作文素材15則

張再平

1

有一個小孩走到雜貨店的電話亭里，因為電話亭的門沒有關(guān)好，所以店員可以聽到他的話：“幾天前，你們不是在報上登廣告要招聘一個男孩子嗎……噢，已經(jīng)找到了？……這個孩子的工作還合適嗎？……謝謝你，再見！”那個店員看見那孩子走出電話亭，就說：“運氣很壞吧，沒得到這份工作。”那孩子說：“你想錯了，三天前我已經(jīng)獲得這份工作。我只是想知道，他們對我滿意不滿意?！?/p>

【寫作點睛】材料短小，如同一篇有趣的小小說，結(jié)尾出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，透過故事，我們可以這樣來立意：借助別人的評價來省察自己；人要追求最好的自我；不要過度在意別人的評價；正確選擇處理問題的方式；不要盲目下結(jié)論。

2

二十多歲、年輕漂亮的師范大學(xué)畢業(yè)生李曉玲，到山村做了一名小學(xué)教師。有一年，她收到了一筆捐款。這筆捐款的使用方式，迅速引起了社會各界的爭議。她沒有把錢用在“現(xiàn)實問題”上，比如增添一些新的教學(xué)工具、改善教學(xué)環(huán)境之類，而是將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳，讓孩子們第一次走出山溝，親身感受外面廣闊的世界。面對記者的一大堆的問題，年輕女教師只恬淡地說了一句話：“我們那里太窮了，但我想讓我的學(xué)生知道山外有高樓?！?/p>

【寫作點睛】這樣的材料，有很多可寫的。我們習(xí)慣的認為都當(dāng)我們貧窮或落后時，給予的幫助應(yīng)該是實物類的物資?？墒沁@位老師選擇的卻是精神與眼界，應(yīng)該來說這是更高、更遠、更大的對貧困學(xué)生的幫助。因為選擇高樓就是選擇遠見，選擇發(fā)展；這樣做是點燃心中信念的燈；只有看到高樓，才能認識到自己的不足，才能把握現(xiàn)在，引領(lǐng)未來；物質(zhì)援助只是眼前的，精神援助卻是更遠的；另外我們一定要去激發(fā)貧困學(xué)生內(nèi)心的渴望。

3

某校高三學(xué)生習(xí)明偷偷跑去網(wǎng)吧玩游戲，而且很晚才回家，被爸爸和媽媽嚴厲地責(zé)罵了一頓。沒過幾天的一個下午，習(xí)明寫完作業(yè)后，無事可做，又溜進了網(wǎng)吧。爸爸媽媽知道后，非常生氣，狠狠地抽了習(xí)明兩個耳光。當(dāng)天習(xí)明并沒有表現(xiàn)出什么異常；但第二天一大早，習(xí)明拿著他爸爸包里的一千多元現(xiàn)金，離家出走了。事發(fā)后，家長很擔(dān)心，立即和老師、親朋好友等四處找人，并報告警察以尋求幫助。

【寫作點睛】這是一個常見的材料，材料反映的現(xiàn)象也很普遍，寫作運用時應(yīng)從兩個方面去考慮，一是關(guān)于習(xí)明：身為高三學(xué)生，本應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，卻貪圖玩樂，去網(wǎng)吧玩游戲且晚歸，且一而再，再而三，實屬不該。由此可以看出，習(xí)明缺乏自我認知和角色定位；人生缺少規(guī)劃，沒有理想和責(zé)任感；思想不成熟，缺乏理性和自控力，對自己反省不夠，對社會缺少了解……二是關(guān)于家長：孩子出現(xiàn)學(xué)不用心、上網(wǎng)成癮的現(xiàn)狀，與家長平時教育失當(dāng)、監(jiān)管失職有密切關(guān)系。面對孩子的過失或缺點，家長動輒打罵，教育方法簡單粗暴，缺乏有效的溝通和引導(dǎo)。從材料中可以看出，父母心里很愛孩子，很為孩子的安全和未來擔(dān)心，但家庭中缺少一種溫馨、民主的氛圍，家長和孩子的關(guān)系也顯得比較疏遠。家長要反省自己的育子理念和方法，從改變自己開始，用愛、智慧和行動去引領(lǐng)和陪伴孩子健康、快樂地成長。

