捕捉數(shù)學課堂中的“智慧之花”

章海明

【摘要】本文結(jié)合筆者自己的教學實踐，對小學數(shù)學的課堂評價語言作用進行探討.巧妙運用課堂評價語言，能激發(fā)學生學習熱情，讓學生愛上數(shù)學，讓課堂成為學生歡樂的天堂.

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學；課堂；評價語言

蘇霍姆林斯基指出：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)”.眾所周知，語言表達是教師最重要、最基本的職業(yè)技能.無論傳授文化知識，培養(yǎng)能力技巧，還是啟迪學生的心靈與陶冶學生的情操，都離不開語言的表達.《數(shù)學課程標準》也指出：“評價要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心，對評價結(jié)果的描述，應采用鼓勵性語言，發(fā)揮評價的激勵作用.”因此，教師的課堂語言，尤其是一些行之有效的課堂評價語言，對組織課堂教學和激勵學生學習起著至關(guān)重要的作用.

每當走進我們的數(shù)學課堂，常會發(fā)現(xiàn)“你真棒”“你真聰明”“你真了不起”等這種比較單一的肯定性的評價語言充斥了整個課堂.還有些教師在課堂上面對學生個性化的回答，不管學生的回答是否有可取之處，草率地給予評價，對學生的學習和發(fā)展造成諸多的不利影響.我覺得，教師的評價語言應充滿愛的鼓勵，充滿幽默與風趣，充滿智慧生動，充滿賞識性，這樣才能發(fā)揮評價語言的無限魅力，為略顯枯燥的數(shù)學課堂增彩不少.怎樣才能在數(shù)學課堂上運用好評價語言呢？以下是我在教學中的幾點嘗試，與大家共勉.

一、愛的鼓勵讓學生愛上數(shù)學

沒有愛就沒有教育，教師對學生的評價一定要建立在愛的基礎上.有時候教師一句充滿愛意的評價，或許會影響學生的一生.有一次，我去參加一個研修班的教研活動，一位教師在執(zhí)教“用字母表示數(shù)”這一課時，她提出了這樣一個問題：x表示我的年齡，那x+1可能表示誰的年齡呢？一名學生回答：可能是老師爸爸的年齡.這時全班學生哄堂大笑，那名學生也很難為情地低下了頭.這時那位教師沒有嘲笑他，而是面對全班學生，說：“說錯了沒關(guān)系，誰都會有出錯的時候，再試一次，老師相信你.”接著那名學生說：“可能是老師哥哥的年齡.”教師肯定地表揚了他.教師“說錯了沒關(guān)系……”一句簡簡單單的話，讓學生感覺到“課堂上可以暢所欲言，知錯能改，善莫大焉，雨后還會有彩虹”.

二、寬松、幽默的氛圍讓學生的課堂充滿歡樂

幽默已經(jīng)成為現(xiàn)在課堂教學中不可多得的一種教學手段，它打破了課堂內(nèi)的枯燥局面，使整個教學過程達到師生和諧、充滿情趣的美好境界.幽默的評價讓學生在愉悅中學到知識、在笑聲中遠離疲勞、在歡樂中走出尷尬.一句幽默的評價或一個滑稽的動作，可能會激起學生興奮的心情，提高參與課堂的欲望，從而增強學習的自信心.

前不久剛好試教“克和千克”，讓學生填上合適的重量單位：一個蘋果約重150，一只蜜蜂約重1〖CD#4〗，一頭肥豬約重100〖CD#4〗.有一些學生認為蘋果約重150千克，我開玩笑地說：“這么重的蘋果咱們可搬不動啊，老師的體重才50千克，這個蘋果有3位老師的重量啊，可能嗎？”這時，全班學生笑開了，并說：“這怎么可能！”和諧寬松的氛圍，拉近了師生間的距離，開心快樂的課堂，提高了學生參與課堂的欲望，增強了學好數(shù)學的自信心.

三、生動、豐富的語言激發(fā)學生學習熱情

多樣、靈活、生動、豐富的評價語言，使學生如沐春風，欣喜不已.如，一位教師在執(zhí)教“分數(shù)的初步認識”一課時，要求學生表示二分之一，當學生說可以畫個圖來表示時，教師當即評價說“真好，小小畫家手真巧”；當學生說可以用折紙來表示時，教師當即評價說“OK，手指動動出真知”；當學生說可以用外面的窗戶來表示時，教師當即評價說“真棒，走出教室天地寬”.學生在教師的激勵之下，深刻地理解了知識的含義，促進了思維的發(fā)展.

四、賞識的教育讓學生感到幸福

對于學生來說，被人欣賞，特別是被教師欣賞，是一種幸福，一種真正從心底涌起的幸福.周弘老師提倡賞識教育，用賞識教育法教育自己全聾的女兒，使之成為中國第一位聾人大學生.在課堂教學中，教師也可以用充滿賞識的評價.記得在一次批改學生作業(yè)中，我們班的一名學生對最后一道附加題用了一種很巧妙的方法，這種方法連我都沒有想到.在課堂上我欣慰地說：“你的方法既簡單又巧妙，老師真的很佩服你.”自從那一次，他學習數(shù)學的興趣更高了.因此，每名學生都需要教師的賞識，教師應該把欣賞的目光投向每一名學生，多為學生找亮點，多給學生一點贊美的評價，使他們體會到成功的喜悅.

總而言之，課堂評價語言的魅力是無窮的，在數(shù)學課堂教學中，注重以真誠的語言、親切的語調(diào)、夸張的言辭、溫和的表情、友善的微笑、期待的目光、寬容的態(tài)度來有效地調(diào)控評價的過程，激發(fā)學生主動參與學習.讓學生充分地在和諧的氛圍中馳騁想象，獲得更多、更美好的創(chuàng)新靈感，為數(shù)學課堂創(chuàng)造更有魅力的真情空間！