高校青年教師黨員發(fā)展存在問(wèn)題與對(duì)策研究

賈楠+尚洪娟

【摘要】高校是一個(gè)培養(yǎng)現(xiàn)代人才的基地，我國(guó)提出的教育性戰(zhàn)略方針則直接關(guān)系到高校青年教師隊(duì)伍的建設(shè)。而高校青年教師黨員發(fā)展工作歷來(lái)受到黨和國(guó)家的重視，并曾多次提出要著重加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)的計(jì)劃。

【關(guān)鍵詞】高校青年教師 黨員

一、高校青年教師黨員發(fā)展工作中價(jià)值取向的主要沖突

（一）政治堅(jiān)定與入黨淡漠之間的沖突

我國(guó)絕大多數(shù)青年教師的入職政審材料顯示其政治覺(jué)悟較高，具有堅(jiān)定的理想信念和愛(ài)國(guó)熱情等評(píng)價(jià)。然而，在實(shí)際工作中卻發(fā)現(xiàn)，積極向黨組織靠攏、申請(qǐng)入黨的青年教師并不是很多。

（二）集體主義價(jià)值原則與個(gè)人利益之間的沖突

高校青年教師應(yīng)該在思想認(rèn)識(shí)上能夠正確處理個(gè)人和集體之間的關(guān)系，但在實(shí)際工作中，許多青年教師的價(jià)值觀與理論信念并不一致。當(dāng)實(shí)際工作中只有集體利益沒(méi)有個(gè)人利益時(shí)，互相推諉、停滯不前；既有集體利益，又有個(gè)人利益時(shí)，能夠心平氣和，公平競(jìng)爭(zhēng)；當(dāng)個(gè)人利益突顯時(shí)，會(huì)竭力爭(zhēng)取。

（三）職業(yè)操守與社會(huì)行為之間的沖突

青年教師知識(shí)淵博，文化功底厚重，為科教興國(guó)計(jì)劃作出了積極的貢獻(xiàn)。在道德認(rèn)知上更是無(wú)可挑剔。但是，受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，許多青年教師走出校門(mén)后，在實(shí)際社會(huì)生活中，教師的職業(yè)道德又在追求物質(zhì)利益中迷失和消散，面對(duì)貧富差距、物價(jià)上漲、房?jī)r(jià)攀升等社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他們更多地注重于“實(shí)惠”而呈現(xiàn)出功利化、快速化和實(shí)用化的態(tài)度。

二、高校青年教師黨員發(fā)展工作中存在的問(wèn)題

（一）發(fā)展黨員“重學(xué)生、輕教師”的思想淡化了部分青年教師的政治追求

目前，高校黨組織發(fā)展黨員工作存在著“重學(xué)生、輕教師”的傾向。高?；鶎狱h組織歷來(lái)重視在學(xué)生骨干中發(fā)展黨員的工作，把思想上進(jìn)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、工作突出的學(xué)生盡早地吸收到黨組織中來(lái)，發(fā)揮模范作用。高校在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新等方面加大辦學(xué)力度，擴(kuò)大綜合競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，更加重視教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核，而忽視了思想品德建設(shè)，因而他們把主要精力放在攻學(xué)位、提職稱(chēng)、搞科研、出成果上，淡化了自己的政治追求。

（二）黨內(nèi)出現(xiàn)的不良作風(fēng)挫傷了部分青年教師的入黨積極性

中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。但隨著改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，西方許多科學(xué)技術(shù)和成功經(jīng)驗(yàn)被引進(jìn)的同時(shí)，一些享樂(lè)主義、腐朽思想也夾雜其中破門(mén)而入。特別是近年來(lái)教育系統(tǒng)中出現(xiàn)貪污、受賄及學(xué)術(shù)腐敗的事件，都發(fā)生在青年教師身邊，直接影響著他們的政治追求和理想抱負(fù)。部分青年教師不能正確認(rèn)識(shí)我們黨鏟除腐敗的決心和拒腐防變的工作力度，動(dòng)搖了入黨信念，表現(xiàn)出聽(tīng)黨的話，跟黨走，但入黨積極性不高。進(jìn)一步做好高校青年教師發(fā)展黨員工作的方法和途徑。

