普通高校乒乓球球隊科學化管理研究

方平

（蘭州財經(jīng)大學隴橋?qū)W院體育教學部，甘肅蘭州730101）

普通高校乒乓球球隊科學化管理研究

方平

（蘭州財經(jīng)大學隴橋?qū)W院體育教學部，甘肅蘭州730101）

本文首先對當前普通高校乒乓球運動隊的管理模式以及運作方法進行了概述，繼而以此為依托，對當前普通高校乒乓球隊管理中出現(xiàn)的問題進行了說明，最后提出了相關建議，希望能有效的提升普通高校的球隊的科學化的管理水平.

乒乓球隊；科學化；管理

乒乓球運動作為一項集力量、速度、柔韌、靈敏和耐力為一體的球類運動，也在高校學生中間日益火熱起來，此外，為了響應國家的體育號召，很多高校原本就設有乒乓球運動隊.近年來，這類高校乒乓球運動隊更是在大學生興趣的推動下蓬勃發(fā)展，在大學生運動會中盡展青春風采，令人贊不絕口.然而客觀地看，立足我國普通高校乒乓球運動隊建設現(xiàn)狀，雖然運動水平方面已經(jīng)取得了可喜的成績，但在整體建設過程中仍然存在問題，如何科學地管理高校乒乓球運動隊，仍然有待探究.

1 普通高校乒乓球運動隊管理現(xiàn)狀概述

1987年，為了培養(yǎng)高素質(zhì)競技體育人才，國家相關部門出臺了《關于部分普通高等學校試行招收高水平體育后備人才工作的通知》，確立了51所試點高校招收高水平運動員，組建運動隊.如今，近30年過去，我國普通高校的運動隊為競技體育儲備了后備人才，同時自身也得到了長足發(fā)展，對高校學生的身體素質(zhì)和精神風貌都有正方向的影響，拿普通高校乒乓球運動隊來看，乒乓球被稱為“國球”，我國乒乓球運動在國際賽場中也是屢拔頭籌的，而乒乓球本身因為設備相對簡單，入門容易也較受當下的高校學生歡迎，因而，高校的乒乓球運動隊近年愈加風生水起，據(jù)不完全統(tǒng)計，當下很多高校都有乒乓球運動隊，擁有高水平運動隊的高校都已經(jīng)突破40所了.

1.1 高校乒乓球運動隊辦隊模式

從擁有乒乓球運動隊的高校分布來看，東南沿海地區(qū)的院校相對較多.縱觀高校乒乓球運動隊管理情況，首先引起關注的便是辦隊模式，辦隊模式的不同影響著校隊的資金來源、師資支出、設備更新等一系列問題.當前，我國的高校乒乓球運動隊辦隊模式主要有以下幾種：

一是獨立辦隊模式.即學校通過招收正常的中學畢業(yè)生進入學校乒乓球隊，依靠高校自身的實力對學生的乒乓球技術(shù)進行培養(yǎng).這種模式對學校的人力物力財力要求都相對較高，但是其管理不需要過多借助外界力量，也不會接受外界過多干預，被很多高校采用.二是校企聯(lián)合辦隊.在政策允許的情況下，高校和有相同志向的企業(yè)一起管理乒乓球運動隊，由學校來招收學生，提供乒乓球訓練場地，對隊員們進行日常的管理；而企業(yè)負責財力支持，為乒乓球隊聘請高水平的教練員，提供運動裝備，一般以俱樂部的形式組建，并且在比賽中對企業(yè)起到宣傳作用.這樣有利于保障運動隊的后勤支持，擁有較好的訓練條件，但是因為涉及企業(yè)利益，隊員的比賽成績等附加要求會比較高，學校和運動隊可能要面對更多壓力.三是“一條龍”辦隊模式.所謂“一條龍”，即學生從小便進入特定的學校，接受特定的乒乓球訓練，小學、初中、高中，直到高校，一直就讀特定的學校，接受特定的訓練，有效地將體育資源和教育資源整合捆綁，既保障了學生的文化知識學習和乒乓球訓練的和諧發(fā)展，也保障了進入高校的乒乓球運動員的乒乓球雄厚基礎.

1.2 高校乒乓球運動隊管理模式

對于大多數(shù)高校來說，乒乓球運動隊的發(fā)展起步都相對較早，到目前差不多都有將近十年、甚至更久，在招生政策、學籍管理、運動訓練等方面都積累了豐富的經(jīng)驗，管理上向得心應手的方向發(fā)展，也豐富了校園體育文化生活.這些普通高校里的乒乓球運動隊，尤其是高水平乒乓球運動隊，除了提高學生的體育運動水平、促進學生綜合素質(zhì)的提升外，都以獲得全國大學生運動會的好名次，甚至沖刺世界大學生運動會，乃至有朝一日馳騁奧運賽場為目標.其培養(yǎng)的人才，也根據(jù)隊員的資質(zhì)、努力程度，三四年的訓練效果而分出不同層次，最終走向不同的體育道路.其管理模式上，則會由幾個部門來共同管理運動隊.即招生辦負責招生，體育部負責訓練及賽事相關事宜，教務處分管隊員們的學籍、日常等.此外，還會涉及管理財務的后勤工作，學生打交道最多的學生處等等.