4

國內(nèi)一位年僅18歲的圍棋選手小柯一年內(nèi)連奪三項世界冠軍，不僅如此，小柯還以其鮮明的個性引人關(guān)注。比如在決賽前夕，他直言對手只有5℅的勝算，認為對方作為一代傳奇“該謝幕了”。對小柯的表現(xiàn)，其父母認為，孩子大了，作為家長要懂得放手，讓他自己去思考和選擇。小柯的事情在廣大棋迷中引發(fā)了很大的爭議：有人為棋壇出現(xiàn)一位天才棋手而感到歡欣鼓舞，也有人對小柯的狂傲個性和家長的放任態(tài)度提出了質(zhì)疑……

【寫作點睛】這是一則新聞材料，分析思考天才棋手柯潔決賽前口出狂言。一種是自信的表現(xiàn)，畢竟“藝高人膽大”，“沒有五山斧，不砍六山柴”“沒得金鋼鉆，不攬瓷器活”。只有有真本事的人才敢口出狂言。同時在賽場上，這也不失為一種有效的心理戰(zhàn)術(shù)，這是小柯智慧的表現(xiàn)，當(dāng)然這種戰(zhàn)術(shù)和智慧都是以實力為基礎(chǔ)的。還有一種觀點認為，在賽場上，小柯口出狂言，是不尊重人的表現(xiàn)。常言說“友誼第一，比賽第二?！比绻摆A了金牌，丟了人品”，也會被人所不齒。尊重規(guī)則，尊重對手是比賽的前提。德藝雙馨，德才兼?zhèn)洳攀谴蟊娦闹姓嬲耐跽?，因此生活中不可輕狂，要低調(diào)做人。第三種作為天才的父母當(dāng)鼓勵孩子發(fā)展個性，同時也要因勢利導(dǎo)，給出合理的建議，畢竟孩子年紀尚輕，在為人處事上也會有一定的不成熟，作為父母，要正確的引導(dǎo)，不斷完善孩子的個性。

5

新加坡的斯庫林從小就以世界游泳名將菲爾普斯為偶像。2008年，年僅13歲的斯庫林如愿與為備戰(zhàn)北京奧運會而在新加坡訓(xùn)練的菲爾普斯見面并合影，菲爾普斯也鼓勵他有所超越。為了超越偶像，斯庫林14歲時即前往美國接受艱苦的訓(xùn)練。今年，兩人在里約奧運會上重逢，斯庫林在蝶泳100米決賽中以領(lǐng)先0.02秒的成績戰(zhàn)勝菲爾普斯，成為里約奧運會上唯一擊敗菲爾普斯的選手，奪得了新加坡歷史上首枚奧運金牌。斯庫林曾說：“我覺得自己最好是作為一個有力的競爭對手站在偶像身邊，而不是作為一個追星族在他的后面仰望?！辟惡螅偣搏@得五金一銀的菲爾普斯也很欣慰，稱贊斯庫林游得很棒。

【寫作點睛】這是一道新聞時評類的材料作文。題目所提供的材料，講述了新加坡游泳運動員斯庫林經(jīng)過努力，終于戰(zhàn)勝自己的偶像菲爾普斯的傳奇故事。材料來自現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生實際，命題旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認識“追星”的方式與目的，從偶像身上汲取正能量，從而發(fā)揮自身潛能，實現(xiàn)人生價值。此題考生發(fā)揮的空間較大，圍繞個人與偶像的關(guān)系（或個人與競爭對手）寫人敘事、議論說理、抒發(fā)情思，均算符合題意。參考立意，從斯庫林的角度立意：崇拜偶像，超越偶像；向偶像致敬的最好方式就是超越偶像；用偶像的精神激勵自己成長；超越偶像，需要經(jīng)過長期的艱苦磨練；從小立志，執(zhí)著超越。從菲爾普斯的角度立意：偶像的力量；偶像的氣度；偶像并不神秘；雖有缺憾更欣慰等。