三、進(jìn)一步做好高校青年教師發(fā)展黨員工作的方法和途徑

（一）加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和吸引力

首先，在黨支部設(shè)置上，要結(jié)合教學(xué)科研等各自實(shí)際，不斷擴(kuò)大黨支部，盡可能把教工黨支部與教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等組織相對(duì)應(yīng)，提高黨組織的覆蓋面。

其次，做好黨支部書(shū)記的遴選工作，“火車(chē)跑得快全憑車(chē)頭帶”，要把黨性強(qiáng)、政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力突出的骨干教師黨員選拔為黨支部書(shū)記，同時(shí)優(yōu)化支部委員的構(gòu)成，讓理論水平高、工作執(zhí)行力強(qiáng)的年輕教師黨員作為支委來(lái)協(xié)助支部書(shū)記開(kāi)展工作。

再次，加強(qiáng)黨員教育，提高自身素質(zhì)。提高黨員素質(zhì)是支部建設(shè)的基礎(chǔ)，當(dāng)前必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系，努力提高他們的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)他們?yōu)辄h的教育事業(yè)而奮斗的人生價(jià)值。

（二）發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，增強(qiáng)思想政治工作的滲透力和影響力

要做好青年教師入黨工作，最根本的方法就是充分發(fā)揮現(xiàn)有黨員在教學(xué)、科研中的先鋒模范作用，樹(shù)立好黨員的先進(jìn)形象，是黨組織吸引青年教師的關(guān)鍵所在。對(duì)青年教師主動(dòng)接觸、交流，認(rèn)真傾聽(tīng)每位教師的心聲，幫助他們分析工作難題，積極為青年教師創(chuàng)造科研平臺(tái)，幫助他們?cè)诠ぷ魃先〉眠M(jìn)步的同時(shí)，積極宣講黨的宗旨和路線方針政策，鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷献非筮M(jìn)步，使他們認(rèn)識(shí)到只有投身于黨的教育事業(yè)中才能發(fā)揮自己的聰明才干，升華人生價(jià)值。

（三）創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)載體，增強(qiáng)日常工作對(duì)青年教師的政治感召力

高?；鶎狱h組織既要繼承傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，如學(xué)理論、聽(tīng)報(bào)告、唱紅歌、等活動(dòng)；又要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)載體，如以黨日活動(dòng)形式開(kāi)展學(xué)術(shù)交流、以支部為單位舉行青年教師黨員及積極分子講課比賽等。在這些日常的工作活動(dòng)中，讓青年教師感受到黨組織的溫暖和戰(zhàn)斗力，黨員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)精神，以此來(lái)提高黨組織對(duì)青年教師的政治感召力。

（四）更新觀念，改善結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，慎重發(fā)展，保證青年教師入黨動(dòng)機(jī)的純潔

發(fā)展青年教師入黨，既要遵照時(shí)代特點(diǎn)、更新觀念、改善結(jié)構(gòu)、改變坐等思想，改進(jìn)黨的發(fā)展工作的方式、方法，又要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，慎重發(fā)展。因?yàn)榍嗄杲處熅哂须p重價(jià)值取向的特點(diǎn)，很容易在信仰追求上左右搖擺，當(dāng)工作學(xué)習(xí)較為順利時(shí)，表現(xiàn)出積極向上的政治追求；當(dāng)遭遇困境時(shí)，又表現(xiàn)出悲觀失望，怨天尤人。所以，發(fā)展青年教師入黨工作既要更新觀念，又不能急于求成，要根據(jù)青年教師的時(shí)代特征，全方位地進(jìn)行考察，保證青年教師入黨動(dòng)機(jī)的純潔性。

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