“孝”為百善首
——教小學生如何孝敬父母

孫金仙

慶陽市西峰區(qū)回民小學 甘肅慶陽 745000

近幾年來，隨著物質生活的不斷提高，獨生子女不斷增多，人們的孝敬意識逐漸淡漠，許多孩子從小就嬌生慣養(yǎng)，在家里眾星捧月，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都視孩子為掌上明珠，對孩子的要求盡量滿足，從小養(yǎng)成孩子以自我為中心的心理，根本就不懂孝敬父母的基本道理，孩子在這樣的環(huán)境中成長起來，他怎么會懂得去尊敬老師尊敬其他的老者呢？因此，向廣大的小學生進行孝敬父母的教育，對建立和諧家庭，改善社會風氣，建設社會主義精神文明，具有重要的長遠意義。

本人擔任班主任工作二十幾年來，對小學生“孝敬父母、尊敬師長”道德啟蒙教育方面，作了一些有益的探索。

第一，讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦，要懂得體貼父母

中國古代有句話，叫做：“謹身節(jié)用，以養(yǎng)父母”，就是說，當子女的要節(jié)約一些，節(jié)儉一點，這樣就能有充分的物力來贍養(yǎng)自己的父母。雖然，現在的父母絕大多數都不需要子女贍養(yǎng)，但需要子女對父母的體貼與理解。現在一些學生不顧家庭經濟條件，電視廣告上最新推出什么，他們就攀比著吃喝什么，什么最流行，他們就穿什么；什么最高檔，他們便用什么。用父母的血汗錢為自己買面子，給同學點歌，慶賀生日……一些工薪階層的父母為了滿足孩子的欲望只得勒緊褲帶，那些虧損企業(yè)提前下崗的學生父母更是苦不堪言。那些孩子不知道父母工作情況，不知道父母的錢是怎樣得來的，只知道向父母要錢買這買那，認為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經地義的。這樣的孩子怎么會從心底里孝敬父母呢？為此，父母應當有意識地經常把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，說得越具體越好，從而讓孩子明白父母的錢得來不易。自然，孩子會逐漸珍惜自己的生活，也會從心底里產生對父母的感激和敬重。針對這一現象，結合班級特點我們開展了“媽媽，您辛苦了”、“今天我值日”“我為父母敬孝心”等活動，讓學生通過親身實踐，樹立“孝敬父母光榮，不孝敬父母可恥”的榮辱觀念和人倫意識，從而能自覺地做到體貼、關心、尊敬、熱愛父母，做一個懂孝敬，講孝行的孩子。

第二，引導學生仿效榜樣，學會尊敬父母

“百善孝為先”，意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。

現在的小學生多為獨生子女，多被父母視為掌上明珠，他們對父母缺乏應有的尊敬和禮貌。針對這一情況，我讓學生搜集歷史名人孝敬父母的故事，利用班會課適時適度地滲透，明確地教育學生應該怎樣去做，該做什么等。記得有一次，我講了東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。當我講完這個故事時，有一部分同學眼里閃著淚花，我班的趙小江失聲痛哭，原來他媽媽因患腦溢血而致半身不遂，他嫌她在鄰居面前丟人現眼，經常在家摔盤子、砸碗，甚至為出窩囊氣而對母親拳打腳踢。了解到這一情況后，在母親節(jié)這一天，我先講了房玄齡為繼母盡孝、陳毅親手為病母洗尿布等古今名人孝親敬母的故事，又讓全班同學每人講一個在家“孝”、“敬”父母的實例，再由班干部對他們“孝”、“敬”的言行作出評價。一次次地“旁敲側擊”，對其觸動很大。與此同時，我還讓班上幾個較大的女生星期天輪流到這名同學家為他母親洗衣褲和床單，打掃衛(wèi)生。第二學期，我家訪時，他的母親拉著我的手夸她兒子“變了，變得像換了個人似的?！?/p>

第三，要從小事入手訓練培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習慣

現在的父母為了子女更專心于學業(yè)上的競爭、包攬了一切家務，以至于大多數學生“高分低能”，自理能力弱，有些學生習慣于父母對自己的悉心照顧，卻很少關心整日為自己操勞的父母。為了促使學生將孝敬父母的道德觀念轉變?yōu)殛P心父母的道德行為，讓“孝”與“敬”能真正落到實處，針對這點，我在班級中開展“孝敬父母，從小做起”系列活動，如召開“祝爸爸媽媽生日快樂”，在專項訓練中，班級每月對學生提出一個要求。低年級從“早飯自己吃，看誰進步大”、“自己穿衣”、“自己洗紅領巾”到“會給父母端飯”；中年級從“自己整理學習用品”、“自己洗涮餐具”、“愛護學習用品”、到“會整理自己的床鋪”；高年級從“會收拾自己的房間”、“會幫父母購物”、“會做簡易的飯菜”到“不頂撞父母與父母講道理”循序漸進地進行訓練。根據孩子的年齡、能力、學習情況合理分配，具體指導，耐心訓練，熱情鼓勵。這樣不但有利于孩子養(yǎng)成家務勞動的習慣，也有利于孩子不斷增強孝敬父母的觀念：父母養(yǎng)育了我，我應為他們多做事。新學期開學時，一些家長對我說他們的孩子變得懂事了，在家里沒事找事干，有事搶著干。

幾年來，我從教育小學生孝敬父母入手，讓學生親其親、長其長，進而形成關心他人、關心社會、熱愛祖國的良好品德，得到了學生家長和社會的高度評價，收到了良好的社會效果。