6

上海市人大常委會日前表決通過了《上海市急救醫(yī)療服務(wù)條例》。這部俗稱“好人法”的條例，倡導(dǎo)和鼓勵普通市民參與緊急現(xiàn)場救護活動，并且規(guī)定緊急救護行為受法律保護，對患者造成損害的，依法不承擔(dān)法律責(zé)任。此條例11月1日起正式實施。針對這一《條例》，有市民認為發(fā)現(xiàn)有人突然病倒、意外受傷等緊急情況，伸出援助之手本是人之常情，無需制定法律條文；但也有人認為就現(xiàn)在的情況看，出臺這個《條例》很有必要，讓出手相救的好心人免除了后顧之憂。

【寫作點睛】可以從對待《條例》不同態(tài)度入手，樂于助人，是一種樸實的中國傳統(tǒng)美德。好人也需要立法保護，不知道該高興還是失望？是啊，發(fā)現(xiàn)有人突然病倒、意外受傷等緊急情況，伸出援助之手本是人之常情。救死扶傷是義務(wù)，何必要立法呢。從道德面上升到法律層面，讓人會不會感覺到社會溫暖的一面沒了有的是冰冷的法律條文。但立法也是有針對性的，由于擔(dān)心遭遇麻煩、被人訛詐，不少人不敢出手相救，在這樣的背景之下，如果只是從道義的角度呼吁人們增強社會責(zé)任感，效果無疑微乎其微。因此，出臺免責(zé)條例，讓出手相救的好心人免除了后顧之憂。相信還有更多的地方會用“急救免責(zé)”來破解“不敢救”難題。

7

貧困交加的梵高，在每天努力振作起來的信心的支配下畫著他那色彩絢麗的畫。他曾滿懷感慨地說：生活的色彩和他畫中的色彩太不一致了。不僅梵高，很多人都曾為此感嘆過，思索過……

【寫作點睛】本則材料屬敘述類，但更似名言型材料。語段的語義邏輯重心在后一句，其含義含而不露，具有很強的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個膚淺的認識。想要參透其中深層的哲理，就要善于類比，巧抓“事”與“意”的相似點，深入挖掘內(nèi)在涵義。首先要把握關(guān)鍵詞：生活、畫中、（色彩）不一致。換一句話直白、普通的表達就是：現(xiàn)實與理想（的圖景）有落差。那么如何看待這一問題，答案就多元了。故此，下面的立意可以推薦：其一，現(xiàn)實與理想（的差距）。如，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感/尊崇現(xiàn)實。其二，（色彩不一）用畫筆追夢。其三，超越現(xiàn)實的色彩。其四，勿陷理想主義（現(xiàn)實主義）的泥淖。其五，理想到底有多遠？如，用現(xiàn)實的汗水逼近理想的藍圖。總的來說，既可以談現(xiàn)實與理想（的距離）關(guān)系，也可講怎樣減少、消弭二者的落差。

8

不久前，有媒體報道，在公交車上，楊女士給一對母女讓座，下車后發(fā)現(xiàn)手機落在座位上，打電話確認時手機已經(jīng)關(guān)機。經(jīng)查監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時小女孩撿到手機后想叫住楊女士并歸還，卻被其母親制止并讓她壓在屁股下，等楊女士下車后便據(jù)為己有。報道播出后，有人為楊女士抱不平，有人對母親的行為感到痛心，也有人為小女孩感到可惜。

【寫作點睛】從楊女士的角度來看，她做了善事卻沒有得到應(yīng)有的的回報，據(jù)此可以從“崇尚助人為樂之義舉”“莫讓善心之花枯萎”“好人難做”“莫讓熱心變涼”等立意來發(fā)表看法。從母親的角度，別人為她讓座，她卻將其手機占為己有，毫無感恩之心；女兒要歸還手機，她卻強行制止，泯滅了女兒的向善之心。據(jù)此可以從“要知恩圖報”“做人不能見利忘義、忘恩負義”“家長應(yīng)該言傳身教做好榜樣”等立意發(fā)表看法。從小女孩的的角度看，小女孩本身是有善心的，卻因錯誤的家庭教育而不能付諸行動。據(jù)此可以從“家庭美德教育很重要”“加強道德教育”等立意發(fā)表看法。

