guī)范各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)有序。著力加強(qiáng)學(xué)生管理，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，建立人才資源的考核標(biāo)準(zhǔn)，提高人才資源的質(zhì)量，為社會(huì)進(jìn)步提供智力資源，構(gòu)建人才資源形成的良好氛圍，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，推進(jìn)大學(xué)向更高水平邁進(jìn)。

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