對于一個運動隊來說，尤其是更新?lián)Q代很快的高校運動隊，很重要的一點便是人才的儲備，必須不斷注入新生血液才能使隊伍越來越壯大，實力越來越強.因而，針對高校乒乓球運動隊的招生，每所學校都不曾掉以輕心.因而會在學校招生官網(wǎng)上公布相關招生信息，在學校各部門的監(jiān)督配合下，組織報考學生進行專項測試，再經(jīng)過其他方式考核之后確定是否招錄為乒乓球運動隊新成員.對于這些運動員的文化課，一般會選擇將他們穿插入普通學生中，除了訓練外日常管理上與普通學生一致，但是，在文化成績上，為了更好地平衡相對較高強度的訓練，都會相對寬松些，如考試中可以在考試成績的基礎上加上20%為最終得分等.

1.3 高校乒乓球運動隊當前管理中存在問題

應該看到，雖然當前普通高校的乒乓球運動隊管理上已經(jīng)取得了一定經(jīng)驗，但不可否認，依然有些不容忽視的問題存在.

一是學校的規(guī)劃和管理制度有待進一步完善.從目前的很多高?，F(xiàn)狀來看，校相關領導的重視程度在很大程度上左右著運動隊的發(fā)展態(tài)勢.即領導若重視，則會在這一方面投入較多財力物力支持，管理上也會加強，其發(fā)展態(tài)勢便會呈現(xiàn)出突飛猛進的態(tài)勢；相反，若缺乏領導重視，則會發(fā)展相對緩慢.無論是宏觀地看大多數(shù)高校的乒乓球運動隊發(fā)展，還是具體地研究某一院校不同時期的發(fā)展差異，這都是不夠科學合理的.

二是必須重視的生源問題.除了少數(shù)“一條龍”形式外，多數(shù)采用通過附加體育特長測試的方式招收學生.通過體育特長生招生，在某個程度上很難以有效保障生源.其主要原因是高校教育通常只有三四年，這也意味著剛進入學校培養(yǎng)了一兩年初見成效的運動員沒參加過幾次比賽便要面臨畢業(yè)、就業(yè)問題了，所以才有特長生的方式，受到一定的時間上的限制，這也會造成優(yōu)秀生源的不斷流失.

三是學訓矛盾突出.對于一些普通高校的學生而言，他們大部分的主業(yè)是“學習專業(yè)知識”，而非“乒乓球運動”，并且在他們畢業(yè)后可能選擇從事與自己大學專業(yè)相關的工作，而不是與乒乓球相關的.所以無論從提升學生素質(zhì)考慮還是為未來就業(yè)現(xiàn)實著想，運動員都應該同時學好文化課知識，而大量的訓練畢竟占用了運動員較多的時間精力，必然對學習效果造成影響，雖然學校會給予較多考試等方面的寬松政策，但是顯然，專業(yè)知識的扎實性上，運動員容易落后其他同學.

除此之外，乒乓球球同我國其他的體育發(fā)展項目一樣，普通高校的乒乓球運動隊也較為普遍地存在著教練員水平有待提高、經(jīng)費缺口較大和設備不足等問題.

2 普通高校乒乓球運動隊管理建議

所謂“有的放矢”，說的便是根據(jù)現(xiàn)實情況提出解決問題的途徑，我國普通高校乒乓球運動隊的管理問題也不例外.通過前文分析我們可以看到，在當前的三種辦隊模式中，獨立辦隊和校企聯(lián)合較多，學校本身采用多部門齊抓共管的形式也有利于運動隊的有效管理，所要解決的便是面對的主客觀問題.

2.1 加強對乒乓球運動隊的重視

乒乓球運動隊在高校中的作用毋庸置疑，無論是在競賽中拿到名次提升學校的知名度和綜合水平這類外在榮譽，還是提升學生綜合素質(zhì)和體育專業(yè)素質(zhì)，更好地促進學生就業(yè)，實現(xiàn)個人價值，達到高校教育的目標都非常重要.因而，從校領導的主觀上來說，必須提高思想認識，加強對乒乓球運動隊的重視.在此基礎上，加強宣傳力度，提升學生整體對乒乓球運動的認識，在學校組織乒乓球比賽，做好宣傳工作.對于高校體育教師而言，應該注重日常乒乓教學中，對乒乓球人才的挖掘工作.號召更多的學生投入到乒乓球運動中，“高手在民間”，吸收更多優(yōu)勢力量進入運動隊.

從乒乓球運動隊的長遠發(fā)展來看，僅僅提高一批校領導的認識顯然不夠，校領導也會涉及退休、調(diào)職等職務變動，因而，加強管理制度建設，建立長效機制才是保障一所院校乒乓球運動隊持續(xù)發(fā)展的有效方式.如制定每年在乒乓球運動隊上的經(jīng)費投放比例、明確招生辦、體育部、學生處、教務處等部門在管理乒乓球運動隊中的權(quán)利和義務，清晰各部門職權(quán)范圍，制定發(fā)展乒乓球運動管理條例等，只有通過完善客觀制度，并持續(xù)執(zhí)行，才能克服領導主觀性對運動隊發(fā)展的不利影響.

