淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

王正蘭

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）32-0257-01

通過20多年來的語(yǔ)文教學(xué)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，抓好課堂教學(xué)是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重中之重，如何在有限的時(shí)間內(nèi)既完成教學(xué)目標(biāo)，又能讓學(xué)生多學(xué)，一直在探究的課題。結(jié)合語(yǔ)文課堂教學(xué)，我談?wù)勛约簬c(diǎn)初淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、精心備課，課前做好充分準(zhǔn)備

1、備教材。精心的備課是上好課的前提，要認(rèn)真的備好每一節(jié)課，努力地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們學(xué)有所得，學(xué)有所樂。因此，教師要認(rèn)真閱讀教材，努力做到細(xì)讀課文，對(duì)課文內(nèi)容了然于胸，課后的思考題也要仔細(xì)閱讀，理解和掌握每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教法要求，理解分析課文的段落大意、中心思想、重點(diǎn)詞句。

2、備學(xué)生。學(xué)生是上課的主體，因此，要了解學(xué)生的朗讀水平，理解能力，提出問題和探究問題的能力，才能適時(shí)調(diào)控，恰當(dāng)引導(dǎo)。

3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。備講、備導(dǎo)，要想上課的效果好，從課前的導(dǎo)入語(yǔ)，到點(diǎn)撥學(xué)生回答的導(dǎo)語(yǔ)，再到課后的總結(jié)語(yǔ)，作為一個(gè)語(yǔ)文教師要認(rèn)真進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。備問，問題的設(shè)計(jì)也要精心考慮，教師設(shè)計(jì)的問題要突出教學(xué)的重點(diǎn)，要少而精。備作業(yè)，每次備課，教師要廣泛查找資料，精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，做到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又達(dá)到訓(xùn)練、鞏固和提高的目的。

二、認(rèn)真上課，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)

1、抓好提問，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。一堂課要提問幾個(gè)問題，先問什么，后問什么，提問要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，要積極引導(dǎo)學(xué)生思考，教師要精心策劃，提問要由表及里，由淺入深。

2、充分利用多媒體開展課堂教學(xué)。多媒體教學(xué)能把語(yǔ)言文字所描繪的情境形象地、逼真地展現(xiàn)出來，用絢麗的色彩，形象生動(dòng)的動(dòng)感畫面，把學(xué)生帶進(jìn)愉悅輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)生逐步引入課文深處，讓他們不知不覺進(jìn)入深層次的學(xué)習(xí)之中。讓他們?cè)趯捤?、和諧的氛圍中探索知識(shí)，把精力集中到所要研究的問題中來，為實(shí)現(xiàn)高效課堂提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。借助多媒體能有效地化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或者對(duì)理解課文起重要作用的內(nèi)容展現(xiàn)出來，節(jié)省了大量的時(shí)間，讓學(xué)生把更多的精力放在啟發(fā)、點(diǎn)撥、解決問題以及聽說讀寫的訓(xùn)練上。

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考。在教學(xué)過程中，要在提問后給學(xué)生一些獨(dú)立思考的時(shí)間，讓他們潛心讀書，深入思考，當(dāng)學(xué)生回答過程中遇到困難時(shí)，教師要以期待的目光鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。如教學(xué)《鳥的天堂》時(shí)，教師可以在總結(jié)課文時(shí)提出：“這里為什么會(huì)成為鳥的天堂？”話音剛落，定會(huì)就有幾個(gè)同學(xué)舉手。這時(shí)，教師不能讓他們馬上起來回答，因?yàn)樵谶@種倉(cāng)促的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生立即作出回答，很可能是零亂的、不完整的，而且讓他們回答會(huì)影響其他同學(xué)思維。這個(gè)時(shí)候，教師用手勢(shì)示意這幾位學(xué)生先把手放下，不一會(huì)兒，學(xué)生會(huì)陸陸續(xù)續(xù)舉起了手，這時(shí)，教師喊一名中等生起來回答，回答基本正確，但不夠具體。又叫另一名學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，這樣答案就完整、具體、鮮明。

4、培養(yǎng)和誘導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要針對(duì)學(xué)生提出的不同問題妥善處理，對(duì)一些跟課文內(nèi)容有關(guān)，應(yīng)有選擇地加以解答；要及時(shí)組織討論，求得解決，并根據(jù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)，要誘導(dǎo)學(xué)生從多方面發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，學(xué)生學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新精神，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也就落到了實(shí)處。

三、指導(dǎo)學(xué)法，積極開發(fā)學(xué)生智力

1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。我采取以下幾方面加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)，效果顯著。一是明確目的。開始時(shí)給學(xué)生布置預(yù)習(xí)的范圍，幫助學(xué)生找到重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問題讀，并邊讀邊思考，從書上找答案；二是鼓勵(lì)質(zhì)疑問難，學(xué)做預(yù)習(xí)筆記。學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，除了抄寫課文的重點(diǎn)詞句外，還要把不懂的問題記下來，為上課時(shí)弄懂這些問題做好思想準(zhǔn)備；三是教給“圈、點(diǎn)、批、注”的預(yù)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“站在書上看書”，要學(xué)會(huì)對(duì)書圈、點(diǎn)、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注在書上。

2、指導(dǎo)學(xué)生聽課方法。聽好課是學(xué)生獲得新知識(shí)，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，很大程度上取決于在課堂上聽懂多少，當(dāng)堂消化多少。聽懂的多，消化的多，課后做起作業(yè)來時(shí)間用得少，心情也輕松，既可以騰出時(shí)間把各門功課學(xué)得更深更廣，又有利于發(fā)展興趣愛好，參加各種課外活動(dòng)，得到全面發(fā)展。所以，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽課方法指導(dǎo)，讓學(xué)生明確聽課目的，聽課時(shí)要集中注意力，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考，加以分析、歸納，將知識(shí)進(jìn)行整理以便加強(qiáng)記憶，動(dòng)手將重點(diǎn)內(nèi)容做筆記以備復(fù)習(xí)。

3、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，也可以間隔一定時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)，間隔時(shí)間隨復(fù)習(xí)次數(shù)的變化越來越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)方法一旦被學(xué)生掌握，課堂教學(xué)效率就會(huì)大大提高。

四、及時(shí)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法

每堂課后，及時(shí)認(rèn)真的進(jìn)行課堂反思，總結(jié)得失，是一種不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果的很好辦法。我們老師進(jìn)行課堂教學(xué)的反思，主要是指反思自己在課堂教學(xué)中存在的不足或失敗的原因，提出教學(xué)中遇到的問題和困惑，分析課堂教學(xué)中成功的原因，對(duì)自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行審視、分析和反省，促使自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力獲得不斷提高的認(rèn)識(shí)過程。

五、練習(xí)寫作，提高學(xué)生寫作能力

課堂練習(xí)有助于激發(fā)學(xué)生智力，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐證明，把練筆落實(shí)在課堂，讓學(xué)生當(dāng)堂寫，教師巡視指導(dǎo)，有利于提高訓(xùn)練效果。因此，教師總是在每堂課中盡可能把教師活動(dòng)壓下來，保證學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，用10分鐘左右的時(shí)間完成課堂書面作業(yè)，課堂教學(xué)效率就會(huì)明顯提高。

總之，要提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，教師要加強(qiáng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)四十分鐘，只有讓學(xué)生在課堂有限的時(shí)間和空間內(nèi)多讀、多思、多問、多說、多寫，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提高學(xué)生寫作水平，才能提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。