9

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展，新業(yè)態(tài)、新話題層出不窮。網(wǎng)紅即在互聯(lián)網(wǎng)上走紅的普通人，20多年來經(jīng)歷了從靠個人才華或出位的言行博得網(wǎng)民關(guān)注但無“變現(xiàn)”能力的初級階段，到借助社交媒體成為微博名人，再到當(dāng)前依托團隊運營具有強大吸金能力的變遷。據(jù)今年上半年由民間機構(gòu)發(fā)布的《“網(wǎng)紅”經(jīng)濟白皮書》提供的數(shù)據(jù)，中國網(wǎng)紅人數(shù)已達百萬。越來越多的人通過在互聯(lián)網(wǎng)上販賣低俗劣質(zhì)的內(nèi)容走紅，且支持者不斷擴大。

【寫作點睛】從人性的角度出發(fā)，低俗網(wǎng)紅打開了盛有人性惡的潘多拉之盒，可以在不知不覺中侵蝕浸淫于此的人?？梢粤⒁鉃椤凹儩嵢诵?，反對以丑為美”“抵制惡的誘惑”“低俗網(wǎng)紅容易突破法律的界線”。從集體精神養(yǎng)成的角度來說，低俗網(wǎng)紅導(dǎo)致集體精神的矮化、粗陋化?？梢粤⒁鉃椤暗退拙W(wǎng)紅激發(fā)人的生物性本能，給人帶來危害”“抵制低俗網(wǎng)紅，倡導(dǎo)自由精神與創(chuàng)造精神”。從社會發(fā)展的角度來說，低俗網(wǎng)紅的破壞力指向未來?？梢粤⒁鉃椤扒宄退拙W(wǎng)紅對年輕人的負面輻射力”“拒絕低俗網(wǎng)紅，保護青少年”。

10

猴年到了，猴子想要變成人。當(dāng)它穿上人的衣服后，發(fā)現(xiàn)還拖著一根尾巴，他想要成人一定得砍掉自己的尾巴，因為人沒有尾巴。于是猴子拿起了砍刀，但動手之前，猴子被三件事困擾住了：一是砍尾巴的時候會不會很疼；二是尾巴砍了以后身體還能不能保持平衡？能不能保持靈活性？能不能活的長久？三是尾巴一生下來就和自己在一起，跟了自己很多年了，不忍心拋棄它。自己能適應(yīng)沒有尾巴的生活嗎？

【寫作點睛】該材料是寓言故事。寓言故事貴在說理，而寓言說理都是言在此而意在彼的，表面上是說猴，其實是說人，其落腳點都是說人——說人生說人性。在審題運用材料時，要抓住關(guān)鍵詞：“猴子”“尾巴”“斷尾”“成人”“困擾”……該寓言告訴我們，對人而言：要成功，要成人，面對人生選擇就得克服“困擾和顧慮”。要成人，對待“尾巴”——缺點不足、舊思想舊觀念，就要毅然決然的決裂。如砍斷“懶惰”這根尾巴，砍斷“安逸”這根尾巴，砍斷“誘惑”這根尾巴，砍斷“名利”這根尾巴，砍斷“貪婪”這根尾巴……對猴子們而言：“尾巴”正是自己的優(yōu)勢、特長，不要異想天開干蠢事，而要揚長避短，做最好的自己。

11

一個年輕人要去遠方，途中，遇到一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。一路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。路人說，在通往遠方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達遠方呢？年輕人回答說，正因為通往遠方的途中有許許多多障礙，所以才要有選擇地去避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。

【寫作點睛】分析這則材料，可用“抓關(guān)鍵句法”抓住“有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑?！边@個句子去立意。解析立意：遇到困難（障礙、矛盾），要學(xué)會變通，靈活應(yīng)對；把有限的精力用在必要的地方；有時，避開障礙是一種智慧；戰(zhàn)勝困難方能達到目的；遇到矛盾不要繞道走；遇事要講策略。