2.2 加強教練員隊伍建設

從目前中國高校的體育事業(yè)發(fā)展來看，諸多項目都存在這一問題.數(shù)據(jù)顯示，當前高校乒乓球運動隊的多數(shù)教練都呈現(xiàn)年輕化趨勢，一般都是科班出身，且有大批教練員擁有本科或者研究生學歷.對于這些教練來說，其文化素養(yǎng)和知識儲備都是過關的，也都擁有較好的學習能力和表達能力，乒乓球基礎性的訓練教學他們信手拈來.但因為年輕，其教學經(jīng)驗往往較少，一方面，對每個隊員存在的特殊問題未必能一眼看透，給予正確的、一步到位的引導；另一方面，因為年輕，其體育賽場的親身經(jīng)歷也不豐富，沒辦法傳授給學生更多的比賽體驗，促進他們進行有益的經(jīng)驗學習.

因而，有條件的高校，尤其是致力于發(fā)展高水平乒乓球運動隊的學習，可以考慮花費更多經(jīng)費引進具有較高訓練水平和賽場經(jīng)驗的教練員，提高訓練水平.其他缺乏更多經(jīng)費的高校則要多加注重教練員的訓練提升，可以采取多校聯(lián)動、網(wǎng)絡授課等形式，讓教練員間增強交流，不斷聽取前輩的訓練經(jīng)驗、比賽經(jīng)歷講解，增加自身的間接經(jīng)驗，以此便捷途徑短期內(nèi)較大幅度提升訓練水平，并在訓練和教學實踐中不斷砥礪自我，不斷進步，帶給運動員更多訓練上的幫助.

2.3 探索多元化道路

所謂“巧婦難為無米之炊”，一個運動隊要想得到長足發(fā)展，沒有足夠的資金做支援，是不可能實現(xiàn)的.我國的高校無論是民辦還是公立的，經(jīng)費都是有一定額度的，這些經(jīng)費不可能全部投入乒乓球運動隊，但是，乒乓球運動隊每日每月固定支出是不可避免的，乒乓球案子、隊服等，這些修補、購置費用還僅僅是常規(guī)支出.運動員到外地參加比賽等支出細算數(shù)額也不小，要想每件事情盡量完美，“勒緊腰帶”好好過日子是必然的，但卻不夠，除了節(jié)流，更得開源.

一方面，可以采取向上爭取的方式，尋求省、國家給予更多的財政傾斜，為更好地發(fā)展體育事業(yè)做貢獻.這個辦法聽起來很好，但是如果每個運動經(jīng)費短缺的院校都采用這樣的方式，造成“僧多粥少”的局面，某一院校獲得的支持也會有限.最好的辦法便是將社會力量納入經(jīng)費籌集中，如比賽前拉贊助、采用校企聯(lián)合的模式辦隊等.除了征求社會的財力支持外，也可以號召體育器械、運動鞋服等領域介入高校乒乓球運動經(jīng)費籌集，獲取有效物力支持.

2.4 整合教育資源，解決學訓矛盾

為了提升普通高校的乒乓球隊的發(fā)展，應該加大高校乒乓球人才儲備，雖然，當前高校球隊采用“一條龍”的辦隊模式采用較少，但是，這種模式卻對保證有效生源起到重要作用.我們應該在普通高校進行推廣.

首先，高校應該積極主動與各地相應中小學聯(lián)系，達成共識，將有乒乓球天賦的孩子，從小便進行有針對性的乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)培養(yǎng)，并在孩子接受完中小學教育后，高考達到特定分數(shù)便到指定高校繼續(xù)就讀.在高校期間進入校乒乓球運動隊，大展拳腳.這樣，既有利于保障普通高校乒乓球運動隊獲取優(yōu)勢生源，得到良性發(fā)展；同時，從小打下堅實乒乓球基礎的運動員也是乒乓球競技中有力的后備人才.

在此基礎上，對于乒乓球特招生，可以這一特殊群體的學籍管理制度，如延長其高校教育年限，或者縮短假期.對于非特招生類球隊人員，需要增加普通學生假期時運動員的訓練強度，由學校進行統(tǒng)一化的進行乒乓球訓練，比如可以針對學員的課程情況，每周定期組織乒乓球的專業(yè)訓練課程，盡量不耽誤這類學生的本專業(yè)課程.不耽誤其正常的專業(yè)課學習，使學生在正常上課期間有更多時間精力用于專業(yè)課知識.

3 結(jié)語

同其他的管理一樣，普通高校的乒乓球運動隊管理也是一門藝術(shù)，他需要科學化的管理，打好乒乓球并不是一蹴而就的事情，他是一個循序漸進的訓練過程.如果需要提升球隊的技術(shù)水平，管理水平，更想更好地在這片藝術(shù)天地中揮斥方遒，既要熱愛學生，也需要真正重視運動員的付出與努力，更要統(tǒng)籌、爭取各方支持，共同努力促進普通高校乒乓球運動隊的發(fā)展.

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2016-11-09