12

生活就像三類魚。第一類：魚缸中的魚。被裝在精致的魚缸里，并受到無微不至的照顧，美麗動人。每天都有許多人來欣賞它。它特別高興，后來沒有人來欣賞它了，它幾乎被人們淡忘。日子一天天地過去。生活在狹小的空間，憂郁而死。第二類：池塘中的魚。被飼養(yǎng)在池中，初陽時鉆出水草覓食；傍晚又鉆進水草酣睡。突然有一天，一張大網(wǎng)撒向魚池，所有魚被一網(wǎng)打盡。第三類：海中的魚。所有的海魚組成一個大集體，無止境地漫游，沒有任何約束，每天與大自然作著無止境的搏斗。有的死了，而其中一些則幸存下來。

【寫作點睛】第一類魚只有空虛的“美麗”，其實一無所有，過著沒有價值的生活。第二類魚擁有了自由，卻只能在等待中死去。而第三類魚既有擁有也有失去。它們擁有自由，擁有為生存而進行搏斗的意志；它們有的會失去生命，但那種死亡是值得的，因為它們真正體驗過生活。由此，可以立意為：要擁有自己的空間；生于憂患，死于安樂；沒有遠慮必有近憂；在拼搏中獲得生存；自由與安逸；生命在搏擊中綻放異彩；適者生存。等等。立意時要注意三類魚之間對比的契合點。

13

有一個理論是無可辯駁的：人總有一天會死。但有一個理論是可以推翻的：人生只有一次。想要熟練地掌握一門技能大約需要七年，假設(shè)你能活到88歲，那么在11歲之后，你將有11次機會在某個領(lǐng)域拔得頭籌。

【寫作點睛】材料由三句話組成，前兩句是不同觀點的組合，由“但”連接，意思側(cè)重在“但”后面的內(nèi)容，也就是第二句話。第三句話其實是用例子論證第二句的觀點，這樣自然可以得出該材料的核心立意：人生有若干次創(chuàng)造業(yè)績（輝煌）的機會；從頭再來，拼搏努力也能創(chuàng)造輝煌。放寬要求，如果考生將立意定為“人生可以有許多次機會”“人生處處有精彩”“失敗不可怕，可以從頭再來”“只要不放棄，終會成功”等也可。

14

立于山頂，凌駕萬物而得游目騁懷之樂，蔽于云霧濃厚；安于山谷，居住木屋而知芳草花林之色，困于井口狹小。

【寫作點睛】這是一則明顯的辯證性材料，可以引申到生活中，說明事物都有兩面性，好與壞、利與弊都應(yīng)該看到，如果寬泛一點來立意運用的話，可以寫成這些話題：無論眼界高低，無論處境好壞，所聞所感都有其美好與局限性；不必艷羨他人通曉古今中外，紛繁之中有雜亂；不必自卑于所見甚淺，踏實平淡也有韻味；熱愛并理性客觀地對待自己所處的世界；正確對待順境與逆境；用辯證的眼光看待事物。

15

我愿站在高處，因為那里能聽到上帝的聲音。——托爾斯泰

我貼在地面步行，不在云端跳舞?！S特根斯坦

【寫作點睛】這兩句名言是兩種不同思想的碰撞，反映了兩位名人不同的人生感悟和思想認識?！罢驹诟咛帯?，“在云端跳舞”，可以理解為遠大的抱負、追求與夢想，也可以理解為很高的思想、境界與地位；“上帝的聲音”可以理解為對真理的接近，以及有利于自己走向輝煌的外部條件與環(huán)境，也可以理解為榮譽、掌聲、贊語與鮮花；而“貼在地面步行”則是腳踏實地，從實際出發(fā)，一步一個腳印堅實地前行，不虛飄，不好高騖遠。當(dāng)然，還可以有自己的理解和認識。在準確把握兩句話含意的基礎(chǔ)上，要聯(lián)系自己的生活體驗，從自己的認識和思想出發(fā)，大膽提出自己的觀點，發(fā)表非簡單套路化的議論，力求以真信人，以理服人，以新怡人。